中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

從1949年到2019年，新中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)走過(guò)了70年不平凡的道路。兒童是民族的未來(lái)，兒童文學(xué)在塑造小讀者的人生觀、價(jià)值觀等方面，具有重要的作用。新中國(guó)70年兒童文學(xué)是中國(guó)兒童文學(xué)史上發(fā)展最快、成就最為輝煌的歷史時(shí)期。70年來(lái)，中國(guó)兒童文學(xué)在原創(chuàng)能力、隊(duì)伍建設(shè)、理論研究、對(duì)外傳播等方面都取得了重要成就，在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上留下了濃墨重彩的一筆。

新中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展的三個(gè)高潮

自20世紀(jì)50年代以來(lái)，黨和國(guó)家一直十分重視兒童文學(xué)的發(fā)展。1955年，毛澤東主席高度重視兒童文學(xué)的一份批件，促使中國(guó)作家協(xié)會(huì)、團(tuán)中央、文化部、教育部以及出版部門，在短時(shí)期內(nèi)密集召開(kāi)會(huì)議研究落實(shí)中央精神。特別是中國(guó)作家協(xié)會(huì)，制定了1955至1956年有關(guān)發(fā)展兒童文學(xué)創(chuàng)作的具體計(jì)劃，敦促各地作協(xié)分會(huì)切實(shí)重視抓好兒童文學(xué)，并規(guī)劃了190多位作家的創(chuàng)作任務(wù)，極大地激發(fā)了廣大作家的創(chuàng)作熱情。

在高洪波的記憶中，從廬山會(huì)議、泰山會(huì)議、煙臺(tái)會(huì)議，到提出“提高全民族素質(zhì)從兒童抓起”、“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”的“中央8號(hào)文件”，再到習(xí)近平總書(shū)記提到要引導(dǎo)青少年“系好人生的第一粒扣子”，新中國(guó)兒童文學(xué)的紅色基因是一以貫之的。正是在這種紅色基因的影響下，共和國(guó)七十年來(lái)，不僅有許多杰出的作家創(chuàng)作出兒童科幻、兒童詩(shī)、童話、報(bào)告文學(xué)、故事、寓言、兒童劇等多門類的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，而且還有大批成熟、敏銳的兒童文學(xué)評(píng)論家為作品的傳播和評(píng)介推波助瀾，他們用創(chuàng)作實(shí)踐理論主張，一步一步地把中國(guó)兒童文學(xué)從一個(gè)弱小的文學(xué)門類，變成現(xiàn)在一個(gè)不可忽略的文學(xué)重鎮(zhèn)。隨著中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，物質(zhì)生活水平和文明程度的提高，中國(guó)兒童文學(xué)得到了更廣泛的接受與重視，逐漸形成了從“高原”到“高峰”的壯闊局面，可以說(shuō)兒童文學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了“黃金時(shí)期”。

王泉根認(rèn)為，新中國(guó)以來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了三次高潮，首先是為新中國(guó)兒童文學(xué)的奠基，這期間兒童文學(xué)的創(chuàng)作集中在革命歷史題材和少先隊(duì)校園內(nèi)外生活題材，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，表現(xiàn)理想主義、愛(ài)國(guó)主義、英雄主義，是這一時(shí)期少兒小說(shuō)創(chuàng)作的主脈。第二是20世紀(jì)70年代末以來(lái)，在改革開(kāi)放的時(shí)代背景下，一個(gè)多重文化背景下的多元共榮的兒童文學(xué)新格局逐步形成，出現(xiàn)了旗號(hào)林立、新潮迭出的創(chuàng)作景象，涌現(xiàn)出大幻想文學(xué)、幽默兒童文學(xué)、大自然文學(xué)、少年環(huán)境文學(xué)、生命狀態(tài)文學(xué)、自畫(huà)青春文學(xué)等一面面創(chuàng)新旗幟。這一格局在進(jìn)入新世紀(jì)之后顯得更為生動(dòng)清晰。第三是新世紀(jì)第二個(gè)十年，尤其是黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，兒童文學(xué)與整個(gè)文學(xué)一樣出現(xiàn)了不忘初心、砥礪前行的新氣象，一個(gè)重要標(biāo)志是兒童文學(xué)新力量的崛起，一大批“70后”、“80后”以及更年輕的“90后”作家成長(zhǎng)為中堅(jiān)力量，一些兒童文學(xué)創(chuàng)作實(shí)力強(qiáng)勁的地區(qū)，已形成自己的年輕作家方陣。

2016年4月4日，在意大利博洛尼亞國(guó)際童書(shū)展上，中國(guó)作家曹文軒榮獲2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，評(píng)委會(huì)認(rèn)為“曹文軒的作品書(shū)寫(xiě)關(guān)于悲傷和痛苦的童年生活，樹(shù)立了孩子們面對(duì)艱難生活挑戰(zhàn)的榜樣，能夠贏得廣泛兒童讀者的喜愛(ài)”。以此為契機(jī)，中國(guó)兒童文學(xué)在國(guó)際兒童文學(xué)界、童書(shū)界越來(lái)越活躍，當(dāng)代中國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展，已經(jīng)愈來(lái)愈引起國(guó)際兒童文學(xué)界同行的好奇和關(guān)注。可以說(shuō)，中國(guó)希望被世界了解，世界更想要了解中國(guó)。但中國(guó)優(yōu)秀的童書(shū)想要成為全世界孩子的共同財(cái)富，還有很長(zhǎng)的路要走。方衛(wèi)平認(rèn)為，要解決中外兒童交流現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)困境，首先要提升中國(guó)童書(shū)的文本質(zhì)量，講好中國(guó)故事，做到“自信但不驕矜，客觀而不夸飾”。中國(guó)頂尖的童書(shū)在世界范圍內(nèi)也稱得上是優(yōu)秀之作，但我們兒童文學(xué)作品的整體水平還有提升空間。文本豐富有特點(diǎn)，并且具有世界性的中國(guó)童書(shū)才能更好地被國(guó)外所接受。第二是要解決童書(shū)翻譯的問(wèn)題。對(duì)于兒童文學(xué)圖書(shū)的引進(jìn)來(lái)和走出去來(lái)說(shuō)，翻譯的責(zé)任極為重大。中西方語(yǔ)言系統(tǒng)不同，將中國(guó)童書(shū)融入到世界文化語(yǔ)境中的確有很大的難度，所以，我們特別需要優(yōu)質(zhì)的翻譯力量來(lái)保證譯介童書(shū)的文學(xué)質(zhì)量。

五代學(xué)者持續(xù)推動(dòng)中國(guó)兒童文學(xué)理論建設(shè)

自上世紀(jì)中期以來(lái)，中國(guó)兒童文學(xué)研究已經(jīng)完成了四代人的學(xué)術(shù)接力：從周作人、鄭振鐸、趙景深等為代表的第一代學(xué)者，到陳伯吹、呂伯攸為代表的第二代學(xué)者，再到蔣風(fēng)、浦漫汀等為代表的第三代學(xué)者以及曹文軒、梅子涵、朱自強(qiáng)、王泉根等為代表的第四代學(xué)者。在這些前輩作家、學(xué)者的努力之下，中國(guó)兒童文學(xué)逐漸構(gòu)建起了相對(duì)完整而具有本國(guó)特點(diǎn)的理論體系、評(píng)價(jià)尺度。近年來(lái)，侯穎、李利芳、徐妍、談鳳霞、杜傳坤、常立、李紅葉、崔昕平等兒童文學(xué)界的青年學(xué)者悄然崛起，中國(guó)兒童文學(xué)研究的第五代學(xué)者逐漸受到矚目。與中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作在數(shù)量和質(zhì)量上的極大繁榮相比，中國(guó)兒童文學(xué)的理論評(píng)論似乎一直是“短板”。體系性的基礎(chǔ)理論研究跟進(jìn)與突破不夠，批評(píng)跟蹤、分析總結(jié)、價(jià)值評(píng)判與引領(lǐng)作用發(fā)揮得不及時(shí)、不充分，積極的、活躍的理論批評(píng)研究生態(tài)沒(méi)有確立起來(lái)，不能全面深入地滿足繁榮的文學(xué)態(tài)勢(shì)提出的各種要求。兒童文學(xué)界對(duì)此的憂慮與呼喚已有多時(shí)，亟待獲得一種有效的解決辦法。

在新時(shí)代的大背景下，兒童文學(xué)理論研究的問(wèn)題引起了廣泛關(guān)注并正在逐步解決。李利芳認(rèn)為，拋開(kāi)這種面上的一般印象，如果去系統(tǒng)梳理、深入研究新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)兒童文學(xué)理論批評(píng)取得的成果。我們對(duì)新時(shí)期、新世紀(jì)以來(lái)兒童文學(xué)學(xué)科建設(shè)成績(jī)的總結(jié)與研究一直不夠，對(duì)理論批評(píng)成果的彰顯、運(yùn)用不重視，對(duì)大量散見(jiàn)的理論批評(píng)成果沒(méi)有做過(guò)全面的清理、細(xì)讀與分析，進(jìn)而也就不能以問(wèn)題意識(shí)統(tǒng)領(lǐng)剖析理論現(xiàn)象，概括與呈現(xiàn)理論建設(shè)的具體業(yè)績(jī)。特別是，我們沒(méi)有素描出學(xué)人肖像與重要成果肖像，具體勾勒出理論發(fā)展的現(xiàn)狀，它可汲取、發(fā)揚(yáng)、傳承的思想與精神資源。這些都是影響我們無(wú)法作出全面判斷的根本原因。

現(xiàn)實(shí)與幻想是兒童文學(xué)繁榮發(fā)展的雙翼

當(dāng)我們談?wù)撔轮袊?guó)70年來(lái)的發(fā)展給中國(guó)兒童文學(xué)帶來(lái)了什么的時(shí)候，我們關(guān)切的不僅僅只是它的歷史和現(xiàn)狀，更應(yīng)關(guān)注世界語(yǔ)境下中國(guó)兒童文學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向和可能。曹文軒認(rèn)為，與世界兒童文學(xué)相比，中國(guó)兒童文學(xué)存在著想象力不足甚至蒼白的歷史時(shí)期。但這一事實(shí)在近20年間已經(jīng)被打破，中國(guó)的兒童文學(xué)現(xiàn)在并不缺想象力。他以為，現(xiàn)在的中國(guó)兒童文學(xué)面臨著新的問(wèn)題，就是在漫無(wú)節(jié)制地強(qiáng)調(diào)想象力的意義的同時(shí)，忽略了一個(gè)更重要的品質(zhì)，這就是記憶力。對(duì)于作家來(lái)講，特別是對(duì)于一個(gè)愿意進(jìn)行經(jīng)典化寫(xiě)作的作家來(lái)說(shuō)，記憶力可能是比想象力更寶貴的品質(zhì)。對(duì)歷史和當(dāng)下的記憶，才是更為重要的。在談?wù)摻?jīng)典作家時(shí)，我們?cè)谝獾氖撬麄儚?qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神和高超的現(xiàn)實(shí)主義手法，而這正是當(dāng)下許多兒童文學(xué)作品所缺乏的。

與現(xiàn)實(shí)主義相伴的，是兒童文學(xué)的幻想主義。秦文君認(rèn)為，新中國(guó)以來(lái)發(fā)展成熟的兒童文學(xué)，與世界范圍內(nèi)的兒童文學(xué)間存在著比較明顯的差異性。世界兒童文學(xué)中比較繁榮的種類是幻想文學(xué)和圖畫(huà)書(shū)，現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)創(chuàng)作的繁榮在中國(guó)是一種特殊現(xiàn)象。我們的評(píng)價(jià)體系和市場(chǎng)銷售方面比較受到關(guān)注的，主要大都是現(xiàn)實(shí)主義的兒童作品，而原創(chuàng)的幻想主義作品和圖畫(huà)書(shū)中雖然也有精品，但我們很難列出一長(zhǎng)串的書(shū)單。就70年來(lái)的兒童文學(xué)成就以及未來(lái)的發(fā)展前景而言，中國(guó)有自己的兒童文學(xué)特色是非常好的，我們當(dāng)然應(yīng)該保持這樣的特色。如果能夠?qū)懗鍪澜绶秶鷥?nèi)最優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)作品，也可能會(huì)帶動(dòng)其他國(guó)家開(kāi)始現(xiàn)實(shí)主義作品的創(chuàng)作。她提到，在此基礎(chǔ)上，我們幻想的翅膀也應(yīng)該更強(qiáng)健一點(diǎn)，這樣才能夠帶領(lǐng)我們飛得更遠(yuǎn)。我希望年輕人能夠有志于創(chuàng)作出更優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)和幻想作品，讓我們的兒童文學(xué)更多樣化、多品種，整體強(qiáng)大起來(lái)。

正如王泉根所說(shuō)，兒童文學(xué)是“大人寫(xiě)給小孩看的文學(xué)”，兒童文學(xué)蘊(yùn)含著兩代人之間的精神對(duì)話和價(jià)值期待。因而通過(guò)閱讀當(dāng)今中國(guó)一流的兒童文學(xué)作品，既可以讓世界看到今日中國(guó)兒童的現(xiàn)實(shí)生活與精神面貌，以及他們的理想、追求、夢(mèng)幻、情感與生存現(xiàn)狀，又可以看到中國(guó)文化、中國(guó)社會(huì)如何通過(guò)兒童文學(xué)作品，體現(xiàn)出今日中國(guó)對(duì)民族下一代的要求、期待和培養(yǎng)，還可以看到今日中國(guó)多樣的文化和社會(huì)變革對(duì)民族下一代性格形成的做法和意義。童心是沒(méi)有國(guó)界的。兒童文學(xué)是一種真正意義上的世界性文學(xué)，因?yàn)檫@種文學(xué)是一種基于童心的寫(xiě)作、基于“共通性的語(yǔ)言”的寫(xiě)作。因此，兒童文學(xué)既是全球視野的，又是立足本民族文化的；既是時(shí)代性的，又是民族性的；既是藝術(shù)性的，又是兒童性的。兒童文學(xué)作為世界文學(xué)的重要意義是顯而易見(jiàn)的，世界各地不同膚色、不同民族、不同語(yǔ)言、不同文化背景的孩子們，正是在兒童文學(xué)的廣闊天地里，一起享受到了童年的快樂(lè)、夢(mèng)想與自由。