中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

喬安娜·柯爾

寫這篇稿子，是為了思念一位叫喬安娜·柯爾的作家，她于2020年7月12日在美國(guó)去世，享年76歲。她是一位兒童科普作家，一生為孩子們創(chuàng)作了超過(guò)250本科普書，享譽(yù)世界的《神奇校車》就出自她的手。1986年，神奇校車第一個(gè)故事——《水的故事》誕生，從那天起，一個(gè)讓孩子們著迷的卷毛老師也走進(jìn)了孩子們的心里，陪伴孩子們?nèi)ヌ剿髌婷钗粗氖澜纭?/p>

2020年她最新一本《神奇校車》——《探索人類進(jìn)化》即將出版之時(shí)，喬安娜·柯爾帶著她的奇思妙想、她的幽默，她對(duì)世界探索的精神，駕駛神奇的校車，去了另一個(gè)世界，那個(gè)帶給人間孩子們快樂(lè)的卷毛老師離開了，思念和不舍讓我不得不寫下這篇小文?！短剿魅祟愡M(jìn)化》英文版內(nèi)頁(yè)

談起《神奇校車》，我覺得有說(shuō)不完的故事，書與我的，讀者與我的，作者與我的……還真不知從何說(shuō)起，要不就從幾個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)說(shuō)起吧。

2000年，也就是20年前，我在四川少年兒童出版社做編輯。當(dāng)這套讓人眼花繚亂的書擺在我們選題論證小組成員面前的時(shí)候，我感覺好特別，科學(xué)還能這樣講給孩子聽，可以試試看。后來(lái)這套書社里買下了版權(quán)，起印了5000套，發(fā)到新華書店，銷量平平，好像就不了了之了。《神奇校車》（圖畫書版）

《神奇校車》（圖畫書版）

2004年，我被派北京，組建四川少兒出版社北京編輯部。剛來(lái)不久，就認(rèn)識(shí)了“紅泥巴”的蘿卜探長(zhǎng)和阿甲兩位老師，那時(shí)跟他們經(jīng)常在一起聊書看書，也開始了解圖畫書這個(gè)門類。他們提到了《神奇校車》，那時(shí)的“校車”系列只有10本圖畫書版，在他們的積極幫助下，我們“砸”在庫(kù)里的3000余套庫(kù)存，重新找到了讀者。佩服他們的慧眼識(shí)珠。

2005年，四川少兒社與《神奇校車》美國(guó)出版方的第一個(gè)版權(quán)期到了，面臨是否續(xù)約的問(wèn)題。因?yàn)榈谝粋€(gè)版權(quán)期的銷售并不好，按照常規(guī)是不能續(xù)約的。那時(shí)社里有個(gè)政策，如果我們編輯覺得書好，也愿意承擔(dān)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，還是可以提報(bào)的。于是，2005年，完成了第二次續(xù)約。這次續(xù)約，增加了動(dòng)畫版和閱讀版，年齡跨度從3歲到了9歲，從圖畫書閱讀到了文字閱讀。續(xù)約后，我們北京編輯部對(duì)內(nèi)文、排版進(jìn)行了新的整理核對(duì)，也找了新的譯者對(duì)新書進(jìn)行了重新翻譯。新版“校車”系列的上市，也得到了阿甲等老師的大力支持。記得當(dāng)時(shí)去南京一家書店，阿甲老師親自給到場(chǎng)的小讀者講這套書，可惜那個(gè)時(shí)候沒有智能手機(jī)，沒有留下照片。也許是因?yàn)閳D畫書還沒有被廣泛認(rèn)知的原因，地面銷售情況還是不太好。于是后來(lái)我們又選擇了線上渠道，選擇了當(dāng)當(dāng)網(wǎng)。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)對(duì)這套書給予了積極的推廣，銷量開始不斷上升，影響力也不斷上升。《神奇校車》圖畫書版內(nèi)頁(yè)

《神奇校車》圖畫書版內(nèi)頁(yè)

2006年底，我離開四川少兒社，2007年，創(chuàng)立了蒲公英童書館（北京遠(yuǎn)流經(jīng)典文化傳播有限公司）。就從離開那天起，我便開始盯住了這套書，多次與版權(quán)代理公司博達(dá)溝通，也多次與美國(guó)學(xué)子公司的代表交流，溝通的主要內(nèi)容還是講我對(duì)這套書的理解、喜愛和對(duì)市場(chǎng)的信心，希望在下一個(gè)版權(quán)期，我依然能成為其編輯和出版者。這中間反反復(fù)復(fù)，忽喜忽悲，個(gè)中滋味只有自己知道。

2010年，有一天，接到版權(quán)方電話說(shuō)，外方開放版權(quán)了，據(jù)我了解多家社都參與了報(bào)價(jià)，當(dāng)然我們也在其中。經(jīng)過(guò)幾輪報(bào)價(jià)，我們終于如愿以償。我們首先對(duì)這套書的內(nèi)文進(jìn)行了重新翻譯、重新審讀，并找多位科學(xué)家對(duì)每本書進(jìn)行知識(shí)核對(duì)。這套書從上市第一天起，就只在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)銷售。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)給予了這套書充分的支持，十年來(lái)，《神奇校車》都是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)童書屹立不倒的一面旗幟。目前的《神奇校車》也從最早的十本，發(fā)展到了今天的七十余本。《神奇校車》（閱讀版）

今年我們還將推出喬安娜·柯爾最后一部作品——就是上面提到的《探索人類進(jìn)化》，很傷感的是，我們剛拿到這部作品的版權(quán)，剛看到這部新作的pdf文件，就要與作者說(shuō)再見了。

2013年，喬安娜和布魯斯來(lái)華。我們從2011年開始，就想請(qǐng)“校車”系列的兩位作者來(lái)中國(guó)，特別是在2011年博洛尼亞插畫展上偶遇了“校車”系列的插畫家布魯斯之后?？墒菐状窝?qǐng)，都因?qū)Ψ焦ぷ骰蛘呱眢w的原因沒有成功。直到2012年下半年，外方給我們回復(fù)說(shuō)，已經(jīng)說(shuō)服了兩位作者，可以成行了。這個(gè)消息來(lái)得很突然，也讓我們很開心。蒲公英童書館自2007年成立以來(lái)，之前邀請(qǐng)過(guò)美國(guó)童書作家理查德·斯凱瑞的兒子哈克·斯凱瑞來(lái)過(guò)中國(guó)，參加我們的活動(dòng)。哈克畢竟年輕，而《神奇校車》的兩位作者年事已高，我們要做好一切應(yīng)急準(zhǔn)備。顏小鸝（右）與喬安娜（中）、布魯斯（左）的合影

顏小鸝（右）與喬安娜（中）、布魯斯（左）的合影

第一次見到兩位作者，喬安娜溫文爾雅，總面帶微笑，如老友般親切自然。而她的幽默是藏在細(xì)節(jié)里的，比如，她帶的耳環(huán)是神奇校車，讓我立即想到那個(gè)充滿活力和想象力的卷毛老師，總覺得她的能量會(huì)在我們不注意的時(shí)候爆發(fā)出來(lái)；她學(xué)習(xí)拿筷子吃飯的那股認(rèn)真勁兒，也像是帶領(lǐng)孩子們探險(xiǎn)的卷毛老師，總要試一試，執(zhí)著中又有那么一些俏皮，童心十足；當(dāng)談到《神奇校車》的創(chuàng)作時(shí)，她講選擇，講取舍，這個(gè)時(shí)候的她，又是那么堅(jiān)定，也多了一些謙虛：她提前列出很多條科學(xué)知識(shí)點(diǎn)，為滿足孩子的興趣做選擇，一條一條地打磨，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地取舍，一個(gè)細(xì)節(jié)一個(gè)細(xì)節(jié)地設(shè)計(jì)。當(dāng)然最主要的是，她本人就是一個(gè)對(duì)科學(xué)充滿興趣的人，卷毛老師的原型是她兒時(shí)的老師，更是她想成為的那種老師。我相信，每個(gè)孩子都想有一個(gè)卷毛老師，陪伴自己成長(zhǎng)。我曾經(jīng)想過(guò)，如果我的成長(zhǎng)中，有一個(gè)卷毛老師，我會(huì)成為什么樣的人呢？?jī)晌蛔髡咴诒本┏?yáng)師范附小參加活動(dòng)

2013年兩位作者從美國(guó)來(lái)到中國(guó)，第一站是北京，我們?cè)趪?guó)家圖書館做了一場(chǎng)活動(dòng)，報(bào)告廳被擠得滿滿的，布魯斯用不同的校車造型調(diào)動(dòng)孩子們的興趣和想象力；還有那天喬安娜和布魯斯走進(jìn)我們的辦公室，同每一個(gè)同事一一打招呼，在我的辦公室坐下之后，我們聊了“校車”創(chuàng)作的前前后后，聊了為了方便創(chuàng)作，布魯斯甚至搬到了喬安娜所居住的城市；聊到喬安娜與布魯斯之間的交流，布魯斯每次拿到故事后的緊張、害怕和興奮（那是一種什么樣的創(chuàng)作狀態(tài)啊），還聊到了喬安娜的孫女，她說(shuō)要買一套中國(guó)的旗袍送給她，穿起來(lái)一定非常漂亮。還聊了好多好多，有些已經(jīng)記不起來(lái)了，但是喬安娜那溫婉謙和的樣子，卻讓人無(wú)法忘記。喬安娜和布魯斯在四川省博物館的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

活動(dòng)的第二站是我的家鄉(xiāng)成都，也是《神奇校車》最早來(lái)到中國(guó)的地方。他們走進(jìn)校園，走進(jìn)博物館，被小讀者們包圍著。

那種讀者與作者的情感，那么熱烈、那么融洽，真看不出有什么國(guó)界隔閡，就如卷毛老師就出現(xiàn)在中國(guó)一般。有一天，我們請(qǐng)他們?nèi)コ啥夹茇埢乜创笮茇?，為他們專門買了近距離接觸熊貓的票。當(dāng)他們拿著與熊貓寶寶合影的照片出來(lái)的時(shí)候，那開心如孩子般的笑容，讓我看到了“校車”系列里那群卷毛老師的學(xué)生，他們心里的那個(gè)兒童，這是他們作品中永恒的美好。那天還有個(gè)小插曲，他們?cè)谛茇埢?，居然在眾多參觀者中，被兩個(gè)美國(guó)讀者認(rèn)了出來(lái)，那兩個(gè)讀者說(shuō)，卷毛老師開著校車來(lái)中國(guó)了，來(lái)看熊貓了?？梢姟渡衿嫘＼嚒氛娴氖菍儆谌澜绾⒆觽兊模瑳]有不同的國(guó)界，只有一樣的童心。開著神奇校車的“卷毛老師”

與他們一別七年，一直心中掛念。沒有想到的是，這位給世界孩子們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)奇思妙想的“卷毛老師”，這位暢銷全球的《神奇校車》之母，駕駛著她的校車，離我們而去，離全球熱愛她的孩子們而去。感恩她把智慧給了我們，把幽默給了我們，把探索的精神給了我們，更把快樂(lè)留給了我們。

永遠(yuǎn)懷念她，懷念一位叫喬安娜·柯爾的兒童科普作家。