創(chuàng)作一部紙上兒童劇，會(huì)遇到什么難題？
《誰(shuí)請(qǐng)我們吃大餐？》常立著墨小貓繪/明天出版社2019年5月版/20.00元
明天出版社的鄭雪潔編輯約我寫一部紙上兒童劇——以劇本的形式出版。我很好奇讀者能否接受這種形式。在上世紀(jì)八十年代，我在童年時(shí)期讀過(guò)一些劇本形式的文學(xué)作品，之后越來(lái)越少讀到了，劇本慢慢不復(fù)具有獨(dú)立的文學(xué)價(jià)值。
正是被這種巨大的不確定性驅(qū)動(dòng)，我決定寫一部紙上兒童劇，可以在讀者腦海中上演的兒童劇。當(dāng)然，我也希望它能夠在舞臺(tái)上以戲劇的方式呈現(xiàn)。為了后一種愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我反復(fù)調(diào)整了故事結(jié)構(gòu)。
如果只需在紙上演出，故事可以像經(jīng)典童話一樣，在外面的廣闊世界上演，人物可以不停地走動(dòng)，在層出不窮的奇異場(chǎng)景中，經(jīng)歷連綿不絕的奇異冒險(xiǎn)。但因?yàn)橥瑫r(shí)要在舞臺(tái)上演出，場(chǎng)景需要盡量精簡(jiǎn)，人物需要靜止等待，萬(wàn)物卻需要朝人物不斷涌來(lái)。于是我把這部戲分為上下兩幕，分別在目連家和饑餓洞展開戲劇性情節(jié)。在目連家，每當(dāng)目連要出門時(shí)，就會(huì)有新訪客到來(lái)；在饑餓洞，所有人物都匯聚至此，上演了危險(xiǎn)與安慰交織、恐懼與歡樂并存的一幕戲。
結(jié)構(gòu)定下之后，人物選擇成了第二個(gè)難題。我首先確定的是，人物一定會(huì)有目連和他的母親，因?yàn)槲乙恢毕胫貙憽澳窟B救母”這一傳統(tǒng)故事。它原本講述了目連把亡母救出地獄的故事，曾作為無(wú)數(shù)傳統(tǒng)戲曲與圖畫的題材，也在各地衍生出許多習(xí)俗。原故事中的目連母親之所以墮入地獄，是因?yàn)樨澇裕瑫r(shí)常背著修善行孝的兒子，大肆烹嚼。在我重寫的“目連救母”故事中，目連母親的力量正是由“吃”而來(lái)。驅(qū)動(dòng)人物行動(dòng)的原力也是“吃”，一方面是身體對(duì)食物的欲望，另一方面是精神對(duì)交流的渴望，共同引發(fā)并維系了這個(gè)關(guān)于“吃”的故事。
對(duì)于其他人物的選擇，給了我啟發(fā)的是羅素在《教育與美好生活》中所說(shuō)：“我們必須先對(duì)要培養(yǎng)的人才類型有某種概念，才能對(duì)我們認(rèn)為最好的教育心中有數(shù)，在我看來(lái)，以下四種品性共同構(gòu)成了理想人格的基礎(chǔ)——活力、勇敢、敏感、理智?！睂?duì)應(yīng)這四種品性，我找到了它們的代言人——稻草人、浣熊強(qiáng)、黑天鵝和目連。
第三個(gè)難題是故事的具體進(jìn)展。故事總會(huì)生出新的故事，我讀過(guò)的一些故事總會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻幫助我，除了“目連救母”之外，《綠野仙蹤》《田螺姑娘》《要求特別多的餐廳》、聚寶盆的傳說(shuō)、蠶的傳說(shuō)，甚至漫畫《海賊王》、電影《銀河護(hù)衛(wèi)隊(duì)》……都會(huì)在我需要的時(shí)刻挺身而出，這就像童話中屢屢發(fā)生的一樣。
最后一個(gè)難題是題目的擬定，我擬了四個(gè)題目：《我有一個(gè)大胃媽》（我覺得它有點(diǎn)卡佛小說(shuō)名字的味道）、《從前有座饑餓山》（我寫過(guò)《從前，有一個(gè)點(diǎn)》）、《誰(shuí)請(qǐng)我們吃大餐？》（它緊扣故事主題）、《我要吃，我還要吃！》（一句不斷出現(xiàn)的臺(tái)詞，很有魔性）。
我讓我的孩子幫我選一個(gè)，他像我一樣猶豫不決，最后說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，遇到不會(huì)做的選擇題，就選C?！边@也許就是該書書名的由來(lái)，我不知道它是不是正確答案。但只要有人請(qǐng)我們吃大餐，有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
