《合歡》
作者：肖復(fù)興 出版社：浙江少年兒童出版社 出版日期：2020年3月 ISBN：9787559717993
“那個女孩的名字，肯定不叫合歡。韓信第一次見到她的時候，是在六月一個早晨上學(xué)的路上。那條通向?qū)W校的街道兩旁，正盛開著一樹樹的合歡花?！薄逗蠚g》這部小說開頭這幾句話，三年前就寫在我的一個空白筆記本上。這是我的第一本兒童小說《紅臉兒》出版不久后的事情。
合歡樹和合歡樹下的那位漂亮的老師，以及那可愛的小女孩，從童年起一直存活在我的心里，始終鮮活如昨。只是我一直沒敢去觸碰她們，觸碰她們，也就是觸碰我童年的記憶。我怕寫不好，對不起她們，也對不起自己。在我?guī)资甑膶懽魃闹校€從來沒有這樣猶豫躑躅過。
我知道，這就是兒童文學(xué)寫作的難處。不知別人如何，我一直認(rèn)為，在所有文學(xué)樣式中，兒童文學(xué)最難。之所以難，是因?yàn)橐獙懙膶ο笫莾和?，而寫作者卻已經(jīng)早早遠(yuǎn)離童年，不是兒童了。這種時間和心理的落差，要求寫作者重返童年，這如同返老還童一樣艱難，甚至是不可能的。
前些日子，重讀陳伯吹先生1985年寫過的一段話，這是陳先生為浙江少年兒童出版社出版的《世界兒童文學(xué)史概述》寫的序中的一段話：“‘兒童的被發(fā)現(xiàn)’，這一提法，對兒童工作者說來，是一個重要的課題，也是一個根本性的問題?！绻褍和醋骺s小的成人，無視他們獨(dú)立的人格，那么，當(dāng)然在文學(xué)天地里沒有他們的一席之地了?！?/p>
陳先生說“兒童的被發(fā)現(xiàn)”，而不說“發(fā)現(xiàn)兒童”，我想，在于前者兒童是主體，后者寫作者成了主體。在兒童文學(xué)創(chuàng)作中，這樣主次顛倒的，有不少，甚至是常見的。于是，作品中所呈現(xiàn)的兒童，便是陳先生所說的“縮小的成人”，這是我格外要警惕的。
于是，躊躇了三年之后，《合歡》才遲遲寫成。我變得如履薄冰，小心翼翼。
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