《李看看的自習(xí)課之夢(mèng)》：每個(gè)少年都會(huì)閃光
1987年的初夏，六歲的我躺在呼吸科的病房里，生來(lái)有些體弱多病，爸媽早就習(xí)以為常，這次是肺炎，咳得喲。混沌的記憶中，唯有那一次生病的情景讓我現(xiàn)在想來(lái)清晰如昨，因?yàn)榘职衷诓〈才赃吔o我講的一個(gè)故事。
“這個(gè)故事的名字叫《麥琪的禮物》?！卑职值穆曇粝衲菚r(shí)候的孫道臨。那是個(gè)很美又有點(diǎn)心酸和遺憾的故事，很多年后它像根一樣越來(lái)越長(zhǎng)在我心里，是因?yàn)樵介L(zhǎng)大越發(fā)現(xiàn)，成年人的世界，心酸和苦澀是主題，而那些讓我們會(huì)相信奇跡的夢(mèng)想力，才在日后幫我們走出陰霾。而孩子，像我當(dāng)年一樣的孩子，聽(tīng)到和看到的故事，會(huì)在他/她腦海里久久縈繞，伴隨一生。
《李看看的自習(xí)課之夢(mèng)》
常怡
接力出版社
很多人讀過(guò)童話作家常怡的《故宮里的大怪獸》，而她心里始終住著一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)、相信奇跡的平凡女孩兒?！独羁纯吹淖粤?xí)課之夢(mèng)》是常怡創(chuàng)作的第一部系列童話，講給每個(gè)平凡小孩的關(guān)于夢(mèng)想的故事。
李看看是誰(shuí)，就是每個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的你和我
午后，陽(yáng)光照著自習(xí)課上一個(gè)小女孩，短發(fā)，瘦瘦的，長(zhǎng)得一般，大概坐在教室的后部，學(xué)習(xí)成績(jī)一般的她一定不愛(ài)說(shuō)話，更討厭體育課……這是誰(shuí)？是我們的學(xué)生時(shí)代、少女時(shí)代都會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)人，她就在我們身邊，是那時(shí)候一起結(jié)伴踢毽子的閨蜜或者同桌，對(duì)，是同桌！我跟同桌都討厭體育課，我們每天盤(pán)算著明天的天氣，期盼著下雨便可以名正言順地把體育課改成自習(xí)課……故事中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，女孩的內(nèi)心世界，一定都與我們之中的某一部分驚人地相似，李看看是誰(shuí)？她說(shuō)，她就是每一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的你。一條平凡的小路，一個(gè)神秘的賣奶油糖的大叔，五顏六色的奶油糖，每一顆都可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)，我和李看看都迫不及待地選擇那顆可以讓語(yǔ)文成績(jī)變好的粉色奶油糖，它還是草莓味的。當(dāng)李看看醒來(lái)發(fā)現(xiàn)那只是一個(gè)夢(mèng)，而現(xiàn)實(shí)是老師正好要念到自己的成績(jī)時(shí)，她心中那種百感交集的滋味被作者如此真實(shí)地寫(xiě)了下來(lái)：
“我晃晃腦袋，失望像一片烏云，一下子蓋住了我頭上的天空，如果再來(lái)點(diǎn)雷電，我的眼睛就要下雨了?！?/p>
而幸運(yùn)的是，夢(mèng)不只是夢(mèng)，美夢(mèng)真的照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，這本童話的曼妙之處就在于，夢(mèng)與真實(shí)、童話與現(xiàn)實(shí)是那么自然地交匯，它像河流一樣，自然流淌進(jìn)孩子心里，讓他們擁有相信奇跡的力量。
夢(mèng)想力，一種溫柔又自由的力量
讀李看看的夢(mèng)，總會(huì)為故事中的小驚喜和小轉(zhuǎn)折而莞爾一笑，它沒(méi)有《哈利·波特》那么龐大綿密，也沒(méi)有安房直子那么清淡寧?kù)o，它用不那么濃稠的色彩畫(huà)出了一個(gè)很別致的世界，特別是在城市里出生的孩子，他們看了太多鋼筋水泥，虛擬模型，忘記了這個(gè)世界上還有真實(shí)的動(dòng)物、草和四季。我很愛(ài)第一輯中《燕歸巷的三月》和《奶白色的彩虹》，因?yàn)橹皇亲x它的文字，看它的插圖，我就能嗅到鄉(xiāng)野雨后的清香，聞到青石板路潮濕的春天。小鎮(zhèn)燕歸巷訴說(shuō)著這個(gè)鎮(zhèn)子為什么一到三月鎮(zhèn)子上女人都不見(jiàn)了的秘密，而李看看的一場(chǎng)賭氣出走，卻意外地來(lái)到了一個(gè)時(shí)間會(huì)停止的小鎮(zhèn)。
在神秘小鎮(zhèn)過(guò)著時(shí)間停止的日子，李看看想起了正為自己焦急擔(dān)憂的爸爸媽媽。不說(shuō)教、不做作，一切想說(shuō)的話總是這么自然而然。悠長(zhǎng)飛揚(yáng)的想象力就像風(fēng)箏，那根線攥在作者手里，飛一陣子，那種扎實(shí)的人與人之間的情感就會(huì)讓這種想象力飛得更穩(wěn)更高。
敢做夢(mèng)的孩子不簡(jiǎn)單
這絕不是一本簡(jiǎn)單的書(shū)，寫(xiě)一群一般人都能看懂的蹦蹦跳跳的孩子。孩子的內(nèi)心藏著最多奧秘，他們比大人想象的更深刻。《冥王星的孩子》里有樹(shù)上長(zhǎng)著棉花糖、沒(méi)有空氣污染和水污染的小行星，《流星的運(yùn)動(dòng)鞋》里有一雙可以讓貧困山區(qū)的孩子健步如飛的運(yùn)動(dòng)鞋，有時(shí)候，想象力可以無(wú)邊無(wú)際到無(wú)窮大，可以塑造出千奇百怪的東西，但有時(shí)候，想象力又可以非常單純和接地氣，它可以表達(dá)最單純的愿望和情感，而這正是孩子心中最原始也最寶貴的東西。
孩子的夢(mèng)都不是白日夢(mèng)，都來(lái)自于他們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)和內(nèi)心深處的愿望。汶川地震時(shí)有心靈輔導(dǎo)小組前往災(zāi)區(qū)，讓經(jīng)歷地震的孩子畫(huà)出他們心目中的家，那些畫(huà)中的房子都是黑色的，云彩也是黑色的，人很小，都在房子外面。我們從這里讀懂孩子心中的痛苦，也應(yīng)該用更積極的文字和圖畫(huà)占領(lǐng)他們的內(nèi)心，讓他們眼中的世界變得多彩，讓他們可以做彩色的夢(mèng)。
李看看是誰(shuí)？我想李看看應(yīng)該就是千萬(wàn)個(gè)你和我吧，無(wú)論是沒(méi)長(zhǎng)大的你，還是已長(zhǎng)大的我，都會(huì)被書(shū)中天馬行空的夢(mèng)想力帶著飛，都會(huì)被靜謐文字中的小幽默驚而又喜，偶爾也會(huì)莞爾一笑，心里想著，嘿，我也做過(guò)這樣的夢(mèng)，原來(lái)夢(mèng)想可以這樣溫柔地照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
