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《夢想天空》陶耘 著/希望出版社2019年3月版/35.00元

故事的核心部分就在這樣令人意想不到的對話中展開。教室之外，是沿村流過的清澈的汾河，長著翠綠柳樹和肥美甜苣兒的寬闊的河灘，以及飄著朵朵白云的明麗湛藍(lán)的天空。河灘上，真的有大群美麗的蜻蜓在飛翔——小麥就給它們起了個別名叫“翠玉蜓”。

“小麥，談?wù)勀愕睦硐氚??！薄拔业睦硐胧亲健摺?！”那么，一系列的問題就來了：作者設(shè)置這樣一場對話，僅僅是為了展示一個小男孩的負(fù)氣嗎？當(dāng)下的農(nóng)村和當(dāng)下的童年，是否依然有蜻蜓可捉？飛翔的蜻蜓在本書中的出現(xiàn)是否只是偶然？還有，理想，這是否還是一個談理想的時代？小麥對理想故意的回避，隱含著怎樣的秘密？小而言之，書中的每個人有著怎樣的理想？大而言之，當(dāng)下的鄉(xiāng)村又有著怎樣的理想？

陶耘的長篇小說《夢想天空》，似乎就是為了回答這一系列問題。隨著對文本的深入，讀者漸漸明白：小說第一章這場關(guān)于理想的對話，絕非只是為了展示小男孩的負(fù)氣，而是試圖對全書的結(jié)構(gòu)形成一種總體上的把控，既而將一連串的問題拋給后文，在情節(jié)的發(fā)展中將這些紐結(jié)點一一鋪開，然后一一解絆。只是在小說中，表意多少有些堅硬的“理想”一詞，被置換成了有著更多溫情的“夢想”，一如本書的書名。在夢想的圖景下，作者構(gòu)筑了一個詩意的鄉(xiāng)村，和以小麥一家為代表的當(dāng)下鄉(xiāng)村三代人的生存、守望，表達(dá)了對我國農(nóng)村發(fā)展前景的思考和探索。

正如孩子們管蜻蜓叫“翠玉蜓”一樣，“詩意”是這部小說的另一特色。一方面，陽光下的“豐依村”，給人寧靜富足的想望；“小麥”“穗子”這樣的命名，令我們想到鄉(xiāng)村蓬勃生長的莊稼，而這也寓示著鄉(xiāng)村少年青翠飽滿的成長。另一方面，我們很容易在小說生成的世界里，看到作者的一顆詩心。小說中有很多關(guān)于時間和空間的詩意構(gòu)筑。時間上，小麥和穗子的成長就像村邊的汾河浩浩流淌，而村莊一天一天的日子也在發(fā)生著各種各樣的故事，經(jīng)歷著各種各樣的變化，蘊藏著各種各樣的可能?？臻g上，天空和大地，省城和鄉(xiāng)下，教室內(nèi)外，家里和河邊，一個個場景的交織變換，使得小說充滿了張力。特別是天空，這是一個遙遠(yuǎn)的空間，是遠(yuǎn)方，是高處，是未來，是小麥每天所仰望的、向往的，對未知事物的想象。這種高遠(yuǎn)的想象，通過鄉(xiāng)村生活中日常可見的蜻蜓完成了對接。小說中，蜻蜓成為一種富有詩性特征的象征物，它是縮略版、現(xiàn)實版的飛機原型，是可見的生活與不可見的未來之間的紐帶和橋梁。小麥對蜻蜓的熱愛，既是農(nóng)村兒童對自然昆蟲的天性喜愛，也寄予了鄉(xiāng)村小男孩關(guān)于飛翔的夢想?？梢哉f，一切有關(guān)于高遠(yuǎn)未來的向往，都在小麥的成長中形成了一種拔節(jié)的力量。而鄉(xiāng)村各式各樣的生活場景，同樣富有詩意。奶奶充滿生活氣息的碎碎念，與爺爺有趣的拌嘴，婚喪嫁娶的復(fù)雜儀式，露天電影，代表著鄉(xiāng)村雅生活的對聯(lián)，爺爺教小麥背的唐詩宋詞，等等，都在日常的鄉(xiāng)村生活圖景中成為詩意的亮色。

小說中有一個特別的設(shè)計，就是“外面的世界”對當(dāng)下農(nóng)村形成的影響。這種影響是多層面的，一方面是誘惑，如爸爸這樣的中堅一代，為了生活進入城市打拼，不但使父母兒女成為“留守老人”和“留守兒童”，而且在某種程度上造成了中國幾千年農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)土文化的斷裂，造成了鄉(xiāng)村不可阻擋的凋敝。另一方面，“外面的世界”又給凋敝的鄉(xiāng)村帶來了新鮮的氣息，實習(xí)生小蔣老師帶來的是知識、優(yōu)雅和外來的文明，扶貧隊的小王叔叔帶來的是科技、智慧和積極的力量。這些都在新一代兒童的成長中形成了一定的影響。尤其是“爸爸”這一代人的選擇，令我們看到了鄉(xiāng)村的希望，在經(jīng)歷了“外面的世界”的打拼之后，他們更多感受到物質(zhì)的豐裕與精神的貧瘠，特別是責(zé)任和親情的疏離。這使得離開故土的一代，最終選擇回到故土，以自己的學(xué)識和經(jīng)歷，重新建設(shè)農(nóng)村。這可以說是作者給鄉(xiāng)村的未來發(fā)展開出的藥方，也可以說是有著鄉(xiāng)村成長經(jīng)驗的作者的夢想。

前幾年流行的一首歌里，有一句歌詞是“所有夢想都開花”。主人公小麥的夢想開花了，我們有理由相信作者陶耘的夢想也必將開花。