在二度創(chuàng)作中追求詩化表達(dá) ——評(píng)兒童劇《小貝的書柜》
一個(gè)在現(xiàn)實(shí)生活中所謂的“問題小孩”小貝，奇妙地做了一場(chǎng)夢(mèng)，在夢(mèng)中通過時(shí)光隧道，看到過去、未來，也更清晰地看到真實(shí)的自己，感受到親情的溫暖、離別的糾纏和宇宙的浩瀚。這是浙江話劇團(tuán)近期排演的兒童劇《小貝的書柜》的脈絡(luò)。正如導(dǎo)演羅彤所言，戲劇在一個(gè)人的成長(zhǎng)中是非常重要的，通過對(duì)真善美的非說教式的直接呈現(xiàn)，可以幫助孩子建立正確的人生觀。
《小貝的書柜》是國(guó)家藝術(shù)基金2019年資助項(xiàng)目，這不僅是一部給孩子看的舞臺(tái)劇，也是為成人獻(xiàn)上的一次時(shí)光旅行。情節(jié)在人類深刻的沖突——父母與孩子間的沖突中展開，話劇不經(jīng)意間就會(huì)觸摸到人性最柔軟的部分，讓孩子與家長(zhǎng)在感動(dòng)中相互理解，在淚水中共同成長(zhǎng)。就像一位觀眾說的那樣：“我和孩子在觀劇過程中，笑著哭著，哭著笑著……我忽然理解了孩子的成長(zhǎng)之路不止一條，讓孩子自己去繪制他的夢(mèng)想，這比什么都重要。”
精神分析學(xué)家告訴我們，一個(gè)人的人格是由他早年所處的心靈成長(zhǎng)環(huán)境決定的。成年之后的一切，包括外表和內(nèi)心、言語和行為、成功與失敗、幸福與悲傷等，都或直接或間接、或明顯或隱晦地與他的童年有著千絲萬縷的聯(lián)系。《小貝的書柜》的開頭就是從“忠誠(chéng)”這個(gè)母題開始探討人對(duì)他人的誠(chéng)實(shí)，對(duì)自己的誠(chéng)實(shí)以及如何面對(duì)誠(chéng)實(shí)之后所要承擔(dān)的后果，這需要巨大勇氣。
劇中深入探討的，還有子女與父母的關(guān)系——相互親近與日益遠(yuǎn)離。孩子與父母再親密也會(huì)離別，離別之后另一種親密即將發(fā)生。這種“親近”與“離別”伴隨每個(gè)人的一生。在“親近”與“離別”之間充滿了糾纏，這種糾纏就是心靈成長(zhǎng)之路上的艱辛體驗(yàn)，體驗(yàn)過后才能對(duì)過去真正懂得，并信心滿滿地迎接未來。
該劇的舞臺(tái)呈現(xiàn)流暢巧妙，在二度創(chuàng)作中追求和探索舞臺(tái)藝術(shù)從假定性到詩化意象的表達(dá)。比如，巧妙地運(yùn)用多媒體來表現(xiàn)小貝與成年小貝在不同時(shí)空對(duì)話的場(chǎng)面，很好地完成了導(dǎo)演對(duì)表現(xiàn)美學(xué)的探索。同時(shí)，導(dǎo)演巧妙運(yùn)用“間離”與“陌生化效果”，既能讓觀眾感受到小貝與父母之間真摯的愛，又能引發(fā)他們的深入思考。比如，小貝通過時(shí)光隧道來到過去，見到已故的奶奶教育爸爸的情景，當(dāng)奶奶、爸爸、小貝同時(shí)出現(xiàn)在奶奶的舊屋前時(shí)，呈現(xiàn)出巨大的戲劇張力，產(chǎn)生了巨大的情感裂變。外部的寫實(shí)與內(nèi)部的寫意同時(shí)完成。這在導(dǎo)演技術(shù)上是一種創(chuàng)新，值得研究和探討。導(dǎo)演還把古希臘戲劇中的歌隊(duì)巧妙地化為時(shí)間精靈——嘀嘀和嗒嗒，貫穿于全劇，承擔(dān)著戲劇的評(píng)價(jià)功能。這些都是該劇的亮點(diǎn)，是難能可貴的。此外，該劇的舞美設(shè)計(jì)也非常巧妙，可圈可點(diǎn)。美中不足的是，該劇對(duì)書柜的創(chuàng)意設(shè)計(jì)還略顯拘謹(jǐn)，倘若再開放些、大膽些、寫意些會(huì)更好。
