江蘇青年批評家如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任？
編者按：創(chuàng)作與批評,一直被喻為“車之兩輪,鳥之雙翼”。作為文學(xué)大省的江蘇，如何營造文學(xué)批評的良好生態(tài)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年批評家人才，建設(shè)一支高品質(zhì)的江蘇青年批評家隊(duì)伍，成為2016年8月25日召開的“江蘇文學(xué)批評傳統(tǒng)與青年批評的責(zé)任——江蘇青年批評家研討會”的主要議題。丁帆、吳俊、譚桂林、王堯、費(fèi)振鐘、丁曉原、王暉、季進(jìn)、何平等十多位資深評論家，與省內(nèi)三十多位青年批評家歡聚一堂，暢談批評的傳統(tǒng)、使命和責(zé)任。
在文學(xué)的河流里，批評家即是“擺渡者”，連接著讀者和作者，讀者和作者都離不開批評家的引導(dǎo)和領(lǐng)航。當(dāng)批評家說出了連作家自己都沒有想到的意義時(shí)，這才是作家最受用的時(shí)刻，會使作家腦洞大開，甚至開啟全新創(chuàng)作模式。
——江蘇省作協(xié)主席 范小青
江蘇青年批評從業(yè)者多，成果也很可觀，不少人已經(jīng)顯示實(shí)力與影響，前景光明。但相比較而言，批評的一些不平衡在江蘇青年批評身上也存在?！@些不平衡形成的因素很多，不能都?xì)w到青年身上，但青年批評要有自覺意識。文學(xué)批評的自覺意識最重要。
——江蘇省作協(xié)書記處書記、副主席 汪政
和前幾代批評家比，江蘇青年批評家學(xué)院化特征明顯，溫和有余，銳氣不足。要更多介入公共領(lǐng)域發(fā)聲，要更有銳氣，要能帶動(dòng)全國性的當(dāng)下文學(xué)話題。
——南京師范大學(xué)文學(xué)院教授 何平
如何做一個(gè)好的批評家？一是要有學(xué)養(yǎng)，核心是學(xué)識。二是要有眼界，核心是眼力。三是要有哲思。核心是深刻。四是要有風(fēng)骨，核心是取向。希望青年批評家們堅(jiān)持堅(jiān)定正確的批評方向，弘揚(yáng)風(fēng)清氣正的批評精神，擔(dān)當(dāng)始終在場的批評責(zé)任，樹立江蘇流派的批評意識。
——江蘇省作協(xié)黨組書記 韓松林
保持這一強(qiáng)勁的批評優(yōu)勢，需要批評家們視界要寬闊、視點(diǎn)要高遠(yuǎn)、視角要深刻，用馬克思主義的批判精神、歷史意識和美學(xué)觀念作為永恒的批評坐標(biāo)。
——中國現(xiàn)代文學(xué)研究會會長、南京大學(xué)文學(xué)院教授 丁帆
江蘇文學(xué)批評家隊(duì)伍多元、互補(bǔ)、融合，形成了穩(wěn)定和諧的學(xué)術(shù)生態(tài)。我特別還要提到江蘇文學(xué)批評家對現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷意識，以南京大學(xué)為代表的批評家群體，始終強(qiáng)調(diào)文學(xué)批評的獨(dú)立品格和批判精神。
——蘇州大學(xué)文學(xué)院教授 王堯
江蘇文學(xué)批評生態(tài)非常好，其標(biāo)志是江蘇作家協(xié)會和江蘇的高校注意優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，協(xié)同創(chuàng)設(shè)批評的氛圍，搭建批評平臺，創(chuàng)造批評條件，在江蘇批評活動(dòng)十分活躍。批評工作者一直活躍在批評活動(dòng)中，其批評的能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了有效的激活。
——江蘇常熟理工學(xué)院文學(xué)院教授 丁曉原
談傳統(tǒng)，江蘇文學(xué)批評與江南文脈內(nèi)在勾連
中國現(xiàn)代文學(xué)研究會會長、南京大學(xué)文學(xué)院教授丁帆指出，江蘇的文學(xué)批評出現(xiàn)過三次對全國文壇有影響的批評，一是1957年的“探求者”批判精神的展現(xiàn)；二是1979年思想解放時(shí)的“也談突破”；三是新世紀(jì)以來對中國文壇的理論與歷史的學(xué)理性批判。保持這一強(qiáng)勁的批評優(yōu)勢，批評家們視界要寬闊、視點(diǎn)要高遠(yuǎn)、視角要深刻，用馬克思主義的批判精神、歷史意識和美學(xué)觀念作為永恒的批評坐標(biāo)。
江蘇省作協(xié)書記處書記、副主席汪政認(rèn)為，從中國文學(xué)這個(gè)大概念上談，江蘇文學(xué)批評的傳統(tǒng)是中庸的，更偏于審美和藝術(shù)，稍微梳理《文心雕龍》《藝概》就會形成這樣的判斷。如果要說到當(dāng)代，雖然傳承的脈絡(luò)還在，在當(dāng)代畢竟有了區(qū)別。我以為參與當(dāng)代生活，知識分子的情懷，注重文本細(xì)讀是比較明顯的特征。另外，江蘇批評不太熱衷體系，對人為的宏大理念敘述保持警惕應(yīng)該也是一個(gè)特色。
“江蘇文學(xué)批評傳統(tǒng)很深，從吳國公子季札觀樂論議論，到明清之際金圣嘆的小說評點(diǎn)，延至當(dāng)代眾多批評家的成果，在中國文學(xué)批評史上具有重要的地位。江蘇是文學(xué)大省，也是文學(xué)批評的重鎮(zhèn)。就新時(shí)期到新世紀(jì)的江蘇文學(xué)批評而言，批評家不把文學(xué)看作一種孤立的存在，而將文學(xué)視為社會生活的一部分，因此，特別重視文學(xué)批評的經(jīng)世致用，強(qiáng)調(diào)文學(xué)批評的價(jià)值立場，守持批評的人文主義的基本原則。堅(jiān)持批評的理性精神，實(shí)事求是地批評，做到好處說好，問題處直接揭示指出?！苯K常熟理工學(xué)院文學(xué)院教授丁曉原指出，一些江蘇批評家的風(fēng)骨硬朗，在全國批評界有著很好的聲譽(yù)。尤為重要的是，江蘇文學(xué)批評生態(tài)非常好，其標(biāo)志是江蘇作家協(xié)會和江蘇的高校注意優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，協(xié)同創(chuàng)設(shè)批評的氛圍，搭建批評平臺，創(chuàng)造批評條件，在江蘇批評活動(dòng)十分活躍，舉凡重要的作家和作品，重要的文學(xué)現(xiàn)象等，都曾召開過有質(zhì)量的研討會。批評工作者一直活躍在批評活動(dòng)中，其批評的能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了有效的激活。
江蘇文學(xué)批評與江南文脈的內(nèi)在勾連，使得江蘇文學(xué)批評有文體感和文學(xué)性，注重審美細(xì)節(jié)和文本細(xì)讀，從文本肌理出發(fā)，展開更廣闊的社會歷史批評和文化批評。南京師范大學(xué)教授何平也認(rèn)同這一觀點(diǎn)。在何平看來，江蘇文學(xué)批評傳統(tǒng)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：江南文脈、民國文人風(fēng)度遺存，以及1980年代以來的啟蒙傳統(tǒng)和先鋒意識。當(dāng)代江蘇文學(xué)批評以南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)和揚(yáng)州師范學(xué)院等大學(xué)為中心有多條線索清晰的代際傳承。江蘇當(dāng)代文學(xué)批評有積極的“介入”特點(diǎn)，不是單純的書齋知識生產(chǎn)。這種介入不只是文學(xué)批評參與到公共領(lǐng)域發(fā)聲，也是批評從業(yè)者參與到出版、編輯、翻譯和文學(xué)啟蒙教育等文學(xué)生產(chǎn)和文學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然還有文學(xué)批評和創(chuàng)作的彼此激發(fā)。江蘇是全國少有的有著大學(xué)、文聯(lián)作協(xié)、媒體和業(yè)余等幾方面文學(xué)批評從業(yè)者能各自充分打開又能暢通對話的健康文學(xué)批評生態(tài)的省份。因此，我們有理由期待青年批評家開啟江蘇文學(xué)批評的新的歷史階段。
南京大學(xué)文學(xué)院教授吳俊認(rèn)為，江蘇省的文學(xué)批評隊(duì)伍歷來人才輩出，力量強(qiáng)大，與其創(chuàng)作實(shí)力正相匹配。并形成了勇于介入現(xiàn)實(shí)，引領(lǐng)潮流，敢為天下先的批評特色與傳統(tǒng)。南京師范大學(xué)文學(xué)院教授譚桂林則表示，江蘇文學(xué)批評傳統(tǒng)主要體現(xiàn)在董健、許志英先生開拓，丁帆、王彬彬等發(fā)揚(yáng)的以思想敏銳為特色的批判型批評。南京師范大學(xué)文學(xué)院教授王暉表示，江蘇文學(xué)批評傳統(tǒng)至今并沒有人進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和歸納，這是一個(gè)值得研究的大課題。包括劉勰、金圣嘆、袁枚等古典批評大家在內(nèi)，建國以來，在作協(xié)系統(tǒng)、高校系統(tǒng)、媒體系統(tǒng)等都有十分卓越的表現(xiàn)，涌現(xiàn)了不少聞名全省乃至全國的評論家。以小說批評為主導(dǎo)，散文、詩歌、戲劇批評均成氣候。
“就學(xué)術(shù)研究而言，江蘇一直是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的重鎮(zhèn)之一。從陳白塵先生、陳瘦竹先生，到葉子銘先生、董健先生、范伯群先生、許子英先生，再到丁帆先生等，江蘇有自己的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。文學(xué)批評與文學(xué)史、文藝?yán)碚撗芯康娜诤希墙K文學(xué)批評的傳統(tǒng)特色之一。”蘇州大學(xué)文學(xué)院教授王堯指出，江蘇文學(xué)批評家隊(duì)伍多元、互補(bǔ)、融合，形成了穩(wěn)定和諧的學(xué)術(shù)生態(tài)。江蘇批評家與省內(nèi)外作家建立了健康的、積極的對話關(guān)系，創(chuàng)作與批評的良好互動(dòng)，也是江蘇文學(xué)界的特色，或者說是江蘇當(dāng)代文學(xué)批評的傳統(tǒng)。我特別還要提到江蘇文學(xué)批評家對現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷意識，以南京大學(xué)為代表的批評家群體，始終強(qiáng)調(diào)文學(xué)批評的獨(dú)立品格和批判精神。
談現(xiàn)狀，青年批評家溫和有余，銳氣不足
30年前，年輕學(xué)者費(fèi)振鐘所參加的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)批評會議，給他留下了不可磨滅的記憶。因?yàn)槟谴螘h冒出一大批青年批評家，由于這些富有思想、銳氣和激情的青年評論家的出現(xiàn)，中國文學(xué)史出現(xiàn)了最好的時(shí)期。所以，30年后，當(dāng)他坐在“江蘇文學(xué)批評傳統(tǒng)與青年批評的責(zé)任——江蘇青年批評家研討會”上，作為資深批評家一員，與30多位青年批評家面對面交流時(shí)，不得不感慨，當(dāng)今時(shí)代，思想的解放和沖擊力，可能是青年評論家們要面臨的問題。
在談到江蘇省青年批評家的現(xiàn)狀時(shí)，很多評論家都談到，江蘇青年批評家群體實(shí)力雄厚，但逐漸走向?qū)W院化，缺乏站在國家評壇制高點(diǎn)的批評家。依托于江蘇高校眾多，且文科名校多的優(yōu)勢以及作協(xié)和高校聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，江蘇青年批評家的成長環(huán)境比較好。青年批評家隊(duì)伍不僅數(shù)量可觀，而且他們的質(zhì)地普遍較好。他們大都經(jīng)過系統(tǒng)的高層級學(xué)術(shù)訓(xùn)練，視野開闊，知識面廣，尤其是具有新媒體的優(yōu)勢。丁曉原舉例說，像南京師范大學(xué)的沈杏培博士論文入選全國“百優(yōu)”，榮獲“江蘇社科英才”等稱號，蘇州大學(xué)的曾一果致力于城市文學(xué)和媒體文化研究，成果豐富，被中國現(xiàn)代文學(xué)館聘為客座研究員。有的則是批評與創(chuàng)作兼長，顯示出不俗的才華。但他們因?yàn)檫€比較年輕，批評的歷練不足，批評的積極個(gè)性尚未整體性地顯現(xiàn)，批評的優(yōu)勢還沒有真正地建立起來，能夠走到全國一線的青年批評家還不多。
“和前幾代批評家比，江蘇青年批評家學(xué)院化特征明顯，溫和有余，銳氣不足。要更多介入公共領(lǐng)域發(fā)聲，要更有銳氣，要能帶動(dòng)全國性的當(dāng)下文學(xué)話題?！焙纹秸f。
丁帆認(rèn)為，江蘇青年批評家之所以尚未在全國嶄露頭角是因?yàn)榕c時(shí)代轉(zhuǎn)型有關(guān)，尚須靜觀其變。吳俊說，江蘇青年批評家人數(shù)眾多，隊(duì)伍龐大，這主要得益于高校和省地市各級文聯(lián)作協(xié)機(jī)構(gòu)的長期培養(yǎng)和鼓勵(lì)。換言之，江蘇的文學(xué)批評土壤非常適宜于青年批評家人才的成長。因此多年來已經(jīng)涌現(xiàn)出了多位在全國有影響的青年批評家?！暗艺J(rèn)為江蘇青年批評家的全國影響力與其實(shí)際水平相比，其實(shí)還有非常明顯的發(fā)展、上升空間，未來潛力巨大?！?/p>
汪政認(rèn)為，江蘇青年批評從業(yè)者多，成果也很可觀，不少人已經(jīng)顯示實(shí)力與影響，前景光明。但相比較而言，江蘇文學(xué)批評現(xiàn)在還是由一批中年人在撐著。說是中年，其實(shí)不少人從年齡說已經(jīng)漸入老年。江蘇青年批評還要努力。批評的一些不平衡在江蘇青年批評身上也存在。從表達(dá)上說是學(xué)術(shù)化表達(dá)多，感性化表達(dá)少；從距離上說，是后場表達(dá)多，現(xiàn)場表達(dá)少；從對象上說，是對成名作家表達(dá)多，對地方和未成名作家表達(dá)少；從從業(yè)者分布上說，是學(xué)院多，而其他空間少；從媒介上說，是是傳統(tǒng)紙媒多，而網(wǎng)絡(luò)表達(dá)少，真正的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評尚未形成……這些不平衡形成的因素很多，不能都?xì)w到青年身上，但青年批評要有自覺意識。文學(xué)批評的自覺意識最重要。
王暉注意到一批70后、80后青年批評家已經(jīng)成長起來，形成一定影響。與前輩批評家相比，還需以批評的實(shí)績凸顯自身在批評界的鮮明形象。有所為而有所不為，鍛造自己的進(jìn)行批評的一兩件金剛鉆。爭取形成全國性影響力。
江蘇的青年批評家?guī)缀醵际苓^良好的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，又成長在創(chuàng)作與批評“雙豐收”的江蘇，在學(xué)術(shù)資源、學(xué)術(shù)生態(tài)等方面有得天獨(dú)厚的的條件。王堯注意到，有一批青年批評家，像何同彬、房偉、方巖、韓松剛、曾一果等已經(jīng)脫穎而出。還有不少青年批評家術(shù)業(yè)有專攻，同時(shí)積極介入當(dāng)下的文學(xué)現(xiàn)實(shí)。這些青年批評家都值得我們關(guān)注。當(dāng)代文化與文學(xué)又處于新的轉(zhuǎn)型時(shí)期，江蘇青年批評家在知識體系、批評方法、歷史意識等方面需要不斷積累和深化，回應(yīng)文學(xué)創(chuàng)作中的新問題，從而形成新的特色。上一代批評家的經(jīng)驗(yàn)可以吸收，但很難復(fù)制。因此，他對江蘇青年批評家的成長和發(fā)展很有信心。
談成長，青年批評家要擺脫依附，獨(dú)立文壇
“文學(xué)批評不是文學(xué)創(chuàng)作的附庸，它們應(yīng)當(dāng)保持著一種奇特而神秘的對話關(guān)系?！鼻嗄昱u家何同彬坦率地指出，。批評必須是獨(dú)特的，聲音是獨(dú)特的，文體意識是獨(dú)特的，軌跡是獨(dú)特的；批評者要有明確的自足意識、自洽意識，要用自己的學(xué)識、智慧和勇氣，讓批評變得獨(dú)立、必要、鮮活，變成真正意義的“創(chuàng)作”。作為年輕的批評者，我們正經(jīng)歷著文學(xué)的各種形態(tài)的“劇變”，既不能裹足不前，亦不能隨波逐流，而是要以智識和靈性的專注、篤定去履行時(shí)代賦予的責(zé)任。
青年批評家韓松剛認(rèn)為，青年批評家的崛起雖是當(dāng)代文學(xué)不爭的事實(shí)，但是，依然存在著不少的短板。比如古典素養(yǎng)的深度匱乏和對西方文化的淺嘗輒止，使得當(dāng)下青年批評家并不比文學(xué)批評前輩高明，甚至于與他們骨頭縫里的深刻和偏執(zhí)相比，青年一代批評家顯得過于溫和甚至“溫順”。當(dāng)然，優(yōu)勢也有，學(xué)術(shù)訓(xùn)練的成體系成系統(tǒng)，知識結(jié)構(gòu)的相對完善合理，使得青年批評家面對文學(xué)問題時(shí)能夠予以更加客觀、理性的觀照和辨析，能夠發(fā)出自己獨(dú)特有力的真聲音。
青年批評家方巖認(rèn)為，重建當(dāng)代中國文學(xué)批評的有效性，需重視黑格爾的“復(fù)雜”文學(xué)批評所彰顯的一些啟示。從形式上來說，文學(xué)批評之于文學(xué)是一種“依附性”的關(guān)系，這也是文學(xué)批評作為“次要的”“從屬性”的寫作，始終揮之不去的焦慮。所以，從文學(xué)作品到哲學(xué)觀點(diǎn)的寫作過程，其實(shí)是一個(gè)文學(xué)批評擺脫“依附性”關(guān)系的過程。在這個(gè)過程中，文學(xué)批評顛倒了其與批評對象的從屬性關(guān)系，把作品變成了素材。經(jīng)由批評對象這個(gè)“中介”，文學(xué)批評恢復(fù)了作為“寫作”的主體性和開放性。這便意味著，文學(xué)批評超越所謂“文學(xué)”邊界，自由地出入更為廣泛、多元的表達(dá)領(lǐng)域成為可能。
我們能見到的幾乎所有的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史讀本都是一個(gè)腔調(diào)、一個(gè)模式。作家、評論家葉煒指出，有個(gè)性的批評對于文學(xué)史寫作的意義自不待言，其對于具體作家作品的批評意義更是重大。在當(dāng)今文學(xué)批評界，還有一些局限于小圈子利益，或者為了顧及批評對象面子問題而不能夠做到批評的獨(dú)立。這些關(guān)系批評、圈子批評、金錢批評導(dǎo)致我們現(xiàn)在的“贊揚(yáng)家”過剩，而“批評家”太少。這和當(dāng)代文學(xué)學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科地位很不相符。
批評家周衛(wèi)彬表示，青年批評家需要營造一種風(fēng)清氣正的批評氛圍，保持獨(dú)立的人格和藝術(shù)良知之外，還要提高自己的“求真”能力，真正達(dá)到文學(xué)批評意義上的“真實(shí)”。另一方面，也要將文學(xué)批評從枯燥的理論中解放出來。既有豐厚理論素養(yǎng)又不乏深刻感受的批評，雅俗共賞又接地氣的批評文字，才是我們時(shí)代所需要的。
談發(fā)展，需系統(tǒng)且有力地推動(dòng)江蘇文學(xué)批評
為了深入貫徹落實(shí)習(xí)總書記講話精神，全力推動(dòng)江蘇文學(xué)事業(yè)邁上新臺階，江蘇省作協(xié)于年初制定了《關(guān)于繁榮發(fā)展江蘇文學(xué)事業(yè)的行動(dòng)計(jì)劃》，其中一項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃即是“理論評論提升行動(dòng)”，他們希望通過這些舉措，能夠系統(tǒng)地、有力地推動(dòng)江蘇文學(xué)批評持久占據(jù)高地高峰。
據(jù)江蘇省作協(xié)黨組書記韓松林介紹，這項(xiàng)行動(dòng)的具體舉措包括，一是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立百名優(yōu)秀批評家人才名單，每年組織文學(xué)評論培訓(xùn)班，全面地提升全省文學(xué)批評者的理論素養(yǎng)；二是活躍批評活動(dòng)，每年組織一次全國性的文學(xué)批評家研討會、一次省內(nèi)青年批評家研討會，專題研究文學(xué)批評重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題；三是重點(diǎn)攻關(guān)，與省社科規(guī)劃辦聯(lián)系，每年推薦3-5個(gè)有關(guān)江蘇文學(xué)的重點(diǎn)批評課題項(xiàng)目，激勵(lì)和引導(dǎo)文學(xué)評論家及相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者投身到對江蘇文學(xué)、江蘇作家的研究、推廣中去；四是拓展批評領(lǐng)域，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的研究，爭取出一批成果、出一批人才，使江蘇網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評在全國形成一定影響；五是打造批評品牌，努力推出江蘇文學(xué)批評家作品專版、專題，爭取五年編輯出版30部《江蘇批評家文叢》。
對如何做一個(gè)好的批評家，韓松林談到，一是要有學(xué)養(yǎng)。學(xué)養(yǎng)包括專業(yè)知識的積累和積淀，這種專業(yè)知識，至少包括馬克思主義文藝?yán)碚?、中國古典文論、西方?jīng)典文藝?yán)碚摚话ㄏ嚓P(guān)知識的儲備和支撐；包括對現(xiàn)代知識的掌握和運(yùn)用。核心是學(xué)識。二是要有眼界。眼界既包括寬高遠(yuǎn)，也包括實(shí)深細(xì)，既包括全局全域全貌，也包括個(gè)別個(gè)體個(gè)性。眼界之中還要有眼力，不能看空看偏看走眼。核心是眼力。三是要有哲思。哲思就是要有唯物史觀、辯證思維、實(shí)證方法，要有歷史觀照、理性辨析、藝術(shù)鑒別，要嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密，要客觀公正平等。核心是深刻。四是要有風(fēng)骨。風(fēng)骨就是要有純潔的動(dòng)因，純真的出發(fā)點(diǎn)，純厚的心地，淳樸的文風(fēng)；要有真見地真見識真見解，要讓人敬服敬佩敬重。人不能不雅，人不雅，文就可能俗了；心不能空了，心空了，用黃金也難以填滿。核心是取向。他希望青年批評家們堅(jiān)持堅(jiān)定正確的批評方向，弘揚(yáng)風(fēng)清氣正的批評精神，擔(dān)當(dāng)始終在場的批評責(zé)任，樹立江蘇流派的批評意識。江蘇省作協(xié)已在謀劃打造文學(xué)蘇軍新方陣，江蘇的青年評論家應(yīng)該與新方陣中的優(yōu)秀青年作家進(jìn)行結(jié)對研究、組團(tuán)研究、集中研究，為江蘇文學(xué)高峰迭出貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
江蘇省作協(xié)主席范小青提出，在文學(xué)的河流里，批評家即是“擺渡者”，連接著讀者和作者，讀者和作者都離不開批評家的引導(dǎo)和領(lǐng)航。她向青年批評家們提出了“三讀”，一是讀文。就是要認(rèn)真閱讀文本。文學(xué)批評的對象和根基，就是作者的文本。良好的治學(xué)學(xué)風(fēng)，首先必須認(rèn)真細(xì)致地研讀和讀透文本，力避理論先行、觀念為尊的傾向，力避用自己的筐，去裝作者的文本。任何脫離了作品的批評只能是一種凌虛高蹈，都可能出現(xiàn)隔靴搔癢的尷尬現(xiàn)象。江蘇年輕一代的批評家在閱讀文本方面功課做得很不錯(cuò)，在許多作品研討活動(dòng)中他們的發(fā)言就能看到這一良好的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。二是讀人。就是要和作家建立良好的聯(lián)系（指當(dāng)代文學(xué)批評研究）。雖然在文學(xué)創(chuàng)作中我們從來不強(qiáng)調(diào)文如其人，甚至有的人和文完全不是一回事，但是在文學(xué)批評的工作中，批評家和作家一定是有關(guān)系的，必須是有關(guān)系的，批評家“讀作家”和讀文本一樣，十分重要。批評是創(chuàng)作的良師益友，批評家和作家在人本上，應(yīng)該是互相了解、互相體會的，甚至是互相滲透的，這種滲透并不是同化或同質(zhì)化，而是深入的了解和理解。三是讀義。就是有從有限的文本中，讀出更多的意義，將其闡述出來，拓展出更多的美學(xué)價(jià)值，這將會給作家的創(chuàng)作以極大啟迪和幫助?！爱?dāng)批評家說出了連作家自己都沒有想到的意義時(shí)，這才是作家最受用的時(shí)刻，會使作家腦洞大開，甚至開啟全新創(chuàng)作模式?！狈缎∏嗾f。
