兒童詩(shī)出版的現(xiàn)狀與出路淺析
從當(dāng)前兒童詩(shī)創(chuàng)作本身來(lái)看，一些作品存在著題材同質(zhì)化、想象力不合情理，甚至價(jià)值觀歪曲的問(wèn)題，有些兒童詩(shī)的語(yǔ)言段子化、成人化，有些兒童詩(shī)則存在說(shuō)教意味濃、想象力不足等問(wèn)題。比如將不同作者的幾本多主題個(gè)人作品進(jìn)行比較，在書(shū)寫(xiě)關(guān)于大自然的風(fēng)雨雷電、日月星辰、小花小草、青蛙小魚(yú)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)一些相同的想象和表達(dá)。還有的兒童詩(shī)人為了迎合孩子閱讀、吸引孩子的眼球，刻意表現(xiàn)童真童趣，為有趣而有趣，段子、口水化的語(yǔ)言使用泛濫，忽略了藝術(shù)審美上的高要求，忽略了對(duì)孩子正能量、良好價(jià)值觀的引導(dǎo)。
兒童詩(shī)在龐大的少兒出版領(lǐng)域一直處于比較冷門(mén)的狀態(tài)。但近年來(lái)由于受到新一輪教育體制改革中語(yǔ)文統(tǒng)編版課本推出、大數(shù)據(jù)時(shí)代各種新媒體介入閱讀活動(dòng)等因素的影響，兒童詩(shī)出版迎來(lái)了一波小高潮。
那么，到底什么是兒童詩(shī)？?jī)和?shī)的出版現(xiàn)狀如何？又有哪些亟待解決的問(wèn)題呢？筆者在此嘗試作粗淺的梳理。
童詩(shī)出版悄然興起
關(guān)于兒童詩(shī)，比較常見(jiàn)的解釋是：兒童詩(shī)就是以?xún)和癁橹黧w接收對(duì)象，適合于兒童欣賞、吟誦、閱讀的詩(shī)歌，它應(yīng)該符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，既包括兒童自己為了抒發(fā)情感而創(chuàng)作的詩(shī)歌，也包括成年詩(shī)人為兒童創(chuàng)作的詩(shī)歌。
近幾年來(lái)，兒童詩(shī)在出版方面產(chǎn)生了一些可喜的變化，有悄然興起的勢(shì)頭。 甚至有出版人認(rèn)為，“一個(gè)繁榮的童詩(shī)時(shí)代即將來(lái)臨”。具體來(lái)看，近幾年的兒童詩(shī)出版，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
從作品的類(lèi)型來(lái)看，兒童詩(shī)讀物主要有個(gè)人作品集、多人作品集兩大類(lèi)。個(gè)人作品集帶有鮮明的個(gè)人風(fēng)格，有詩(shī)人同一時(shí)期創(chuàng)作作品的合集，也有以某個(gè)主題為主而創(chuàng)作的詩(shī)集；有名家作品集，也有新人新作；有原創(chuàng)作品集，也有引進(jìn)作品集。而多人作品集中，既有名家主編、選編而成的作品集，也有圍繞同一主題征集選編的作品集。
而在主題上，兒童詩(shī)的出版也呈現(xiàn)了多樣化和創(chuàng)新性，出現(xiàn)了與音樂(lè)結(jié)合的音樂(lè)童詩(shī)，與科學(xué)知識(shí)結(jié)合的科普童詩(shī)，還有散文詩(shī)、寓言詩(shī)、哲理詩(shī)、詩(shī)劇等。
從圖書(shū)呈現(xiàn)形式來(lái)看，兒童詩(shī)已不再囿于傳統(tǒng)的出版樣式。各個(gè)出版機(jī)構(gòu)在兒童詩(shī)讀物的制作上，充分考慮兒童的審美需求和詩(shī)歌的意境之美，在插畫(huà)、封面版式設(shè)計(jì)和印刷制作上都頗下功夫。而兒童詩(shī)最終的產(chǎn)品形態(tài)更是各顯其巧，發(fā)生著多維的變化，創(chuàng)意無(wú)限。腰封、精裝等工藝已不在話下，有的兒童詩(shī)讀物，會(huì)在書(shū)后設(shè)計(jì)好玩的長(zhǎng)拉頁(yè)，有的兒童詩(shī)讀物甚至采用特殊的材質(zhì)來(lái)制作。
從經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益來(lái)看，兒童詩(shī)讀物開(kāi)始有所收獲。經(jīng)濟(jì)效益上，出現(xiàn)了一些銷(xiāo)售表現(xiàn)強(qiáng)勁的兒童詩(shī)讀物品種。這其中，有在某個(gè)契機(jī)作用下暢銷(xiāo)的爆品，有出版以來(lái)一直常銷(xiāo)不衰的精品，而名家名篇是經(jīng)濟(jì)效益上表現(xiàn)最佳的種類(lèi)。由此，兒童詩(shī)讀物的銷(xiāo)售也掀起一波又一波的小高潮，在兒童類(lèi)圖書(shū)的各大銷(xiāo)售排行榜上也有很不錯(cuò)的表現(xiàn)。社會(huì)效益上，兒童詩(shī)讀物也開(kāi)始出現(xiàn)在一些全國(guó)童書(shū)權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)名單上，尤其是一些名家名作，比如《夢(mèng)之門(mén)》獲得第十屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
從營(yíng)銷(xiāo)推廣模式來(lái)看，新媒體蒸蒸日上的樣態(tài)，給了兒童詩(shī)讀物有力的推動(dòng)。出版機(jī)構(gòu)創(chuàng)意層出不窮，除了利用傳統(tǒng)媒體進(jìn)行報(bào)道外，還邀請(qǐng)新媒體充分介入，比如，在有影響力的公眾號(hào)、FM平臺(tái)上發(fā)布有聲朗讀版，在相關(guān)的直播間引領(lǐng)閱讀……利用全新的語(yǔ)境，為小讀者和家長(zhǎng)提供更好的詩(shī)歌體驗(yàn)，讓兒童詩(shī)直觀地走進(jìn)讀者的心中。有的出版機(jī)構(gòu)，在兒童詩(shī)讀物中加入了新媒體技術(shù)，讀者可以掃碼收看名家或喜歡的明星的讀詩(shī)視頻；有的甚至針對(duì)孩子創(chuàng)辦跟兒童詩(shī)有關(guān)的線上線下培訓(xùn)類(lèi)活動(dòng)，帶著孩子為兒童詩(shī)繪畫(huà)、對(duì)兒童詩(shī)進(jìn)行美學(xué)欣賞、仿寫(xiě)兒童詩(shī)等，來(lái)增加讀者對(duì)兒童詩(shī)的參與度和親切感，為兒童詩(shī)讀物培育創(chuàng)作的土壤和出版的市場(chǎng)基礎(chǔ)。而各地的閱讀推廣人、圖書(shū)館、學(xué)校、某某推薦書(shū)目等，也在積極推廣著兒童詩(shī)。
同質(zhì)化和重復(fù)出版幾成瓶頸
從當(dāng)前兒童詩(shī)創(chuàng)作本身來(lái)看，一些作品存在著題材同質(zhì)化、想象力不合情理，甚至價(jià)值觀歪曲的問(wèn)題，有些兒童詩(shī)的語(yǔ)言段子化、成人化，有些兒童詩(shī)則存在說(shuō)教意味濃、想象力不足等問(wèn)題。比如將不同作者的幾本多主題個(gè)人作品進(jìn)行比較，在書(shū)寫(xiě)關(guān)于大自然的風(fēng)雨雷電、日月星辰、小花小草、青蛙小魚(yú)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)一些相同的想象和表達(dá)。還有的兒童詩(shī)人為了迎合孩子閱讀、吸引孩子的眼球，刻意表現(xiàn)童真童趣，為有趣而有趣，段子、口水化的語(yǔ)言使用泛濫，忽略了藝術(shù)審美上的高要求，忽略了對(duì)孩子正能量、良好價(jià)值觀的引導(dǎo)。
出版機(jī)構(gòu)選擇出版兒童詩(shī)作品時(shí)，一些出版機(jī)構(gòu)傾向于選擇可能會(huì)在經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益上產(chǎn)生較大影響力的作品，導(dǎo)致出現(xiàn)過(guò)度爭(zhēng)搶名家名作、公版優(yōu)質(zhì)資源的現(xiàn)象，這難免造成兒童詩(shī)讀物重復(fù)出版、質(zhì)量良莠不齊、對(duì)新人新作挖掘和培養(yǎng)力度不夠等問(wèn)題。
理論建設(shè)和文學(xué)批評(píng)亟待跟進(jìn)
筆者以為，對(duì)于兒童詩(shī)，出版機(jī)構(gòu)需要提升選擇標(biāo)準(zhǔn)，慢慢地發(fā)掘有潛力的兒童詩(shī)人，耐心培養(yǎng)，精心推廣其作品，以期形成一定的市場(chǎng)影響力。
兒童詩(shī)一直以來(lái)在理論建設(shè)、文學(xué)批評(píng)、專(zhuān)門(mén)的有分量的獎(jiǎng)項(xiàng)等方面都沒(méi)有引起業(yè)界足夠的重視。兒童詩(shī)的創(chuàng)作和出版亟待專(zhuān)業(yè)的文學(xué)批評(píng)跟進(jìn)，也需要理論上有更多的建樹(shù)。只有這樣，才能漸漸形成一個(gè)關(guān)于好壞優(yōu)劣的共同標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)兒童詩(shī)的創(chuàng)作和出版走向良性循環(huán)。同樣，和其他兒童文學(xué)作品一樣，兒童詩(shī)創(chuàng)作和出版的繁榮，也需要有專(zhuān)業(yè)的各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)給予激勵(lì)。
兒童詩(shī)出版還存在對(duì)讀者對(duì)象細(xì)分程度不夠的問(wèn)題。有專(zhuān)家認(rèn)為，兒童詩(shī)又可以分為幼兒詩(shī)、兒童詩(shī)和少年詩(shī)，三到六七歲是一段，六七歲到十一二歲是一段，十一二歲到十八歲是一段，筆者認(rèn)為可以再加以細(xì)分。不同年齡段的讀者，各自的心理和閱讀需求不同，所需要的詩(shī)歌的藝術(shù)特質(zhì)也不同。目前的兒童詩(shī)讀物缺乏年齡細(xì)分，建議出版單位以后出版兒童詩(shī)作品時(shí)，首先應(yīng)考慮作品質(zhì)量，其次要考慮細(xì)分目標(biāo)讀者，有針對(duì)性地進(jìn)行篩選，最后有針對(duì)性地進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)推廣。
（作者單位：希望出版社）
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