當(dāng)代少兒科幻發(fā)展概況
前言
近些年少兒科幻的發(fā)展出現(xiàn)兩個比較明顯的現(xiàn)象，一方面，越來越多的兒童文學(xué)作家加入少兒科幻創(chuàng)作隊伍，另一方面，也有許多之前主要從事成人科幻創(chuàng)作的科幻作家試筆少兒科幻，嘗試開拓新的個人寫作路線。由此導(dǎo)致少兒科幻呈現(xiàn)出更加多元化的發(fā)展態(tài)勢。
在這樣一種新的形勢下，我們該如何從總體上去把握少兒科幻的特征，進(jìn)而引領(lǐng)其向更高水平發(fā)展？
具體來說，在我們探討少兒科幻的發(fā)展時，究竟應(yīng)該從兒童文學(xué)的視角，還是從科幻文學(xué)的視角去看待？從創(chuàng)作主題還是作品屬性上去分析，才更能抓住其核心脈絡(luò)？不同作品的風(fēng)格特征如何去把握？對于這些問題的思考將影響我們對當(dāng)代少兒科幻發(fā)展的理解。
幾年前，在中國少兒科幻還剛剛呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢之初，我曾和董仁威老師對于這些問題做過一番探討，并寫過一些文章相互呼應(yīng)。時至今日來看，當(dāng)初的一些觀點仍然沒有過時，但需要根據(jù)這些年少兒科幻的發(fā)展，進(jìn)一步豐富其內(nèi)涵。本文竭力探討一二，以期拋磚引玉。?
一、衡量少兒科幻的三大維度?
從文本的角度來說，衡量一部少兒科幻作品的維度何在？在我看來最基本的三個方面仍然是：（兒童）文學(xué)性維度，科學(xué)性維度，和想象力維度。
首先，少兒科幻作品的讀者定位在15歲以下的青少年和兒童讀者群。這個群體處于與成人世界關(guān)系緊密，卻又具有獨立自存性的特定人生階段。他們有其看待人生與世界的特定視角（萬物有靈論與去魅意識的張力，自我中心與社會意識的張力），有其特定的心理特征（不穩(wěn)定性，可塑性和成長性），也有其特定的精神和情感需求（游戲性、探索性與自我實現(xiàn)的愿望，對依賴、歸屬與認(rèn)同的追求）。所以少兒科幻作品與其他類別科幻作品的區(qū)別之一，就在于作家筆下演繹的故事需要堅持少兒的視角，契合少兒讀者的閱讀趣味和心理特征，關(guān)照少年兒童的心靈成長，進(jìn)而能引起其心靈的共鳴。
由此，我們在談?wù)撋賰嚎苹玫奈膶W(xué)性維度這一話題時，它其實有著豐富的內(nèi)涵：少兒科幻不管是作為“屬于兒童文學(xué)的科幻”，還是“屬于科幻的兒童文學(xué)”（姚海軍語），它都需要從兒童文學(xué)這一門類中汲取大量的營養(yǎng)，諸如更加多樣化的敘事風(fēng)格和更加個性化的語言風(fēng)格，美和善的價值賦予，熏陶與引領(lǐng)的功能賦予等等。
所以，從這個角度而言，少兒科幻與兒童文學(xué)在本質(zhì)上是一脈相承的，這是我們看待少兒科幻時不可忽視的的第一大維度。但少兒科幻區(qū)別于其它兒童學(xué)門類，進(jìn)而建構(gòu)起自身獨立價值體系的關(guān)鍵何在？這就不得不提到它的科學(xué)性維度。
少兒科幻作為幻想兒童文學(xué)中的一大門類，它的幻想是建立在“客觀真實”和“假想真實”之上，這兩種真實感就是由它的科學(xué)性維度所賦予的。簡單地說，少兒科幻作品往往是從某種科學(xué)知識、科學(xué)理論、科學(xué)規(guī)律或者科學(xué)假設(shè)的“真實性基礎(chǔ)”出發(fā)去建架構(gòu)故事，至少故事的發(fā)展不能夠違背科學(xué)常理。這也就導(dǎo)致少兒科幻在創(chuàng)作上其實具有極大的自由度——它并不如很多成人科幻作品一般，非要有過硬的科學(xué)內(nèi)核。但不管如何，少兒科幻之“科學(xué)性維度”的存在，賦予這一文學(xué)門類以獨特的價值：傳播科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)思維與科學(xué)精神。
此外，少兒科幻對于科學(xué)知識和科學(xué)精神的傳播，是通過幻想故事的載體進(jìn)行。由此，“想象力”是我們分析少兒科幻這一文學(xué)門類時需秉持的第三大維度。
想象力是人類精神自由發(fā)展的一個重要工具，它意味著思維邊界的拓寬，它是創(chuàng)造性行動的精神來源。少兒科幻因其對想象力的張揚，而擁有無可比擬的獨特價值。
科幻文學(xué)包括少兒科幻中的想象力，往往以“科幻創(chuàng)意”的方式呈現(xiàn)，并進(jìn)而上升為“科幻思維”。所謂科幻思維，簡單地說就是科學(xué)與想象力結(jié)合而形成的一種思維方式?？茖W(xué)強(qiáng)調(diào)理性、嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)對事物千差萬別的表象之下規(guī)律性的內(nèi)在真實的探尋；而想象力的特點是跨界與跳脫。兩者結(jié)合起來，從一種科學(xué)所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)在真實和想象力所賦予的無限寬廣的時空維度去思考問題，大概就可以稱為科幻思維。
當(dāng)然，長期以來，我們對少兒科幻中的科幻創(chuàng)意和科幻思維并沒有過高的要求。但這并不能否認(rèn)另一個事實：優(yōu)秀的少兒科幻作品因其對想象力的張揚，同樣可以生發(fā)新穎的科幻創(chuàng)意，催生科幻思維。?
二、當(dāng)今少兒科幻的三大主要類型?
優(yōu)秀的少兒科幻作品中，文學(xué)性維度，科學(xué)性維度和想象力維度一定是和諧共存的；但是由于不同的作家對少兒科幻不同屬性的堅持和探索，導(dǎo)致當(dāng)今少兒科幻總體上呈現(xiàn)出三種主要類型特征：科學(xué)型少兒科幻，人文型少兒科幻，和科普型少兒科幻。
第一，科學(xué)型少兒科幻。
這類少兒科幻作品側(cè)重在科學(xué)性和想象力的基礎(chǔ)上，生發(fā)出足夠好的科幻內(nèi)核，進(jìn)而去講一個精彩的故事。這類作品往往帶有核心科幻的特征，但不同的作家寫作風(fēng)格各異，有的筆法通俗，有的風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，有的諧趣幽默，有的簡練明快，不一而足。
在這類少兒科幻作品中，王晉康的一系列作品值得關(guān)注。身為中國當(dāng)代科幻的代表人物之一，王晉康將其核心科幻的理念貫注于少兒科幻創(chuàng)作中，作品筆法嚴(yán)謹(jǐn)順暢，科幻內(nèi)核豐滿厚重。比如其作品《尋找中國龍》，講述中學(xué)生龍崽和他的伙伴在家鄉(xiāng)潛龍山發(fā)現(xiàn)了兩條真正的中國龍，他們勇敢探索，終發(fā)現(xiàn)了兩條龍的生身之秘。作品根據(jù)基因合成技術(shù)構(gòu)建了一個足夠硬的科幻內(nèi)核。即使從成人科幻的角度來說，這個科幻創(chuàng)意也足夠硬核，同時它又是一個適合少年兒童讀者閱讀的科幻故事。
此外，著名科幻理論家吳巖在少兒科幻創(chuàng)作方面的成就同樣值得重視。其少兒科幻作品具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目苹脴?gòu)思，同時注意營造故事性和可讀性。比如其主要作品之一的《生死第6天》，通過少年張潮思的尋父之旅，講述了人類在宏觀世界和微觀世界兩個相互轉(zhuǎn)換的世界之間逃亡的故事。運用了關(guān)于嬰兒宇宙、多維時空的科學(xué)理論，又提出“霍金轉(zhuǎn)移”等科幻創(chuàng)意，并將之完美融合于故事之中。
老一輩科幻作家中，董仁威的少兒科幻作品雖然數(shù)量不多，但科學(xué)理論扎實，情節(jié)沖突性強(qiáng)。在其《分子手術(shù)刀》等作品中，通過一系列充滿情節(jié)沖突的科幻故事，成功地鋪陳了關(guān)于生命科學(xué)的系列科幻創(chuàng)意，部分科幻創(chuàng)意在今天看來也不過時，顯示出作者深厚的科學(xué)功底和對科幻創(chuàng)意的成熟構(gòu)思。
楊鵬是一位在少兒科幻方面創(chuàng)作風(fēng)格成熟，成就突出的作家。其作品想象力豐富，同時善于通過故事節(jié)奏、語言風(fēng)格等方面的嫻熟把控，深度契合少年兒童的閱讀興趣。主要作品《校園三劍客》等系列圖書暢銷數(shù)百萬冊，產(chǎn)生廣泛的社會影響。同時，其作品的創(chuàng)作風(fēng)格，比如人物形象塑造，科幻創(chuàng)意運用等等，也影響和帶動了一批新銳少兒科幻作家。
超俠同樣是一位值得關(guān)注的少兒科幻作家，其作品充滿恣肆汪洋的想象力和幽默諧趣的風(fēng)格特征，鏡頭感和畫面感非常強(qiáng)，在其主要作品《超俠小特工》系列中，成功塑造出奇奇怪等具有鮮明時代感的中國少年英雄形象。
另外，新生代科幻作家的代表之一江波即將出版的的《無邊量子號傳奇》，是他向少兒科幻領(lǐng)域拓展的一次嘗試，同樣值得關(guān)注。
第二，人文型少兒科幻。
與上述作家對故事中的科幻創(chuàng)意的追求有所不同，還有一類少兒科幻作家，側(cè)重在充滿傳奇色彩的少兒科幻故事中去呈現(xiàn)兒童的心靈成長，去引起對人與人性的思考，以及重視作品的審美價值。
值得一提的是，這類作品離兒童文學(xué)的距離相對較近，于是有部分作品可能在科幻創(chuàng)意上沒有太多探索，甚至只是套用了一些舊的科幻創(chuàng)意，但講出來一個純正的兒童文學(xué)故事。當(dāng)然，其中一些佼佼者，其創(chuàng)作往往力圖實現(xiàn)科幻性與文學(xué)性的圓融對接。
比如馬傳思，在評論界看來，其少兒科幻作品充滿獨特的詩意風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)作品思想內(nèi)涵的豐富性與多元性。主要作品《冰凍星球》《奇跡之夏》，比較成功地講述了兩個不同世界觀背景下的科幻故事。故事背景雖然不同，但用意都在于從一個寬廣的時空維度去呈現(xiàn)兒童的心靈成長。新作《圖根星球的四個故事》和《螻蟻之城》，竭力在敘事風(fēng)格、思想主題和科幻創(chuàng)意上做出新的探索。
趙華是該領(lǐng)域中一位比較成熟的作家，作品語言凝練沉穩(wěn)，注重思想內(nèi)涵。主要作品有《瘋狂外星人》系列。雖然外星人題材屢見不鮮，但作者用邏輯自洽性很高的科幻創(chuàng)意賦予這個題材以新鮮度；更重要的是，作者意圖以外星人作為參照系來思考人類和人性。
作為一位在兒童文學(xué)領(lǐng)域擁有比較高知名度的作家，彭緒絡(luò)近年出版了部分少兒科幻作品，比較有代表性的是《重返地球》，這部作品，通過一個宇航員回到人類消失之后的地球的故事，帶給小讀者對未來的展望和思考。獲得第10屆全球華語科幻星云獎最佳少兒中長篇金獎的《心靈探測師》（徐彥利著），則竭力以科幻的方式，從少年的視角探討人性。
在老一輩科幻作家中，張靜的作品充滿豐富的想象力，注重親情主題的描寫。主要作品《k星尋父記》，也是一部優(yōu)秀的少兒科幻小說。
此外，王林柏的《拯救天才》，有一個“適合兒童”的科幻創(chuàng)意，但作品真正的亮點是其對兒童文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格的運用，特別是語言和情節(jié)的幽默性，達(dá)到駕輕路熟的程度。在中少社《兒童文學(xué)》等純文學(xué)期刊領(lǐng)域，不時會有與之類似的優(yōu)秀作者和作品出現(xiàn)，比如獲得第10屆全球華語科幻星云獎最佳少兒短篇小說金獎的《百萬個明天》（秦螢亮著）。
第三， 科普型少兒科幻。
在這類作品中，不同的作家往往有不同的創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)追求，比如有的作家致力于書寫純正的科幻故事，有的作家在科幻童話交融的泛幻想領(lǐng)域自由游弋；但這類作品都有一個共同點——作者力圖在幻想故事中彰顯“普及科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)”的功能價值。
少兒科幻作家陸楊這些年主要側(cè)重于這類科普型少兒科幻的創(chuàng)作，作品充滿奇思妙想，并能堅持其科普屬性，主要作品《小魚大夢想》，沒有刻意強(qiáng)調(diào)科學(xué)幻想和童話幻想的區(qū)別，由此導(dǎo)致作品充滿豐富的想象力。
另外一位科普型少兒科幻作家姜永育，以嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的天文、地理學(xué)知識，去編織充滿探險色彩的科幻故事。主要作品《探秘絕密谷》等體現(xiàn)出上述鮮明的特點。
特別值得一提的是，中科院國家空間科學(xué)研究院研究員吳季的新作《月球旅店》，很有霍金的《喬治的宇宙》的風(fēng)格特征：在嚴(yán)謹(jǐn)扎實的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個吸引人的幻想故事?？茖W(xué)知識與幻想故事的深度融合方面，達(dá)到一定的高度，某種程度上可以視為近些年科普型少兒科幻領(lǐng)域的典范之作。?
三、不可忽視的科學(xué)童話?
科學(xué)童話以童話故事為載體，以相關(guān)科學(xué)知識為幻想元素，是適合低齡兒童讀者的特有文學(xué)類型，以這個階段兒童讀者所喜聞樂見的方式，傳播科學(xué)知識培養(yǎng)科學(xué)精神，避免了閱讀上的知識障礙和過于復(fù)雜的故事造成的文本障礙。
科學(xué)童話創(chuàng)作方面，當(dāng)前比較活躍的幾位作家有：霞子（《螞蟻安特爾》），李毓佩（數(shù)學(xué)童話系列），李丹莉（木子科學(xué)童話系列）等。
特別值得注意的是，兒童文學(xué)名家楊紅纓在近些年也在創(chuàng)作系列科學(xué)童話故事，并以其巨大的市場影響力，造成不小的社會影響。?
結(jié)語
中國當(dāng)代少兒科幻正呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，勢必成為繼成人科幻之后文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的又一個引爆點。期待著在社會各界的關(guān)注和共同推動下，這一天能夠早日到來。
