浙江長(zhǎng)興讓非遺傳承的種子生根發(fā)芽
“八字步邁起來(lái)，手放低，用力舞起來(lái)……”浙江省長(zhǎng)興縣林城鎮(zhèn)天平中心小學(xué)的操場(chǎng)上每天都是一派熱鬧景象，10個(gè)男生組成的“小百葉龍”舞龍隊(duì)正賣(mài)力地在操場(chǎng)上奔跑，69歲的百葉龍第四代傳人談小明正在一旁指導(dǎo)。
將本地非遺項(xiàng)目引入校園、打造校園名片的做法，已成為長(zhǎng)興縣“一校一品”建設(shè)的一大創(chuàng)舉。目前已有36個(gè)國(guó)家、省、市級(jí)非遺項(xiàng)目走進(jìn)了長(zhǎng)興縣的74所中小學(xué)校，文化遺產(chǎn)正在校園煥發(fā)出新的生機(jī)。
“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采?！遍L(zhǎng)興縣教育局局長(zhǎng)張向前說(shuō)，學(xué)校是育人的場(chǎng)所，更是文化傳承的場(chǎng)所。當(dāng)這些摸得著看得見(jiàn)的項(xiàng)目走進(jìn)學(xué)生生活時(shí)，非遺文化才真正鮮活起來(lái)。
“小時(shí)候我就聽(tīng)爺爺奶奶講百葉龍的故事，我知道它是一條善良的龍?！睂W(xué)校舞龍隊(duì)成員黃瑤軒說(shuō)，因?yàn)榱獯?，自己就被同學(xué)們推薦舞龍頭。
舞龍是件力氣活，對(duì)于才上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，要將整條龍舞“活”更是不易?！懊抗?jié)龍都有9段龍鱗，每段又由7片荷花瓣組成，但每節(jié)的重量都不超過(guò)1斤，龍頭也不會(huì)超過(guò)3斤。”為了讓百葉龍真正走入校園，談小明將原本成人舞的大龍改造成了一條10米長(zhǎng)、由8節(jié)龍身組成的“小龍”。
作為第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，長(zhǎng)興百葉龍?jiān)缫殉蔀殚L(zhǎng)興的一張文化名片。“從2004年開(kāi)始，學(xué)校就一直在探索百葉龍文化品牌創(chuàng)建，將百葉龍?zhí)厣c課程、學(xué)生社團(tuán)相整合，開(kāi)設(shè)了舞龍、荷舞、刻紙三類拓展性課程，每個(gè)社團(tuán)招募30名團(tuán)員，并邀請(qǐng)談小明作為校外輔導(dǎo)員。”天平中心小學(xué)校長(zhǎng)許建兵說(shuō)。
從2007年起，長(zhǎng)興縣教育局與縣文化部門(mén)聯(lián)手，先后開(kāi)展了“一校一品”“品牌項(xiàng)目”等建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)“進(jìn)課堂、編教材、傳課外、請(qǐng)師資、樹(shù)評(píng)價(jià)”五步走的方式，建立非遺傳承的長(zhǎng)效機(jī)制。以剪紙為特色的李家巷鎮(zhèn)中心幼兒園，邀請(qǐng)到了省剪紙藝術(shù)專業(yè)委員會(huì)專家指導(dǎo)開(kāi)展剪紙繪本教學(xué)；以中藥文化為特色的白峴小學(xué)則在校內(nèi)專門(mén)開(kāi)辟了“神農(nóng)園”……在長(zhǎng)興，幾乎每一所中小學(xué)都因地制宜地將非遺項(xiàng)目融入校園文化之中。
走進(jìn)長(zhǎng)興縣水口鄉(xiāng)中心小學(xué)，接過(guò)校長(zhǎng)葉會(huì)平泡的紫筍茶，方知其中承載的是當(dāng)?shù)?00多年的貢茶文化。“茶文化進(jìn)校園從2007年就開(kāi)始了，如今學(xué)校70%的老師都有初、中級(jí)茶藝師資格?！痹谶@所學(xué)校當(dāng)了十多年校長(zhǎng)的葉會(huì)平，見(jiàn)證了紫筍茶文化在學(xué)校生根發(fā)芽的整個(gè)過(guò)程。
素來(lái)屬北方戲曲一派的京劇，在這座南方縣城的校園里竟也“順理成章”地發(fā)芽結(jié)果?！皩W(xué)校附近有個(gè)方巖村，20世紀(jì)50年代曾有一個(gè)京劇團(tuán)入駐此地。因此這里成了浙北的戲迷村。”小浦鎮(zhèn)中心小學(xué)老師馬衛(wèi)平說(shuō)。后來(lái)，幾位村民找到了他，希望能將這門(mén)藝術(shù)傳給校園里的孩子們，于是一步步有了如今的“小京班”，還曾7次登上央視。
一年多前才引入校園的木偶戲是十分“年輕”的項(xiàng)目。2016年的“六一”兒童節(jié)，虹星橋鎮(zhèn)中心小學(xué)邀請(qǐng)了本地木偶戲傳承人蔣晚寶來(lái)表演木偶戲。這位老人與孩子們的木偶戲情緣從此結(jié)下。蔣晚寶說(shuō)：“我真的很高興，每次學(xué)校老師一打電話，我都會(huì)馬上過(guò)來(lái)?！?/p>
長(zhǎng)興縣教育局普教科科長(zhǎng)潘洪勇說(shuō)，這幾年來(lái)，非遺進(jìn)校園項(xiàng)目在長(zhǎng)興已從“無(wú)意之舉”變成“有心之為”，非遺傳承除了藝術(shù)形式、參與規(guī)模的變化，傳播的平臺(tái)載體也越來(lái)越多?！拔磥?lái)，我們會(huì)從本土文化中進(jìn)一步挖掘適宜在校園中推進(jìn)的非遺項(xiàng)目；對(duì)于一些底蘊(yùn)尚不深厚的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，我們也可以在一些校園里逐步培養(yǎng)，慢慢形成特色?！?/p>
“除了組織社團(tuán)，開(kāi)拓展性課程，我們還把木偶戲課程掛到了網(wǎng)上，以后會(huì)有更多人了解這門(mén)手藝。”虹星橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的課程指導(dǎo)老師高曉菲說(shuō)，去年年底，學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程“情系木偶魅力傳承”已入選首批省信息化“十三五”發(fā)展規(guī)劃義務(wù)教育拓展性網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課程精品示范課程，木偶戲課程還將在浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和浙江教育網(wǎng)絡(luò)電視上進(jìn)行公開(kāi)展示。
