故事 人物 思——讀曹文軒長(zhǎng)篇小說(shuō)《火印》(劉緒源)

　　在國(guó)際反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年之際，曹文軒拿出了他的兒童文學(xué)新著《火印》。誠(chéng)如作者所說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)只是小說(shuō)選擇的題材，他所經(jīng)營(yíng)的應(yīng)是藝術(shù)品。 書前有他的一篇寫得很充實(shí)的序，談了他創(chuàng)作上的想法。其中很觸目的一點(diǎn)，是關(guān)于小說(shuō)不能沒(méi)有故事。他提出，小說(shuō)的前身就是故事，后來(lái)的“新小說(shuō)派”煩故 事，反故事，終于走上了一條絕路。他在創(chuàng)作中體會(huì)到，編故事需要大智慧，故事其實(shí)是世界的結(jié)構(gòu)模式。

　　曹文軒說(shuō)得很實(shí)在�！痘鹩　反_是力圖“以完美的故事刻畫人物”的小說(shuō)，在構(gòu)思故事上下足了功夫。作品一開(kāi)始，十二歲的坡娃帶著黑狗放羊，意外地 碰到狼群圍困一只小馬駒，他想迅速撤離，但經(jīng)不住小馬駒求救的嘶叫，終于讓黑狗趕羊群往村里跑，自己留下來(lái)和狼群糾纏。一個(gè)孩子，一匹馬駒，根本不是狼群 的對(duì)手，怎么脫險(xiǎn)？這就緊緊抓住了讀者。最后，是靠他的鞭聲的嚇唬，靠他和馬駒的拼死相搏，更靠帶著槍趕來(lái)的村民們，還有他臨時(shí)想起的點(diǎn)火燒草，才趕走了 狼，而他和馬都受了傷。以后，這馬駒和坡娃成了最好的朋友，馬駒漸漸長(zhǎng)大，相馬的人看到后說(shuō)這是一匹稀世良馬。戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了他們平靜的生活，日本兵來(lái)了，要 征用所有的驢、騾子和馬。坡娃怎么也不讓自己的雪兒(這是他為這匹母馬起的名)被拉走，死死抓住韁繩不放，差點(diǎn)死在日本兵槍下。但馬還是被拉走了，心愛(ài)的 黑狗也在爭(zhēng)奪中被打死了。雪兒被烙上了日本戰(zhàn)馬的火印，愛(ài)馬懂馬的日本軍官河野想把它訓(xùn)練成自己的坐騎，雪兒處處不配合，甚至將他狠狠摔在石頭上。雪兒被 送去拉大炮了，就是這些大炮后來(lái)轟毀了坡兒的村莊。中國(guó)軍隊(duì)打敗了河野的隊(duì)伍，這是一次慘勝，雪兒成了戰(zhàn)俘。但雪兒不愿跟坡娃回村里去，它仿佛有恥辱感。 在后續(xù)的戰(zhàn)斗中，當(dāng)中國(guó)兵騎上雪兒追擊河野時(shí)，它終于有了報(bào)仇的機(jī)會(huì)，它使盡了自己的才華，最后，是在一陣近乎瘋狂的逃跑中，它忽然懸崖勒馬(這正是當(dāng)初 河野的訓(xùn)練課目)，并微微側(cè)身，致使河野連人帶馬摔下了深深的山谷。

　　小說(shuō)故事至少有兩種，一種是故事由人物交織而成，由故事凸顯性格；另一種就是故事而已，由懸念巧合等編得熱鬧罷了，沒(méi)有真正的內(nèi)涵。《火印》當(dāng) 然是前者，而我以為此書人物塑造的成就遠(yuǎn)在故事性之上�！痘鹩　返膬r(jià)值，還在于它是一部真正有獨(dú)到思想的書。作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)作出了獨(dú)立的思考，但他只致力于人 物和故事的展現(xiàn)，讓讀者自己從具體的形象中悟出這瘋狂世界的奧秘。我讀小說(shuō)時(shí)最受感動(dòng)的，竟是第三十章的一個(gè)場(chǎng)面：雪兒這時(shí)已成了中國(guó)軍隊(duì)的俘虜，坡娃將 它帶回村里，雪兒一直不抬起頭來(lái)。坡娃不在時(shí)，孩子們拿石頭砸馬，因?yàn)樗�拉的炮轟毀了村莊。已是獨(dú)腿的坡娃跑去保護(hù)他的馬，他狠狠咬住村里孩子的肩不放， 哭叫著的女人也加入了爭(zhēng)吵。這時(shí)一位剛失去親生女兒的農(nóng)民開(kāi)口了，他指著傷上加傷的雪兒說(shuō)：“蠢女人，住嘴吧……是，它是給日本鬼子拉過(guò)大炮……可那是它 愿意的嗎？沒(méi)有它，這大炮就不會(huì)架在那邊山上了嗎？”我讀到這里，禁不住眼淚唰唰地下來(lái)了，這不是因?yàn)楣适�，是因�(yàn)樗枷�！這里說(shuō)的是馬，罵的是打馬的孩子 和女人，卻暗暗牽出了關(guān)于整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考，而這思考有著震撼人心的力量。

　　《火印》 曹文軒 著　　人民文學(xué)出版社 天天出版社