中國作家協(xié)會主管

汪玥含,北京大學(xué)文學(xué)學(xué)士，北京師范大學(xué)文學(xué)碩士，中國作家協(xié)會會員，編審，現(xiàn)任中國少年兒童新聞出版總社兒童文學(xué)出版中心副主任。1994年開始發(fā)表作品，個人的短篇小說、評論、散文幾十篇發(fā)表于《人民日報》《兒童文學(xué)》《文藝報》《北京作家》等業(yè)內(nèi)報刊。著有青春長篇小說《乍放的玫瑰》《我是一個任性的孩子》《月亮是甜的》，兒童長篇小說《白羊座狂想家》《黃想想的狂想生活系列》《藝術(shù)家黃想想》，繪本系列《狂想超俠》12本，戰(zhàn)爭長篇《大地歌聲》、科幻長篇《大荒漠》和長篇譯作《熱愛生命》等。曾獲中宣部 “五個一工程”獎、冰心兒童圖書獎等獎項，入選中國文藝原創(chuàng)精品出版工程及 “中國好書”榜。

汪玥含作品：《乍放的玫瑰》

汪玥含作品：《我是一個任性的孩子》

汪玥含作品：《狂想超俠》

我的寫作源于困惑和不安

記者：您的作品《乍放的玫瑰》《我是一個任性的孩子》，都描寫了中學(xué)生成長中遇到的困惑，這些困惑有的來自家庭，有的來自學(xué)校。您在中學(xué)時代是否遇到類似的困惑或不安，對您的寫作有何影響？

汪玥含：中國的好學(xué)生在學(xué)校里是沒有困惑的，這是很讓人警惕的一種感覺，也是很可怕的，表面上他們是得天獨厚的一群人，被老師寵著，被同學(xué)羨慕。實際上他們心理上有很多問題。我在學(xué)校里是學(xué)霸,其實學(xué)霸們的困惑開始后會更加強烈。我的困惑就開始于朦朧的情感，來源于和同學(xué)的交往，來源于家庭關(guān)系，我覺得困惑歸結(jié)于中國教育的缺失：如何做人的挑戰(zhàn)，這幾乎是好學(xué)生共同的問題，該做一個什么樣的人，該喜歡什么樣的人。這種困惑似乎從青春期之后改變了我之后的生活，不過最終我仍然用我的學(xué)習(xí)能力和思考能力堅定了自己。所以，我能深刻的體會別林斯基的對“分裂時期”的論述:“一個人度過‘分裂時期’可經(jīng)由兩種方式：一種是被動的，在現(xiàn)實人生的打擊來臨之后進入這一時期，如哈姆萊特；另一種是主動的，通過廣泛而艱辛的閱讀，通過積累人世的體驗，逐步把握沉重的人生奧秘，他所舉的例子是歌德筆下的浮士德。別林斯基又說，經(jīng)歷‘分裂時期’之前的那些孩子大都是崇高的，但經(jīng)過‘分裂時期’后，則大都變成了庸庸碌碌的成人，通過內(nèi)心斗爭和自覺，擺脫不和諧的分裂而達到靈魂的和諧，卻僅僅是優(yōu)秀的人的命運?！蔽掖蠖鄶?shù)寫作的資源和激情幾乎都來源于這些困惑和不安。

記者：我看到這樣一段評價您的文字，“她還是個身高只有1.4米的小學(xué)生時，就站在比自己還高的桌子上指揮200人的合唱團高唱《長征組歌》，瘦削卻勇敢、激昂?！笨既氡本┐髮W(xué)，在學(xué)校里也是各種社團的活躍分子，您應(yīng)該是一個內(nèi)心很有能量、性格上很有主見的人，但您在作品中常常寫到一些在童年就經(jīng)歷了苦難、疾病甚至死亡的孩子，例如林彤、佟偌善，他們敏感、自卑、懦弱，經(jīng)歷著疼痛的青春。您怎么看待青春期的這種心靈成長，以及成長小說的精神內(nèi)核？

汪玥含：我對弱勢群體的自卑、敏感、懦弱的內(nèi)心有著切身的體會。俄國的文學(xué)理論家別林斯基認(rèn)為，“每個人在童年時期都被成人呵護著，帶著純潔高尚的品質(zhì)成長起來。然而，到了一定年齡后，孩子的目光越發(fā)銳利，盡管成人依舊想要給予呵護，但孩子逐漸看見了社會的復(fù)雜。很多兒童時期形成的觀念無法與現(xiàn)實相對應(yīng)，累積起來進而產(chǎn)生一種崩潰的情緒，于是便出現(xiàn)了青春期的逆反?！蔽揖褪窃谶@樣的‘崩潰’中真正體會到弱勢群體的所有弱勢心理的，我覺得任何一個看似堅韌的人內(nèi)心都曾經(jīng)體會過極端弱勢的心理。重要的是，有些人能把這個變化以及成長的過程刻骨銘心地記在心里，并清晰地用文字記錄和描寫出來，展示給曾經(jīng)和正在經(jīng)歷的青少年們，而大多數(shù)人肯定經(jīng)歷過弱勢心理，但很快就忘卻了，就仿佛從來沒有發(fā)生過一樣。我覺得“穿過分裂時期的所有進步和飛躍” 就是成長小說的精神內(nèi)核?！?/p>

記者.隨著我們對兒童文學(xué)認(rèn)識的深入，已經(jīng)不會將兒童文學(xué)僅僅視為無憂無慮、單純快樂、明亮善美的書寫，兒童文學(xué)也內(nèi)含復(fù)雜的人性，有丑惡、歧視、憂傷。兒童文學(xué)作家曹文軒說，我總是彈一些憂傷的曲子，是因為我覺得“少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者?！蹦趺纯催@個問題？

汪玥含：我很同意曹老師的這種說法。現(xiàn)在的少年面對的社會和家庭更加多元和復(fù)雜，所以他們更需要心理承受力，同時他們?nèi)耘f很孤獨，需要陪伴，也需要堅強。而且現(xiàn)在青少年的情感和動機系統(tǒng)發(fā)展的快，控制系統(tǒng)滯后，就是只會踩油門不會踩剎車，所以更容易出現(xiàn)痛苦和困惑甚至荒唐的行為。如果他們在青少年時期承擔(dān)了這份痛苦，安全穿過這個時期達到了飛躍，他們就是優(yōu)秀的強者。

兒童文學(xué)中的詩意與想象

記者：您的作品喜歡引用詩歌，書中孩子的情緒變化都有時會用詩歌來表現(xiàn)，文字詩意而憂傷。您似乎對詩歌特別鐘情？您怎么看小說中的“詩意”？

汪玥含：我在《我是一個任性的孩子》中運用了詩歌，是想在全書貫穿一種意蘊，希望從頭到尾有一種意境籠罩在文字和故事的上空，又縈繞在女主角林彤的心頭，不知閱讀效果是否達到了這種狀態(tài)。我覺得這種意蘊特別適合這個年齡段十二三歲的少女，懵懂浪漫傷感。長篇小說是一個漫長的敘述文體，通讀全篇能感受到“詩意”應(yīng)該是比較高的境界，也是我努力追求的。

記者：您曾說過“孩子就是天生的狂想家，精神世界豐富的孩子一定有創(chuàng)造力!”作品中也有許多有關(guān)“狂想”的題材，例如《白羊座狂想家》和《狂想超俠》，讀者能在這樣的作品里放松自己的思維，充分享受想象力汪洋恣意的快樂，這應(yīng)該也是兒童文學(xué)的一個重要功能。兒童文學(xué)作家能夠保持和小讀者心靈相通的這種思維方式的秘訣何在？

汪玥含：我的創(chuàng)作除了少年成長小說那個比較高的年齡段外，另外一塊就是兒童小說，就是這段享受想象力快樂的年齡段。其實兒童小說是我最早涉足的，完全來源于兒子對我生活的影響。所以，保持和小讀者心靈相通的秘訣是：要保持和小讀者的零距離，去觀察他們，了解感受他們，理解他們。

始終致力于推進優(yōu)秀作品

記者：您不僅自己創(chuàng)作，還主持兒童文學(xué)的出版工作，在您的用稿標(biāo)準(zhǔn)中，優(yōu)秀的兒童文學(xué)是怎樣的？

汪玥含：我認(rèn)為，優(yōu)秀的兒童文學(xué)長篇應(yīng)該具備這樣一些條件：主題豐厚，三觀正確，文字雋永，文學(xué)性強，對人性有思考，人物形象刻畫較鮮明，故事有張力，具備情節(jié)推進的能力。文學(xué)性和可讀性統(tǒng)一得比較好的作品。

記者：據(jù)我了解，您現(xiàn)在經(jīng)常約請一些知名成人文學(xué)作家來寫兒童文學(xué)，我覺得這是一種特別有眼光、有意義的思路，它會給兒童文學(xué)提供不一樣的視角和審美。您的初衷是什么？已經(jīng)刊發(fā)或者出版了哪些作家的作品？

汪玥含：我的初衷就是希望能成人文學(xué)作家不同風(fēng)格的兒童文學(xué)作品能給中國的原創(chuàng)兒童文學(xué)創(chuàng)作帶來一些新的氣息。目前已經(jīng)出版了姚鄂梅的《傾斜的天空》和《我是天才》。她的短篇小說也刊發(fā)在了我們的《兒童文學(xué)》雜志上。

記者：您的創(chuàng)作一直非常活躍，目前已經(jīng)有新的出版計劃了嗎？是哪方面的題材，能透露一下嗎？

汪玥含:2017年人民文學(xué)出版社、天天出版社將要出版我的一本科幻長篇小說，還要出版一本短篇集。目前在寫作新的成長小說長篇。