秦文君與童年成長的秘密
秦文君“臻美花香文集”，少年兒童出版社2019年8月版
作為中國新時期兒童文學(xué)發(fā)展的重要代表作家，秦文君用獨特的創(chuàng)造力率先創(chuàng)立了中國兒童文學(xué)幽默校園小說體，這種文體一掃沉悶，給廣大青少年讀者帶來了一股靈動清新、活潑快樂的閱讀風(fēng)潮，同時也在上世紀(jì)90年代打開了一扇與童年生命平等對話的文學(xué)之門。寫作四十多年來，她孜孜不倦地對小說等多種敘事藝術(shù)進(jìn)行探索，憑借對童年生活的細(xì)致觀察和非凡洞見，為孩子們逐漸建造了一個意味豐富、斑斕多彩的童年世界，展現(xiàn)了既單純天真又豐盈茂盛、既細(xì)膩溫暖又復(fù)雜微妙的童年生命美學(xué)，揭示了童年成長的神奇秘密。她的創(chuàng)作標(biāo)識了中國兒童文學(xué)發(fā)展的高度，對兒童文學(xué)發(fā)展意義重大；她以高度現(xiàn)實主義和理想主義糅合寫作的筆法，多年來對中國當(dāng)代童年教育的細(xì)致觀察和思考，她的文學(xué)世界如同一軸聚焦中國當(dāng)代童年社會的發(fā)展縮影長卷，對了解和探索中國當(dāng)代兒童教育和兒童觀的新發(fā)展也有重要思想價值。
少年兒童出版社這套“臻美花香文集”，是一次出版的大手筆，精選秦文君創(chuàng)作兒童文學(xué)40年來最富特色、最受讀者歡迎的作品，這是希望從秦文君磅礴豐富的文學(xué)世界，理出一道文脈清晰、格調(diào)獨特的文學(xué)風(fēng)景線，同時也為讀者嶄新進(jìn)入秦文君的文學(xué)世界，創(chuàng)造一條獨特的芳香書徑。
梳理秦文君40年兒童文學(xué)創(chuàng)作脈絡(luò)，整體大致可以梳理為三個階段，第一階段是上世紀(jì)80年代的井噴期，這是秦文君兒童文學(xué)創(chuàng)作的第一個10年；第二階段是上世紀(jì)90年代創(chuàng)新巔峰期，我們可以稱為“賈里賈梅時期”，從1991年到2010年，關(guān)于賈里賈梅和他們的伙伴們的9部作品的創(chuàng)作，歷時二十載春秋，塑造了賈里、賈梅、魯智勝、林曉梅等一群個性鮮明的當(dāng)代少年形象，寫這群孩子從初一到高中畢業(yè)這段時期的生命成長，刻畫了這個少年群體擁有的生機(jī)勃勃又多思多愁的青春時代。獲得藝術(shù)生命的賈里賈梅們成為了一代少年兒童親密的童年伙伴，影響深遠(yuǎn)。這個系列的主要作品集中在90年代發(fā)軔出版，這個時期算秦文君創(chuàng)作的第二個10年；第三階段是新世紀(jì)以來一直延續(xù)至今，稱為秦文君創(chuàng)作的變法成熟期，豐富多彩的20年。
秦文君在第一個階段創(chuàng)作了一批精彩的短篇小說，算是在兒童文學(xué)文壇牛刀初試，才華畢現(xiàn)。閃現(xiàn)了一批才華四溢的佳作，井噴效果造成焰火般炫目的光亮，讓人驚艷難忘。這些作品來源于生活，具有真切感人的力量，這階段的語言飽含詩意、凝煉，透著悲憫的情懷，思想深刻，作家關(guān)于童年美學(xué)的基本特點已初步形成。
在第二階段，也就是“賈里賈梅時期”，秦文君將幽默校園體小說這個文體推向一個前所未有的發(fā)展高度。幽默并非作家獨創(chuàng)，秦文君的幽默校園體小說，首先將幽默精神引入校園小說創(chuàng)作中，如同一股清新活水，校園小說寫作一改沉悶、凝重，展現(xiàn)出當(dāng)代少年精神氣質(zhì)相吻合的文學(xué)風(fēng)格，人物的幽默、語言的幽默、故事的幽默，通過人物形象塑造、文學(xué)語言藝術(shù)和故事講述方式傳達(dá)出來。同時作為一種文體，秦文君創(chuàng)立了多人物多形象的少年群雕系列，記錄了一部當(dāng)代少年青春成長風(fēng)景線；創(chuàng)立了主配角錯峰出鏡的結(jié)構(gòu)方法，具有一種“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的閱讀趣味。
第三階段變法成熟期，在取得個人的巔峰輝煌后，寫作上日臻成熟的作家并沒有圈囿自己熟悉的部分繼續(xù)捶打、止步不前，而是更加扎實沉靜地深潛童年生活，選擇向更寬廣的領(lǐng)地進(jìn)發(fā)，創(chuàng)作了多彩多色的20年。這階段的創(chuàng)作，秦文君不再只聚焦于青春成長小說，隨著對童年生活和兒童精神更深的了解和領(lǐng)悟，她手中那支擅長捕捉青春期少年心理的筆變得越來越輕盈、單純，這位用寫作來生活、思考的作家，成功轉(zhuǎn)身變法，又創(chuàng)作了一大批優(yōu)秀的低幼童話、兒童小說、散文隨筆，高產(chǎn)高量。
在童年感覺上，這個階段的秦文君的文學(xué)感覺越來越散發(fā)天然的母性親和力，審美風(fēng)格越來越接近纖巧溫婉，同時生命感覺越來越臻于一個純凈的小女孩，她日漸抵達(dá)靠近自己的童年時代，關(guān)于自己的童年記憶越來越清晰，隨之變化的是寫作的語言也越加清淺輕盈起來，形成了一個天然恬靜讓人徜徉的小小女孩世界。
從三個創(chuàng)作階段逐步追溯，秦文君所有的創(chuàng)作都在莊嚴(yán)而清晰地表達(dá)自己的兒童觀：每個孩子是不可替代的奇跡。成長非易事。尊重童年生命的尊嚴(yán)。是的，世界從來沒有完美天堂，童年也并非田園抒情詩，用以表達(dá)兒童生活的文學(xué)需要作家用一顆孩子的心靈一雙孩子的眼睛去真切感受，真實表達(dá)。
從這種兒童觀出發(fā)，我們可以歸納出秦文君創(chuàng)作內(nèi)涵的三個基本特點：第一，沒有減弱兒童文學(xué)的文學(xué)性，兒童文學(xué)的本質(zhì)首先是文學(xué)；第二，沒有把兒童概念化、群體化，兒童是這一個，各自有豐富、復(fù)雜的生命感受，自成一個小世界，這個小世界值得成年人好好關(guān)注、了解；第三，沒有把童年簡單化、詩意化，童年是兒童的生命成長過程，這個過程有獨有的快樂、天真，但同時也充滿各種成長之痛，關(guān)注兒童成長的艱辛不易，引領(lǐng)兒童心靈成長。
對應(yīng)內(nèi)涵的三個基本特點，秦文君的作品在藝術(shù)風(fēng)格上也呈現(xiàn)兩個顯著特點：第一，始終關(guān)注兒童心靈成長及其成長環(huán)境，從文學(xué)內(nèi)核把握審美體的本質(zhì)，從“?！迸c“變”的辨證關(guān)系觀察探究兒童的精神成長軌跡?！俺！笔莾和奶煨裕簡渭兠篮寐收妫白儭笔浅砷L過程中種種無法預(yù)料的遭際。無論遭際如何，只要孩子永遠(yuǎn)保持永真向善的天性，保持干凈坦蕩的心靈底色，世界才有希望，人性才有希望。從這個層面上看，作品具有一種深刻大氣的氣度。第二，用豐富的文學(xué)手段表現(xiàn)童年的小世界，似小非小，以小見大，折射出關(guān)照生命的大情懷。豐富的文學(xué)手段包括個性化的人物形象、鮮活的小說語言和入骨的細(xì)節(jié)刻畫。她用小說的筆法生動刻畫了中國現(xiàn)實童年。
總而言之，秦文君的文學(xué)世界，神似一個豐茂的森林。在這個森林里，你會發(fā)現(xiàn)是她在文學(xué)中選擇了天性是愛的兒童文學(xué)，也是兒童文學(xué)選擇了天性是愛的她，她骨子里向往的高貴、豐富、博大、燦爛、美麗都是與兒童文學(xué)天然吻合的，她勇敢地?fù)?dān)當(dāng)了這份文學(xué)命運(yùn)，從此她的眼睛再也沒有須臾離開過孩子，她盡畢生心血，至今仍然毫不松懈，用自己的每筆每劃去尋找和遇見童年，她堅定、倔強(qiáng)、不由分說地站在童年的原點，就像執(zhí)著站在那個豐茂的森林中心，她渴望牽著童年的手走向無限可能的未來，只要心中有光，她從不畏懼害怕。她像一個守護(hù)童年心靈王國的歌王，側(cè)耳傾聽，發(fā)現(xiàn)了潛藏在童年生命靈魂深處的美學(xué)密碼，她為被我們定義為天外來客的孩子們唱出了那首來自童年靈魂深處的歌。永遠(yuǎn)祝福童心璀璨、臻美至善、創(chuàng)造不竭的秦文君老師。
