本土音樂劇的世界性審美——評音樂劇《元培校長》

http://134apc.cn 2015年01月05日07:14 北 喬

  從《大紅燈籠》《曹雪芹》到《元培校長》,周映辰導(dǎo)演的音樂劇創(chuàng)作理想愈加明晰而成熟!洞蠹t燈籠》和《曹雪芹》著力解決音樂劇的“水土不服”,尋找健康成長的土壤,屬于用世界的眼光來觀照本土音樂劇的生長。而《元培校長》以本土音樂劇的獨有品質(zhì)與世界性審美展開自信對話,凸現(xiàn)中國本土音樂劇的個性化魅力和旺盛生命力。對周映辰個人而言,三部戲三級大臺階,讓我們看到了本土音樂劇導(dǎo)演的快速成長。而之于中國本土音樂劇的發(fā)展史,周映辰堅實的腳步和引領(lǐng)的姿勢,是一種光榮的綻放。

  《元培校長》依然堅定地運用“中國敘事”作為一劇之魂,生發(fā)和飽滿中國元素,以民族文化營養(yǎng)音樂劇的成長。尤其是經(jīng)過《大紅燈籠》和《曹雪芹》的探索,周映辰深刻體會到,本土音樂的根在于對中國文化的參透與體悟,對中國諸多舞臺藝術(shù)的借鑒與融合,對中國精神敘事的挖掘與傳承。在某種程度上,這兩部戲更多的是周映辰懷揣西方音樂劇的文化概念和藝術(shù)形象,精心培育中國種子的中國音樂劇。換而言之,她用力于中國音樂劇的自在生長,盡可能張揚本土藝術(shù)的意味。到了《元培校長》,她更多的是注重本土與世界的互動,以更開放的思路來創(chuàng)作,以更自信的藝術(shù)來呈現(xiàn)。

  《元培校長》以蔡元培1916至1927年擔(dān)任北京大學(xué)校長期間的經(jīng)歷為線索,串聯(lián)起新文化運動時期的精彩故事和人物群像,情節(jié)更具故事性,音樂更具愉悅性,舞蹈更具沖擊力,演唱更具感染力。周映辰調(diào)動一切利于音樂劇的藝術(shù)元素,打造屬于她自己又頗受歡迎的音樂劇敘事。當(dāng)然,最引人注目的當(dāng)是“搖滾元素”的加入。無論是認同的,還是嫌搖滾得不夠勁的,人們都承認搖滾是這部戲強度最大的興奮點。但我更愿意體察周映辰對這部戲整個構(gòu)思的文化審美和精神意象,以及對于中國音樂劇創(chuàng)作的啟示。周映辰是一個有想法的導(dǎo)演,而這一切想法,源于她對于音樂劇的精到理解和對中國文化的靈性感悟。如果說《大紅燈籠》講究的是意象,《曹雪芹》描述的是意境,那么《元培校長》張揚的是意味,此種意味集中體現(xiàn)了周映辰的創(chuàng)作悟性。她回到歷史現(xiàn)場,洞察了20世紀(jì)初的蔡元培的心靈坐標(biāo)、北大的精神風(fēng)范和整個中國社會特別是知識界的文化浪潮。那是一個西學(xué)東進、新舊文化搏斗的文化生態(tài),整個社會在沉悶中涌動,在死板中充滿想象,在混亂中沖動無限可能。周映辰正是精確地把握到這一時代的文化和精神脈象,并藝術(shù)地融合進創(chuàng)作之中,最終讓這部戲生成了特色之象和內(nèi)在之魂。周映辰的智慧之處在于以時代的特質(zhì)推進藝術(shù)創(chuàng)作的自由度。如此一來,搖滾已不是元素那么單一,而是對一個時代、對一種文化生態(tài)的意味性映射。那個時代,那樣的文化生態(tài),在本質(zhì)上與搖滾是一致的。搖滾不再是元素,而是一種文化的揮灑、一種精神象征、一種情緒的流動,所以才有了“搖滾不是釋放,是解放”的宣言。

  北大的新文化運動思潮,蔡元培的“思想自由,兼容并包”,在內(nèi)理與本土音樂劇的發(fā)展是一致的。周映辰以此為發(fā)力點,讓《元培校長》的敘事與那個時代一樣充滿無盡的想象力和無限的可能。所以,翰林、西服、校長三個蔡元培意識流式地出場,今天的大學(xué)生與20世紀(jì)北大學(xué)子的穿越歌舞,演員的歌舞集時代性、當(dāng)下性和想象性于一身,既讓人恍如走進歷史身臨其境,又享受現(xiàn)代性的鮮活。

  可以說,該劇的成功之處在于周映辰以準(zhǔn)確的文化定位、智性的藝術(shù)融匯、靈動的創(chuàng)作行為,建構(gòu)了自己的音樂劇敘事,以中國文化種子的力量,讓本土音樂劇驕傲地走進世界音樂劇之林。無論是她導(dǎo)演的三部戲,還是以點入面,都應(yīng)合了“一生二,二生三,三生萬物”的中國式智慧。而且,周映辰也以個體的努力,推動中國音樂劇的激情行進。多年來,她一直致力于音樂劇的教學(xué)和推廣。同時,她又擔(dān)任音樂劇的制片人和導(dǎo)演,走出課堂走向舞臺。教授、導(dǎo)演、制片人,三者合為一體,讓她走得有底氣,有力度,更有廣闊的視野和精細的步伐。

  從《元培校長》,我們看到了本土音樂劇的自豪,更看到周映辰這位導(dǎo)演對本土音樂的赤誠與執(zhí)著、努力與貢獻。更重要的是,《元培校長》為我們今后音樂劇的前進提供了一個不可忽視的坐標(biāo)和藝術(shù)動力。

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