中國作家協(xié)會(huì)主管

作家周保林被小朋友們親切地稱為“故事大王保林叔叔”。他是電臺(tái)主持人，也是兒童親子故事類廣播欄目《保林叔叔講故事》欄目創(chuàng)辦人。他倡導(dǎo)故事教育理念，擅長把知識(shí)藏進(jìn)故事里，讓知識(shí)不知不覺中“溜”進(jìn)小朋友的大腦。

多年來，他創(chuàng)作、改編兒童故事近5000個(gè)，涉及歷史、國學(xué)、童話、科普等等，點(diǎn)擊收聽次數(shù)達(dá)到2.5億次，擁有170萬線上粉絲。2019年，他成為《流浪地球》電影改編繪本的文字作者，與俄羅斯插畫家亞歷山大·雷克洛夫共同為國產(chǎn)科幻大電影《流浪地球》創(chuàng)作了高質(zhì)量的繪本，以圖文并茂的形式在孩子心中放入一顆勇于想象、崇尚科學(xué)的種子。

近日，周保林又為小朋友創(chuàng)作了一系列以中國科技發(fā)展為背景的冒險(xiǎn)科幻小說《蛟龍少年科考隊(duì)》，故事設(shè)定地球上最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)面臨危險(xiǎn)，為了保衛(wèi)地球先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，科學(xué)家聯(lián)盟組建了“蛟龍少年科考隊(duì)”。少年科考隊(duì)跟隨隊(duì)長保林叔叔搭乘“嫦娥9號(hào)”去執(zhí)行任務(wù)，第一次在太空行走；坐著“蛟龍8號(hào)”去探測深?！适虑楣?jié)懸念迭生，同時(shí)充滿基于尖端科技理論的奇異幻想。

細(xì)心的讀者一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，《蛟龍少年科考隊(duì)》中的科技讓中國讀者感到很親切。沒錯(cuò)，這是一套以中國前沿的科學(xué)技術(shù)成果為背景的兒童科幻故事，內(nèi)容涵蓋我國取得舉世矚目成就的航天航空、深海探測、高速鐵路、跨海大橋等科技領(lǐng)域。在周保林筆下，探索這些科技成果變成了驚奇的故事。故事的講述中，作者適時(shí)地延伸了孩子的知識(shí)，帶領(lǐng)孩子在閱讀中“上天入?！保坝H身體驗(yàn)”祖國科技騰飛的風(fēng)采。

如何為新時(shí)代的少年講述科技故事？如何將中國科技進(jìn)步融入兒童故事？日前，喜歡給孩子們講故事的周保林叔叔接受了北京青年報(bào)記者的專訪。

北青報(bào)：你參與了《流浪地球》電影改編繪本的創(chuàng)作，能否講講這部作品的創(chuàng)作經(jīng)歷？

周保林：其實(shí)為了《流浪地球》電影改編繪本，電影方也找過很多作者，或許是因?yàn)槲覀冊(cè)趦和茖W(xué)故事教育領(lǐng)域積累了比較多的經(jīng)驗(yàn)，雙方都認(rèn)可彼此的理念，最后我有幸成為了文字改編者。

創(chuàng)作的過程我想得比較多，因?yàn)殡娪笆敲嫦蛉挲g段觀眾，但是這部繪本主要的受眾是小朋友，所以包括角色的改編、故事線的整合，都很需要心思。故事創(chuàng)作過程中，我和電影團(tuán)隊(duì)反復(fù)溝通有三四十次，最終繪本故事想展現(xiàn)人類對(duì)宇宙的思考，同時(shí)也融入了父子之情，以及面對(duì)困難時(shí)的團(tuán)結(jié)、不氣餒和勇氣。與此同時(shí)，繪本故事中也加入了一系列的科學(xué)普及知識(shí)，物理學(xué)、天文學(xué)的知識(shí)等等，比如有一個(gè)跨頁以天文為背景，梳理了《流浪地球》的過程。而且我們還加入了AR的展示，中國科學(xué)院高能物理研究所的張雙南研究員為AR部分撰寫了文字。

北青報(bào)：在你看來電影《流浪地球》積累了這么高的人氣說明了什么？

周保林：電影《流浪地球》作為中國科幻電影的里程碑之作，起到了一石激起千層浪的效果，很多人都從中看到中國科普和科幻作品其實(shí)有非常好的基礎(chǔ)。在我看來，這樣的好作品值得我們用各種形式給孩子們講述——向孩子們普及我們中國的科技，了解中國的科幻作品，打開孩子們的想象力，讓大家用科技展望未來。

北青報(bào)：你講的科幻故事讓這么多小朋友喜歡，有什么法寶嗎？

周保林：要讓孩子喜歡，首先需要作者懂孩子們的心理，抓住孩子的興趣點(diǎn)；第二，要將專業(yè)知識(shí)融入故事中，知識(shí)不能是硬塞進(jìn)去的，一定要在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展中讓小朋友去挖掘；第三，要想開放孩子的思維，不是把答案直接告訴小讀者，而是要給他們思考的時(shí)間和空間；再有一點(diǎn)，兒童科普故事必須要有科技的前瞻性，讓孩子能去想象未來的科技。在《蛟龍少年科考隊(duì)》里，我們會(huì)把一些前沿的技術(shù)講述給孩子，或者設(shè)計(jì)成科幻的情節(jié)。以探月來舉例，故事前瞻了未來我們的空間站成熟之后，會(huì)在月球建基地，可能會(huì)以月球?yàn)樘逄皆L火星……這樣做是為了讓孩子有想象的空間，他讀過這個(gè)故事，記住這些前沿的想法，或許在未來真的有機(jī)會(huì)為科技進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

北青報(bào)：為什么想到創(chuàng)作兒童冒險(xiǎn)科幻故事《蛟龍少年科考隊(duì)》？

周保林：《蛟龍少年科考隊(duì)》目前有四冊(cè)，《蛟龍入?！分v深海探測、《太空遨游》講航天工程、《高鐵追風(fēng)》講高速鐵路、《巨龍出水》講跨海大橋。

我們從一開始定位的時(shí)候，就是想給孩子們講講咱們中國科技前沿的故事。市面上有太多的科普作品講述的是外國科技，特別是兒童故事板塊，比如講述別的國家海底探索、建筑系統(tǒng)。讓孩子們開闊眼界當(dāng)然好，但這些離小朋友的生活有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。近年來，隨著我們國家科技實(shí)力的增強(qiáng)，國內(nèi)自主研發(fā)的前沿科技成果備受矚目，這里凝聚著國人的科研智慧，是很值得自豪的。我覺得這個(gè)時(shí)候就需要有人將前沿科技展示給小朋友，且用他們感興趣的方式講述。

北青報(bào)：如何把我國的科技進(jìn)步成果講給小朋友聽？

周保林：這就需要科普作者成為科技前沿和小孩子中間的媒介。這些科技對(duì)于孩子來說既神秘又親切，因?yàn)樗鼈冸x我們的生活如此之近。孩子們可能乘坐高鐵旅行，可能參觀過港珠澳大橋，也可能通過新聞、大人們的交談知道“嫦娥四號(hào)”“蛟龍?zhí)枴?。我們需要一個(gè)故事讓孩子們感到有意思、有興趣。這個(gè)過程中，科研機(jī)構(gòu)的研究人員給了我們大量的支持和幫助，開始創(chuàng)作一個(gè)故事之前，我會(huì)和科學(xué)家們一起探討，在這些工程里有哪些重要的科技成果？哪些是需要孩子們了解的？哪些是可以啟蒙孩子們思考的……根據(jù)這些我們整理故事框架，再將故事大綱拿給科學(xué)家看，在專業(yè)知識(shí)和故事性敘述中間找平衡點(diǎn)。

北青報(bào)：面對(duì)今天的小讀者進(jìn)行科普，和從前有什么不一樣？

周保林：現(xiàn)在的孩子知識(shí)面太廣了，他們接觸到的東西也很多。我覺得這正是科普的最好時(shí)機(jī)，孩子們非常喜歡接受新鮮的東西，特別是跟科技感相關(guān)的新故事。換句話說，只要故事講得好玩，知識(shí)很容易被小朋友接受。這個(gè)跟以前不太一樣，以前想去講解一個(gè)高科技的東西可費(fèi)勁了，但現(xiàn)在的孩子很容易就能明白。

北青報(bào)：看到這套書有陣容強(qiáng)大的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)支持，包括中國科學(xué)院院士、中國探月工程首任首席科學(xué)家、中船重工第七○一研究所原副總工程師、中國鐵道學(xué)會(huì)理事長等等，我很好奇當(dāng)你拿著這些兒童科普故事的想法找到他們，他們是什么反應(yīng)？能否講講你和他們的溝通過程。

周保林：在跟科學(xué)家還有科協(xié)的老師們溝通的過程中，他們非常認(rèn)可用故事傳遞知識(shí)的方法。很多退休的科學(xué)家知道我們?cè)谧鲞@樣的事，都幫我們一起努力把科學(xué)講好，一起想辦法用更好的表達(dá)方式讓孩子接受。

中船重工第七○一研究所原副總工程師、資深艦船設(shè)計(jì)師袁敦壘老師也管我叫“保林叔叔”，他說能以這么好的形式，把這些科學(xué)知識(shí)傳達(dá)給社會(huì)真是很好的事，他特別認(rèn)真地梳理各種類型的知識(shí)點(diǎn)。這樣的例子太多太多，每一位大科學(xué)家參與進(jìn)來，都是這個(gè)心態(tài)。和這些大科學(xué)家接觸下來，我真的特別感動(dòng)。