中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

一般的少兒科幻作品要足夠吸引人，“奇幻歷險(xiǎn)”一類的內(nèi)容是少不了的。正是因?yàn)榇?，如果一部少兒科幻作品在題目中再加上這樣的字眼兒，可就容易讓人為它捏一把汗了。這是因?yàn)椋浩湟?，有可能因此顯得不那么惹人注目了，甚至?xí)屓朔锤小@還用得著你多啰嗦？是不是有蛇足之嫌??？其二，等于給自己挖了個(gè)“坑”，既然都自我標(biāo)榜“奇幻歷險(xiǎn)”了，要是不奇幻不歷險(xiǎn)，這可就是自打嘴巴了，豈不丟人現(xiàn)眼？還好，當(dāng)小心翼翼展開(kāi)姜娜的《人魚王國(guó)奇幻歷險(xiǎn)》閱讀時(shí)，我切切實(shí)實(shí)地感到，寫作者還是真有兩把刷子的，她能把讀者快速地帶入到一個(gè)神奇的境界里，隨同主人公——小女孩兒怡怡在人魚王國(guó)來(lái)一番“奇幻”的“歷險(xiǎn)”。

寫作者姜娜長(zhǎng)期關(guān)注海洋文化，也發(fā)表有不少海洋文化風(fēng)味的兒童文學(xué)作品，“海洋”差不多成為她的一個(gè)品牌了。她的這些作品往往在結(jié)構(gòu)故事上巧妙精心，有著豐富多樣的幻想元素，語(yǔ)言表達(dá)流暢生動(dòng)，充滿童真童趣。《人魚王國(guó)奇幻歷險(xiǎn)》就集中體現(xiàn)出她的這些共同的寫作特征來(lái)了。與此同時(shí)，這部作品還有另外一些個(gè)性化的特征值得特別指出來(lái)。

第一，多重的主題表達(dá)。

這部小說(shuō)的主題是多元性的。首先這是一部海洋小說(shuō)，故事的發(fā)生地在海洋里，除了必須有的人這一高級(jí)生物之外，其他的可都是形形色色的海洋生物了：鮫、黑碟蚌、鯊魚、海豚、小銀魚……看了這小說(shuō)你會(huì)覺(jué)得大海不再陌生，而且很可親很可愛(ài)值得好好接近好好愛(ài)護(hù)，那可是人類賴以生存的重要家園啊。

再看看小說(shuō)當(dāng)中寫到的鮫人國(guó)際集團(tuán)對(duì)人魚王國(guó)的肆意侵略和掠奪，那可真讓人痛心，就像作品中柯恩博士所意識(shí)到的那樣：“我曾經(jīng)是一名石油工程師，親眼看見(jiàn)因?yàn)楹Ｉ鲜托孤?，?shù)百公里海面被油污覆蓋。1983年12月，‘東方大使’號(hào)油輪在膠州灣觸礁擱淺，溢油3000多噸。油膜減弱了太陽(yáng)輻射透入海水的能量，影響了海洋植物的光合作用。油膜沾污海獸的皮毛和海鳥(niǎo)羽毛，溶解其中的油脂物質(zhì)，使它們失去保溫、游泳或飛行的能力。油污使動(dòng)物致病，魚鰓壞死、皮膚糜爛，患胃病、患癌。滲入沉積物的石油消除很難，需要幾個(gè)月甚至幾年?！毙≌f(shuō)中已經(jīng)把這一切交代得很清晰了——當(dāng)人類的自私貪婪到了無(wú)以復(fù)加的地步，不但會(huì)令地球千瘡百孔、污染橫行、霧霾籠罩、生物瀕危，反過(guò)來(lái)，人類自己也會(huì)吞下惡果的：日常生活中出門必須戴著防護(hù)口罩，罹患疾病，遭遇不期然而至的由人類活動(dòng)誘發(fā)的地震海嘯等天災(zāi)……

所以，這同時(shí)是一部生態(tài)保護(hù)小說(shuō)兼譴責(zé)小說(shuō)。小說(shuō)有意識(shí)地引導(dǎo)讀者重新認(rèn)識(shí)世界，對(duì)人類中心主義發(fā)出了詰問(wèn)：人類看到的世界只是地球上真實(shí)世界的一部分，對(duì)于占到地球八到九成面積的海洋，自以為是的人類到目前為止知道的還只是皮毛而已；這世界上從來(lái)就不只有人類，人和自然萬(wàn)物應(yīng)該和諧相處，就像柯恩博士所期待的那樣：“在人類與人魚之間，搭一座和諧溝通的橋梁，而非掠奪和占有。”要知道：地球母親也是生命體，它有敏感的地球神經(jīng)，人類對(duì)它不知保護(hù)肆意開(kāi)掘，最終只能搬起石頭砸自己的腳。所以，這部小說(shuō)還同時(shí)是一部預(yù)言小說(shuō)呢，因?yàn)樗鞔_地告訴我們：人類的未來(lái)不在太空，而在海洋，人類從海洋走出來(lái)，終歸還要回歸海洋。有這么豐富的主題呈現(xiàn)，那這小說(shuō)就是“有趣加有益”了。

第二，巧妙的結(jié)構(gòu)安排。

小說(shuō)開(kāi)篇“夢(mèng)的世界”里說(shuō)得很明白，怡怡小時(shí)候?qū)戇^(guò)一篇日記《夢(mèng)的世界》，并且把這日記全單照搬，這足夠引導(dǎo)讀者來(lái)思考“夢(mèng)”的話題了；現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成大女孩的怡怡，則抱著一本《夢(mèng)的解析》坐在窗邊靜靜閱讀，那可是導(dǎo)向理性的認(rèn)知了。同時(shí)怡怡收到出版社寄來(lái)的她平生創(chuàng)作的第一部作品，那可是怡怡的一次人生歷險(xiǎn)啊，當(dāng)然也是怡怡的一次無(wú)比驚險(xiǎn)的“夢(mèng)游”。新書的到來(lái)引發(fā)了怡怡對(duì)人生的思考：“人生如夢(mèng)，難道曾經(jīng)的經(jīng)歷都只是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？人類所未知的地球世界還很多，就像人類對(duì)浩瀚宇宙的無(wú)知一樣。比如，在遙遠(yuǎn)的海底之下——”接下來(lái)就自然而然地過(guò)渡到了小說(shuō)的正文。在經(jīng)歷了這樣一番驚心動(dòng)魄的奇幻歷險(xiǎn)之后，小說(shuō)一下子歸入了平靜。小說(shuō)尾聲，從夢(mèng)中醒來(lái)已經(jīng)恢復(fù)了記憶的怡怡需要把既往一切深深地藏在心底，到這里作者有這樣一番交代：“她知道：從此以后，自己會(huì)有沉甸甸的心事，就像在海底之下……”“就像在海底之下”可對(duì)應(yīng)了開(kāi)頭的“比如，在遙遠(yuǎn)的海底之下——”，那起始的破折號(hào)“——”原本是一場(chǎng)好戲的引導(dǎo)，到了尾聲可就化成了讓人不盡思索的省略號(hào)“……”。而小說(shuō)就此戛然而止，是不是留下好多值得人思考的空間呢？而且，小說(shuō)制造出了這樣一種氛圍：可別以為“奇幻歷險(xiǎn)”是假的，怡怡所經(jīng)歷的一切可都是如夢(mèng)如幻、真真切切發(fā)生過(guò)的啊。一切虛虛實(shí)實(shí)，被作者銜接得天衣無(wú)縫。在結(jié)構(gòu)這個(gè)故事時(shí)，作者是不是也從莊生夢(mèng)蝶、倩女離魂、游園驚夢(mèng)一類的傳統(tǒng)故事中得到過(guò)些許的啟發(fā)呢？這該是作者搭建這座“橫看成嶺側(cè)成峰”的人魚王國(guó)的用心所在吧？

第三，精心的人物形象塑造和設(shè)計(jì)。

小說(shuō)中的怡怡是一個(gè)貫穿始終的核心人物，她是歷險(xiǎn)者，也是一雙無(wú)比真實(shí)的見(jiàn)事眼睛，海底世界里與大壞蛋艾斯瑞歐的那場(chǎng)天翻地覆的大戰(zhàn)，怡怡可是一個(gè)權(quán)威的觀察者和參與者。那個(gè)沒(méi)有人性、專門要對(duì)人魚王國(guó)搞破壞的艾斯瑞歐可是一個(gè)不折不扣、十惡不赦的壞人，他丟掉性命是罪有應(yīng)得。這是不用多說(shuō)的了。有意思的是，作者在小說(shuō)結(jié)尾部分有這樣一個(gè)情節(jié)上的安排：從海底歸來(lái)的怡怡從電視新聞上看到這樣一則好奇怪也好有寓意的新聞：由鮫人國(guó)際集團(tuán)資助建設(shè)的濱海國(guó)際醫(yī)院昨日正式投產(chǎn)使用，鮫人國(guó)際集團(tuán)總裁艾斯瑞德先生親自到濱海國(guó)際醫(yī)院為開(kāi)業(yè)剪彩。艾斯瑞德在發(fā)言中稱，醫(yī)學(xué)無(wú)國(guó)界，鮫人國(guó)際是一個(gè)跨石油、電力、礦業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的國(guó)際集團(tuán)，鮫人國(guó)際愿為人類的健康貢獻(xiàn)一份應(yīng)有的力量。那么，到底這個(gè)長(zhǎng)得跟艾斯瑞歐一模一樣的艾斯瑞德是艾斯瑞歐的什么關(guān)系呢？兄弟倆？還是干脆就是同一個(gè)人？值得讀者追問(wèn)的是，這個(gè)艾斯瑞德到底會(huì)是一個(gè)好人呢，還是就是一個(gè)壞人？如果是好人，像他發(fā)言中所宣稱的那樣，他真能做到這一切，這可就值得人們慶幸了。如果是壞人，那可就意味著現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有一場(chǎng)類似海底人魚王國(guó)里的惡戰(zhàn)，而且這可就既是具有諷刺意味的、又是讓人無(wú)論如何放心不下的了——宣稱造福人類的人做的可都是貽害無(wú)窮的事情啊。怎樣去制止這一切？還有，怡怡醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)系大學(xué)生鮫羽本來(lái)是放暑假來(lái)醫(yī)院看望在這里做護(hù)理的媽媽并要一同回家鄉(xiāng)的，趕上怡怡在這里住院，就主動(dòng)留下來(lái)幫助和照顧昏迷中的怡怡。那么，他是否怡怡“夢(mèng)”中所遭遇的那個(gè)富有愛(ài)心的人魚王子鮫羽？有些糾纏不清吧？而且，現(xiàn)實(shí)世界中負(fù)責(zé)治療怡怡的大夫是柯恩博士，怡怡夢(mèng)境中那個(gè)富有正義感的人魚王國(guó)的科學(xué)家也是柯恩博士，他們兩個(gè)人是一個(gè)人呢，還是僅僅是名字的巧合？當(dāng)讀者為這一切復(fù)雜問(wèn)題費(fèi)盡心機(jī)要找出一個(gè)答案來(lái)時(shí)，那個(gè)設(shè)計(jì)這一系列有意思的問(wèn)題和謎團(tuán)的寫作者一定是在那里為自己精心設(shè)計(jì)的這既有對(duì)應(yīng)又有些說(shuō)不清道不明的人物關(guān)系、為自己塑造手法的別出心裁而偷偷發(fā)笑吧？。

當(dāng)我們意識(shí)到這一切時(shí)，就會(huì)覺(jué)得跟隨怡怡或者說(shuō)跟隨寫作者來(lái)一段這樣的奇幻之旅，實(shí)在是很值得的一件事情。小說(shuō)在不斷刷新我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也會(huì)讓我們或深或淺地觸摸到別有滋味的生活哲學(xué)乃至生命哲學(xué)。一部少兒科幻作品能做到此，讓讀者在經(jīng)歷了趣味的洗滌之后還能做深長(zhǎng)的思考，也就一定是成功的了。

喬雨書，四川大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系。