繪本作家格雷維特：從叛逆少女，到繪本界明星
16歲離家出走，在一輛巴士里度過了長(zhǎng)達(dá)8年的流浪生涯；24歲在巴士上生下女兒，才開始考慮從事一個(gè)正經(jīng)職業(yè)；28歲進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)插畫專業(yè)，在校期間參加插畫比賽，一鳴驚人，自此嶄露頭角；次年憑借出道作一舉拿下英國(guó)繪本的最高獎(jiǎng)項(xiàng)――凱特?格林納威大獎(jiǎng)……埃米莉·格雷維特（Emily Gravett）的人生與她的繪本一樣多姿多彩。
11月中旬，這位有著傳奇經(jīng)歷的英國(guó)繪本作家應(yīng)邀來到中國(guó)，參加上海國(guó)際童書展。借此機(jī)會(huì)，澎湃新聞?dòng)浾咔叭ゲ稍L了她。在緊張的行程間隙也筆耕不輟的埃米莉·格雷維特，放下畫筆熱情地接待了記者，講述了她與繪本創(chuàng)作的奇妙緣分。
女兒出生后，她才決定成為一名繪本作家
埃米莉·格雷維特1972年生于英國(guó)布萊頓，她的父親是一名版畫家，母親則是藝術(shù)學(xué)校的老師，她在藝術(shù)上的卓越天分或許正是由此而來，但她并不喜歡父母所鐘愛的藝術(shù)形式?！靶r(shí)候父母經(jīng)常帶我去畫廊，但我并不喜歡那些掛在墻上的畫，”格雷維特回憶道，“因?yàn)樾蕾p這些畫是需要門檻的，你得足夠聰明博學(xué)才能理解它們，這不是我想要的?！?/p>
從小在藝術(shù)品味上就與父母格格不入的格雷維特，到了青春期也長(zhǎng)成了一名叛逆少女。16歲那年她離家遠(yuǎn)行，坐上一輛巴士環(huán)游全國(guó)，度過了8年自由如風(fēng)的時(shí)光?！耙?yàn)榉孔馓F，英國(guó)有很多人都住在舊卡車、貨車、拖車這類交通工具上。我們靠打零工過活，比如幫農(nóng)場(chǎng)摘水果、收蔬菜，然后搬到下一個(gè)地方?！被蛟S她源源不斷的創(chuàng)作靈感和自由靈動(dòng)的畫風(fēng)都要拜這段經(jīng)歷所賜。而至今，她依然經(jīng)常與當(dāng)時(shí)巴士上認(rèn)識(shí)的朋友聚會(huì)。他們甚至還買了一輛小型巴士，周末有時(shí)會(huì)乘上它出門旅行，以紀(jì)念那頓難忘的漂泊歲月。
在巴士上的8年里，格雷維特并未想過成為畫家，也不知道自己想成為怎樣的人。直到她的女兒奧萊安德（Oleander）出世，為了女兒的成長(zhǎng)她決定搬進(jìn)房子安頓下來，找一份固定的職業(yè)。一次在翻看女兒的繪本時(shí)，她發(fā)覺自己非常喜歡這種藝術(shù)形式。不同于父母曾帶她觀看的畫廊藝術(shù)品，這些繪本非常淺顯易懂，任何人都能讀懂它所講述的故事，而它也同樣是藝術(shù)。
于是格雷維特決定成為一名繪本作家。28歲那年，她進(jìn)入布萊頓學(xué)院學(xué)習(xí)插畫，在校期間參加麥克米倫出版社的插畫比賽，一舉奪得大獎(jiǎng)并獲得了出版機(jī)會(huì)；次年，她憑借首部作品《大野狼》（Wolves）斬獲了凱特?格林納威大獎(jiǎng)，爾后頻頻得獎(jiǎng)，成為了英國(guó)繪本界最令人矚目的明星之一。
“我覺得自己很幸運(yùn)，我是在墻上的一張海報(bào)上偶然得知麥克米倫出版社的比賽的，以這種方式出版了我的書，而不必像很多人那樣抱著放滿了自己作品的文件夾，想方設(shè)法地聯(lián)系各種出版商，希望他們能看一眼我的作品?！闭劦阶约簝纱潍@得凱特·格林納威大獎(jiǎng)的驕人成績(jī)，格雷維特將其歸結(jié)于運(yùn)氣，“我很驚訝自己居然如此成功，當(dāng)我在巴士上過著窮困潦倒的日子時(shí)，從未想過能夠從事一份自己熱愛并能得到廣泛認(rèn)可的事業(yè)，這太突然了。直到現(xiàn)在，每天早上我醒來時(shí)，仍然為自己能夠創(chuàng)作繪本而感到幸運(yùn)，我真的非常、非常幸運(yùn)。”
每個(gè)孩子都愿意把自己想象成一只小老鼠
《大野狼》之后，埃米莉·格雷維特先后創(chuàng)作了《桔子、梨、蘋果和熊》（Orange Pear Apple Bear）、《蒙哥的郵件》（Meerkat Mafl）、《小老鼠的恐怖書》（Little Mouse’s Big Book of Fears）、《猴子和我》（Monkey and Me）等作品。她喜歡鉛筆淡彩，喜歡創(chuàng)作以動(dòng)物為主題的故事，喜歡在繪本中加上各種各樣有趣的元素等待讀者去發(fā)現(xiàn)。
盡管她的主要讀者群體是孩子，但格雷維特不認(rèn)為自己在創(chuàng)作中需要了解孩子的心理、抓住孩子的天性?！跋啾群⒆拥奶煨?，我覺得我其實(shí)是在捕捉自己的想象力。我喜歡繪本，不單單是因?yàn)樗苤v故事，它其實(shí)是一種文字與圖片之間的互動(dòng)。我無法知道孩子們的想法，我只能將自己運(yùn)用想象力創(chuàng)作的圖畫展現(xiàn)在孩子們面前，讓他們自由地解讀?！?/p>
格雷維特非常喜歡以動(dòng)物作為筆下的角色來創(chuàng)作，因?yàn)閯?dòng)物表達(dá)情緒的方式非常生動(dòng)可愛?！氨热绠?dāng)我畫一只兔子時(shí)，”她說著指了指一旁的桌面，那兒正放著一張她畫了一半的的兔子草圖，“要表達(dá)它傷心的情緒，可以讓兔耳朵垂下來；如果兔子很開心，我可以再給它畫一對(duì)豎起來的耳朵。這是動(dòng)物有趣的地方，而人類的情緒變化就不會(huì)表現(xiàn)得那么明顯。”
除此之外，以動(dòng)物為角色還有一個(gè)重要的原因。對(duì)此，格雷維特表示：“如果我畫了一個(gè)小女孩是主角的故事，那么小男孩在書店看到我的書時(shí)也許會(huì)說‘我不想看一個(gè)小女孩的故事’；而我要是畫了白人小孩，也有可能被其他種族小朋友所抵觸。動(dòng)物能夠超越性別、種族、年齡的限制。每個(gè)孩子都愿意把自己想象成一只小老鼠，小老鼠今年幾歲、來自何方，這些都不重要，它就是一只小老鼠。可如果我在書中畫了一個(gè)具體的兒童形象，就可能導(dǎo)致不符合特征的孩子的疏離，而我希望我的作品能夠得到不同孩子的喜愛?！?/p>
在格雷維特看來，繪本最重要的特性是有趣?！耙槐竞脮鴳?yīng)該很有趣，讓孩子們喜歡讀，只有讓孩子愛上書，才能培養(yǎng)他們從小閱讀的習(xí)慣，”她說，“不用太在意繪本的教育意義，因?yàn)楹⒆觽兛偸窃趯W(xué)習(xí)的，這種學(xué)習(xí)不一定要發(fā)生在課程中。就讓他們看繪本，他們會(huì)自己思考和討論，會(huì)琢磨書中的小動(dòng)物們是怎么說話的，會(huì)數(shù)圖中小動(dòng)物的數(shù)量，這樣自然就學(xué)會(huì)了語法和數(shù)學(xué)。”
另外，格雷維特還認(rèn)為，繪本能夠培養(yǎng)孩子的共情力。孩子們學(xué)會(huì)了從故事中小老鼠的面部表情和肢體語言來理解它的悲傷和恐懼，也就能夠理解現(xiàn)實(shí)中人們的情緒和心態(tài)?！拔蚁Ｍ@能夠鼓勵(lì)孩子們提問：為什么小老鼠這么害怕？是什么嚇到了它？我們能幫助它嗎？我們要怎樣幫助它？——希望我的作品能鼓勵(lì)孩子們討論這樣的問題。如此一來，未來在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們哪怕并不認(rèn)同某個(gè)人做出的某些舉動(dòng)，但仍然能去思索這個(gè)人行動(dòng)背后的原因是怎樣，他經(jīng)歷了什么，他又在體驗(yàn)著怎樣的情感。”格雷維特解釋道。
從2005年出版第一本書開始，格雷維特已經(jīng)為孩子們畫了十三四年的繪本。“現(xiàn)在我也開始嘗試針對(duì)較年長(zhǎng)的讀者群來創(chuàng)作，在圖畫中插入更長(zhǎng)的文本，并不再畫全彩圖，而是僅使用黑白兩色。”她很享受創(chuàng)作中發(fā)生的種種變化，這能讓她打破偶爾的無聊，不斷發(fā)現(xiàn)新的樂趣。她依然堅(jiān)定地想做一名畫師，用圖畫敘事是她確定自己喜愛且擅長(zhǎng)的事?！拔蚁Ｍ芤恢碑嬒氯ァ５绻兊脽o聊了，我也會(huì)嘗試換個(gè)工作。我只想確定自己在做有趣的事?！备窭拙S特說。
