報(bào)告文學(xué)《你的眼睛能看多遠(yuǎn)》：讓英雄精神滋養(yǎng)青少年成長(zhǎng)
《你的眼睛能看多遠(yuǎn)》（長(zhǎng)江少兒出版社，2020）是作家王宏甲、蕭雨林為青少年專心創(chuàng)作的一部傳記文學(xué)，講述了“天眼”巨匠南仁東的故事?！疤煅邸敝溉蜃畲髥慰趶?00米球面射電望遠(yuǎn)鏡，英文簡(jiǎn)稱FAST。南仁東是FAST首席科學(xué)家兼總工程師。南仁東的人生和中國(guó)天眼的命運(yùn)聯(lián)系在一起，中國(guó)天眼因?yàn)槟先蕱|的巨大貢獻(xiàn)而建立起來，南仁東則因中國(guó)天眼的巨大成就而名垂青史。這是一部講述中國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造世界科技奇跡的故事，作者卻打破了傳統(tǒng)名人傳記重在講述成名故事的模式，并超越故事本身，將創(chuàng)作追求聚焦于故事主人公的精神世界，讓天眼故事傳遞“南仁東精神”，讓這種精神滋養(yǎng)青少年成長(zhǎng)。
以南仁東和中國(guó)天眼為題材的報(bào)告文學(xué)不止這一部，但這一部有兩個(gè)“特別”。一是“特別的讀者”，是為青少年創(chuàng)作的報(bào)告文學(xué)，青少年還不具備閱讀高深的科學(xué)知識(shí)的能力，因而這不是一部介紹天文科學(xué)家和天眼科技原理的科普讀物。二是“特別的主題”，是為青少年精神建設(shè)而創(chuàng)作的成長(zhǎng)書，即不以普及科學(xué)知識(shí)為目的，而是深挖巨匠南仁東與中國(guó)天眼之間的內(nèi)在關(guān)系，一種可以引導(dǎo)青少年精神成長(zhǎng)的“南仁東精神”。
南仁東是新中國(guó)培養(yǎng)的科學(xué)家，他參與了中國(guó)天眼從細(xì)節(jié)到大局的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并將生命最后的22年全部奉獻(xiàn)給了FAST。正如“天眼”英文簡(jiǎn)稱“FAST”所示，從正式開工到正式啟用，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)只用了五年半的時(shí)間（2011年3月25日—2016年9月25日），創(chuàng)造了震驚世界的“中國(guó)速度”。他因此積勞成疾，耽誤肺癌治療，直到生命最后一刻還在想著天眼的運(yùn)轉(zhuǎn)。在正式啟用慶典上，劉延?xùn)|副總理宣讀了習(xí)近平總書記的賀信，這是習(xí)近平總書記第一次把FAST稱為“中國(guó)天眼”。手術(shù)后的南仁東參加了這次慶典，并在FAST觀測(cè)系統(tǒng)前觀看到深夜，那是他在天眼基地的最后一夜。一年后的2017年9月15日，南仁東永遠(yuǎn)地離開了我們，從此天上多了一顆“南仁東星”，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)小天體命名委員會(huì)將國(guó)際永久編號(hào)為“79694”的小行星命名為“南仁東星”，以表彰紀(jì)念他對(duì)人類天文事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。他去世后，國(guó)家追授他為“時(shí)代楷?！薄案母锵蠕h”，習(xí)近平總書記授予他“人民科學(xué)家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。這些榮譽(yù)告訴人們，南仁東是一位多么了不起的科學(xué)家，他為人類科技進(jìn)步做出了多么偉大的貢獻(xiàn)。然而這并不是這部報(bào)告文學(xué)最重要的內(nèi)容，正如作者在《前言》中特別提示的：“我們并不只是為了告訴你南仁東有多了不起，也不是為了普及與天眼有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。我們希望，它是一部打開你們的求知欲望和探索天性的書，一部著眼于你們靈魂建設(shè)與精神成長(zhǎng)的書?！痹凇逗笥洝防?，作者又一次指出：“中國(guó)天眼不僅是由各種前沿科技所鑄造的‘國(guó)之重器’，更是一座中國(guó)英雄們用理想澆鑄的精神豐碑”，發(fā)出了“親愛的孩子，請(qǐng)重視你的精神”的深情呼喚。
顯然，作者將這部報(bào)告文學(xué)當(dāng)作了青少年精神成長(zhǎng)的寓言書。寓言大師拉封丹曾形象地將寓言分為身體與靈魂兩個(gè)部分，所說的故事好比身體，所給予的寓意好比靈魂，這部報(bào)告文學(xué)就具有寓言的象征意義。講述南仁東的故事共有10章，從南仁東童年時(shí)代“為什么要仰望星空”到“天上多了顆‘南仁東星’”，讀者可以看到南仁東的人生是如何一步步與中國(guó)天眼的命運(yùn)聯(lián)系在一起的，南仁東仿佛就是為中國(guó)天眼而生的。這個(gè)故事非常完整，類似于寓言的“身體”。《前言》《引子》《后記》是圍繞“南仁東與中國(guó)天眼的故事”發(fā)表的議論，類似于將故事引向寓意的“寓示”，這個(gè)“寓意”就是作者反復(fù)“寓示”的：“打開你的‘視界’，滋養(yǎng)青少年的精神成長(zhǎng)。”
青少年是“人的發(fā)展”的關(guān)鍵期?，F(xiàn)代生命科學(xué)研究表明，人與動(dòng)物不同，還有一個(gè)“第二次成人過程”，即“兒童的人化過程”。動(dòng)物只有一次性生成過程——在母體中的那一次生成過程。人在母體里也有一個(gè)成人過程，即人的生命的誕生，人出生后只是“兩條腿的動(dòng)物”，徒有人形，還沒有人的靈魂。人要成為“有靈魂的”社會(huì)人，就像安徒生筆下“海的女兒”那樣，需要犧牲年輕的生命才能追求到那永生而崇高的“人的靈魂”，因?yàn)椤叭说某砷L(zhǎng)并不是簡(jiǎn)單地吃飯長(zhǎng)個(gè)子。身體的、年齡的生長(zhǎng)不叫成長(zhǎng)，心靈、情感和志向的成長(zhǎng)，才是真正的成長(zhǎng)。青少年時(shí)期的精神成長(zhǎng)，對(duì)人的一生來說至關(guān)重要”。青少年正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的最關(guān)鍵期，施以怎樣的教育，就會(huì)成為怎樣的人。集“時(shí)代楷?！薄案母锵蠕h”“人民科學(xué)家”諸多榮譽(yù)于一身的英雄人物南仁東，無疑是新時(shí)代中國(guó)精神的代表，“南仁東精神”應(yīng)該走進(jìn)學(xué)校課堂，成為當(dāng)下青少年精神建設(shè)的重要內(nèi)容。
以“南仁東精神”引領(lǐng)青少年成長(zhǎng)，可以先從了解南仁東說得最多的三句話開始。
一是“人是要做點(diǎn)事情的”。這是南仁東對(duì)剛來工作的大學(xué)生劉紹禹說的，劉紹禹認(rèn)為“搞電視發(fā)射機(jī)，不是我們想干就能干的”。南仁東說，不去做怎么知道不能？這種“做點(diǎn)事情”的精神，與他青少年時(shí)期閱讀蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)，主人公保爾在烈士墓前那段內(nèi)心獨(dú)白，南仁東記住了一輩子，也用它來時(shí)時(shí)提醒自己，莫以事小而不為，腳踏實(shí)地才能仰望星空。這段話是：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”
二是“人是要有點(diǎn)精神的”。南仁東多次對(duì)他的學(xué)生說過：“人類之所以脫穎而出，從低等的生命演化成現(xiàn)代這樣，出現(xiàn)了文明，就是因?yàn)橛幸环N對(duì)未知探索的精神?！弊髡哒J(rèn)為，“科學(xué)技術(shù)固然重要，但最重要的始終是人的精神——探索精神、吃苦精神、忘我精神。沒有這種精神，什么發(fā)現(xiàn)、發(fā)明都不會(huì)出現(xiàn)”。
三是“怎么不可能”。這是南仁東一生中最重要的一句話，每當(dāng)遇到困難挫折，南仁東總是拿這句話來問自己，而每一次他都能將不可能變成可能，他的一生都在做著“把不可能變成可能”的事情，而這背后最強(qiáng)大的精神動(dòng)力就是以愛國(guó)主義為核心的中國(guó)精神。
把不可能變?yōu)榭赡?，是一?xiàng)系統(tǒng)的“精神工程”。首先需要有一種迎難而上的不服輸精神，有了這種精神，才會(huì)去尋找解決困難的辦法，而辦法總比困難多。有了解決問題的辦法還要付諸行動(dòng)，腳踏實(shí)地“做點(diǎn)事情”，成功是干出來的。此外，要想做成事情，更需要有做成事的專業(yè)和綜合能力。南仁東在不同場(chǎng)合說的三句話，有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)成了“南仁東精神”“三位一體”的穩(wěn)定內(nèi)核，這與作者在《后記》中特別表達(dá)的觀點(diǎn)也是一致的。作者說：“南仁東和中國(guó)天眼的故事，我們就講完了。但故事之外，還有一些很重要的東西要對(duì)你講”。與“支撐天眼建設(shè)的六大工程”相比，青少年也有“人生成長(zhǎng)的四大工程”，即“為人生立一個(gè)志向”“認(rèn)真是一種能力”“請(qǐng)記住綜合能力”“請(qǐng)重視你的精神”。
“南仁東精神”在作品中的體現(xiàn)非常豐富。有“仰望星空”的幻想精神、“因落后而奮起”的自強(qiáng)不息精神、“內(nèi)外交困”時(shí)的自力更生精神、一絲不茍的認(rèn)真精神、“渴望為祖國(guó)做貢獻(xiàn)”的愛國(guó)精神、敢為人先的改革精神、永不滿足的學(xué)習(xí)精神、探索未知的科學(xué)精神……正是這些體現(xiàn)在南仁東身上的精神，讓南仁東從“工廠學(xué)徒”成長(zhǎng)為“天眼巨匠”，從“向陽牌”收音機(jī)的技術(shù)員成長(zhǎng)為“人民科學(xué)家”，從龍頭山上“仰望星空”的山里娃成長(zhǎng)為被人仰望的“南仁東星”。作者以中國(guó)天眼為核心事件，以南仁東的精神成長(zhǎng)為主線，講述了他的人生故事。當(dāng)讀者打開書本，一個(gè)有血有肉、立體豐滿的南仁東形象越來越清晰、越來越親切地向你走來；當(dāng)合上書本，仿佛南仁東剛從眼前走過，就會(huì)滿懷崇敬、情不自禁地追尋英雄的身影，在浩瀚宇宙中尋找那顆屬于英雄的星。
“你的眼睛能看多遠(yuǎn)”，是多么富有詩(shī)情的表達(dá)，給人無盡的想象?？吹眠h(yuǎn)不是指眼睛的“視力”，而是指精神的“視界”，所謂視通萬里、神游萬仞，說的就是精神的力量。南仁東的故事告訴青少年，人生成長(zhǎng)中至關(guān)重要的東西“并非物的創(chuàng)造，而是人的建設(shè)。在人的建設(shè)中，最重要的是精神的建設(shè)”，它比獲得知識(shí)更重要。
