男兒志兮天下事

　　由于有過從軍的經(jīng)歷，如今，盡管自己已經(jīng)身在軍營(yíng)之外，但曾經(jīng)的軍人經(jīng)歷和軍人的情愫依然。這樣的情懷在前些年也有過平緩和沉靜，但是，近些年卻突然變得強(qiáng)烈和急迫起來�！叭绻�你希望和平，那就準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)吧！”在這樣的時(shí)候，我閱讀到傅寧軍的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《淬火青春——大學(xué)生從軍報(bào)告》，很使我感到及時(shí)和喜悅。

　　毛澤東同志曾經(jīng)說過：一個(gè)沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)。如今的國(guó)際環(huán)境和現(xiàn)代科學(xué)狀態(tài)及現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)的形式特點(diǎn)，更加說明文化的迫切和重要�，F(xiàn)代化的戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化的對(duì)峙較量都需要文化的支持。因此，大量鼓勵(lì)和倡導(dǎo)有文化的大學(xué)生從軍服役，是軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，也是建設(shè)強(qiáng)大軍隊(duì)保衛(wèi)國(guó)家的必須。從傅寧軍的報(bào)告可以發(fā)現(xiàn)，這樣的工作在相關(guān)部門的操作下已經(jīng)有了很好的開展。傅寧軍報(bào)告文學(xué)的選材已表明，他對(duì)這個(gè)報(bào)告對(duì)象認(rèn)識(shí)的高度和重視，可以說目標(biāo)明確、選擇銳敏，出招就已經(jīng)領(lǐng)先。

　　但是，對(duì)于真實(shí)、文學(xué)地報(bào)告社會(huì)生活的報(bào)告文學(xué)作品來說，選擇題材對(duì)象的成功還只是最基礎(chǔ)和必要的工作，如何很生活與個(gè)性地真實(shí)表達(dá)對(duì)象的豐富內(nèi)涵、價(jià)值、意義等方面，才是需要作家發(fā)揮思辨、表達(dá)才能的地方�！洞慊鹎啻骸分猩婕昂芏嗖煌�的從軍成才的大學(xué)生，他們盡管有相似的崗位和經(jīng)歷，但實(shí)際上每個(gè)人的道路還是存在差異。因此，作家通過抉擇、砥礪、跨越、重塑、兵魂這樣5個(gè)章節(jié)，再加上引子和后記，分別對(duì)不少大學(xué)生從人生選擇、軍隊(duì)鍛煉、不斷跨越重塑自己，到最后很多人成為“兵魂”的進(jìn)程，很好地表達(dá)了他們強(qiáng)烈的從軍報(bào)國(guó)熱情和自甘經(jīng)受艱苦磨練及追求新的軍事科學(xué)知識(shí)的步伐，表現(xiàn)出他們蓬勃的朝氣和在軍隊(duì)這個(gè)舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己才能的情形。從軍的大學(xué)生中，有的被認(rèn)為是“傻瓜”，有的因?yàn)楦改附?jīng)歷艱辛坎坷供上了大學(xué)卻選擇從軍而不被理解，有的因?yàn)閺能姸�在愛情婚姻等方面遭受波折，但是，在�?jīng)過自己精神使命的追求和堅(jiān)韌的軍事磨練之后，在并不很長(zhǎng)的時(shí)間里，已經(jīng)有人從士兵成長(zhǎng)為將校，成為優(yōu)秀帶兵人、崗位技術(shù)尖兵，在軍隊(duì)的各級(jí)崗位上成為“兵魂”，發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。可以相信，在未來的日子，這些大學(xué)生軍人一定會(huì)因?yàn)樵谧约旱能娛鹿ぷ鲘徫簧系某錾�表現(xiàn)而成為軍隊(duì)的中堅(jiān)，為我們強(qiáng)大的軍隊(duì)建設(shè)出力成才。

　　作者十分看重通過具體真實(shí)的個(gè)人故事及命運(yùn)改變來闡述自己對(duì)大學(xué)生從軍對(duì)國(guó)家和個(gè)人所發(fā)生的積極作用的認(rèn)識(shí)，肯定大學(xué)生從軍對(duì)于國(guó)家和本人都會(huì)是一種非常有益的選擇，從而對(duì)廣大的年輕人、年輕的大學(xué)生們抱有期待，對(duì)我們的軍隊(duì)抱有信心。這些多樣真實(shí)人物故事的文學(xué)呈現(xiàn)，使很多從軍大學(xué)生的青春人生和個(gè)性才能得到很好的張揚(yáng)，使他們?cè)谲婈?duì)這個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中的精彩表現(xiàn)有了很好的展現(xiàn)。在這里，加強(qiáng)國(guó)防教育、保衛(wèi)國(guó)家安全已經(jīng)不再是一種簡(jiǎn)單的口號(hào)，不再是一種例行的宣傳，而是被作家注入到具體的人物經(jīng)歷及人生的表現(xiàn)中，有了精神、情感和行動(dòng)的文學(xué)宣示，十分具有啟示和促動(dòng)的作用。

　　如果將傅寧軍的《淬火青春》這樣的作品放到一個(gè)只管追求物質(zhì)享受、追求安逸生活、不自覺地放棄或排斥自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和使命、疏遠(yuǎn)國(guó)防義務(wù)、看淡國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活環(huán)境，就能夠強(qiáng)烈地感受到作品存在的必要性及其意義。“位卑未敢忘憂國(guó)”是一種擔(dān)當(dāng)；“十四萬(wàn)人齊解甲，寧無(wú)一個(gè)是男兒”是一種激勵(lì)�，F(xiàn)今，我們的國(guó)家雖然已經(jīng)變得富足和強(qiáng)盛，但是，來自國(guó)內(nèi)外的危機(jī)并沒有完全消除，有責(zé)任的國(guó)人，必須承擔(dān)起自己對(duì)于國(guó)家的義務(wù)和責(zé)任。而對(duì)于年輕一代，對(duì)于有知識(shí)、有才干的大學(xué)生，選擇從軍無(wú)疑是報(bào)效國(guó)家、實(shí)現(xiàn)自己人生命運(yùn)風(fēng)采的一個(gè)很好選擇。傅寧軍在《淬火青春》里為人們提供了大量有作為大學(xué)生的生動(dòng)例證，希望更多的年輕人能夠從中得到鼓舞和影響。曾經(jīng)聽到很多人說：人生有過當(dāng)兵的經(jīng)歷，一輩子都不會(huì)后悔，而且受用不盡。我的人生也是自從軍開始的，對(duì)此頗有同感。(李炳銀)