《海底總動員2》多莉勇敢向前游

　　所有的兒童電影都需要有道德寓意，對于這樣的理念皮克斯公司的制片人們也不能免俗，只不過他們教育觀眾的做法充滿創(chuàng)意。曾一舉拿下9億美元票房的《海底總動員》 ，將溺愛子女的父母好好教訓了一回，它鼓勵孩子們不要被神經(jīng)質(zhì)的家長捆住手腳，并且含蓄地暗示：身體缺陷未必就等同于毛病。續(xù)集《海底總動員2：多莉去哪兒》對最后這個寓意施以濃墨重彩，借助皮克斯慣用的滑稽探險，將整個故事的焦點對準了如何看待身體缺陷與絕望無助。

　　寓意漸進

　　《海底總動員》的主角長著一對與身體不相稱的魚鰭，游泳水平不高，可是在經(jīng)歷一番逆境之后，在另一個魚鰭也有缺陷的榜樣鼓舞之下，它終于找回了自信。與之類似， 《多莉去哪兒》有一個角色也有身體缺陷，而它找到了對付這個缺陷的辦法：能尋求幫助時就尋求幫助，沒人能幫助時就勇敢向前沖，最后終于實現(xiàn)了自己意義上的成功。從某種角度上講，該片是“相信自己，你能行”的又一個版本。編劇兼導演安德魯·斯坦頓與聯(lián)合導演安格斯·麥克萊恩將這個主題重新進行了提煉和編排，使故事更加充滿寓意。

　　在《海底總動員》中，心靈受過創(chuàng)傷、謹小慎微的小丑魚爸爸馬林，為了搭救兒子尼莫，踏上了穿越大洋之旅。在征程中，馬林碰到了患有嚴重失憶癥的藍唐王魚多莉，并得到了她熱情的幫助。多莉有時會突然忘記自己在干什么，并把剛知道的東西忘得一干二凈。 《海底總動員》用她的缺陷制造笑點，比如她不停地忘了馬林是誰，他的兒子叫什么。其實，多莉也很絕望和無助。 《多莉去哪兒》用一連串的聯(lián)想激起她對父母的回憶，對她的這種無助進行了更深的挖掘。多莉不記得她的父母在哪里，不記得她是如何與他們分開的，她迫切地想著要與親人團聚�？墒撬�總是很快又變得孤單一人，并且常常迷失方向，忘記自己的目的。驅(qū)使她不斷向前的是她堅定的決心，正如她建議馬林為了找尋尼莫，就要不停地游啊游一樣。就這樣，過去的點點滴滴終于拼湊到了一起。

　　個性不足

　　作品延用了皮克斯的制勝法寶：明星配音陣容，充滿追逐與搞笑的快節(jié)奏冒險之旅，以及即便所有角色都不是人類，卻通篇貫穿的人性底色。本片的情節(jié)比較松散，一個問題引發(fā)出下一個問題，時常會出現(xiàn)倒敘或者繞圈子，所以故事的重量更多地落在角色的身上，而非情節(jié)的編排。本片的亮點當屬瘸腿的章魚漢克，他出于自私的目的而幫助了多莉。和皮克斯所有最棒的滿腹牢騷、脾氣乖戾的角色一樣，漢克滿嘴都是俏皮話，骨子里充滿同情心。當然他也是逃生高手和偽裝大師，和真的章魚一樣令人嘖嘖稱奇。

　　雖然角色多姿多彩，但并不能掩蓋這是一部稍稍遜色的皮克斯影片，它披著《海底總動員》為人熟知的外衣，講述的是一個觀眾太熟悉的故事，既沒有那么雄心勃勃，也沒有那么強烈的感情張力。斯坦頓的劇本很聰明地建筑于填滿多莉歷史的閃回之上，可在每次揭開謎團之間的瘋狂動作戲?qū)嵲谑抢速M時間，而且與余下的故事沒有有機結合。斯坦頓常常向《海底總動員》致敬，尤其是在回答一些沒人問的問題的時候。比如多莉從哪兒學到了她的《不停游泳》歌，她為什么能看得懂人類的文字，以及她相信自己能學會說“鯨”話。他從前部影片中摘取了一些橋段，比如螃蟹用鉗子修剪他們的水下草坪，多莉愛說夢話的習慣等等。

　　然而，向一部佳作致敬，并不表示能與它等同而立。 《海底總動員》花了很大篇幅讓觀眾了解馬林與尼莫之間的關系，揭示出馬林為什么在父愛中有如此之多的恐懼與需要。而多莉的父母則被刻畫成充滿愛心、對孩子全力支持的形象，他們和所有需要特殊照顧的孩子的父母一樣，想給多莉一個與別的孩子一樣無拘無束的童年，他們?nèi)狈ι弦徊坑捌�中的個性。

　　《多莉去哪兒》真正的感染力來自于多莉與失憶癥的關系。在這一點上，不管是對于有殘疾的人，還是對于其他人，影片的態(tài)度都格外機智和小心。多莉的失憶癥很顯然讓馬林感到惱火和沮喪，可影片從未將其描述為是多莉的問題，要學會容忍和善良的人應該是馬林。當多莉能夠成為克服困難的榜樣時，并沒有臺詞對她進行標榜。影片的視角獨特而個人化，并沒有靠說教來表達寓意，這讓觀眾更加容易接受。

　　影片的快節(jié)奏和生動的視覺效果，使故事顯得歡快而又容易受到孩子們的喜歡。在技術上該片并沒有巨大而明顯的突破，可是它的動畫確實繁復而精美。章魚漢克被稱為是皮克斯有史以來技術上最為復雜的角色。跟以往一樣，皮克斯的進步體現(xiàn)在細微的細節(jié)上，比如魚兒躍出水面時閃亮悅目的模樣。不過這些技術在皮克斯的影片中很難被發(fā)現(xiàn)，因為它們銜接得天衣無縫。 《多莉去哪兒》發(fā)生在一個色彩斑斕的奇妙世界，讓人很難將其當成是一系列電腦計算的結果。

　　《多莉去哪兒》中沒有反派，多莉的自卑、與自己的斗爭，已經(jīng)足夠令人生畏；她突破性地一步一步學會自信，也足以稱之為勝利。在《海底總動員》中，馬林需要學會對長大的子女放手。在續(xù)集中，多莉?qū)W會了緊緊地與家人連在一起，同時她也學會了如何擺脫自己的焦慮，并相信自己既有學習的能力、能夠解決問題，也擁有信心。前一部影片更多地在講述合作互助，后一部影片則更傾向于講述自強自立。兩部影片相互補充，相得益彰。