“新時代兒童文學(xué)觀念及變革”之童詩現(xiàn)狀與發(fā)展 我的兒童詩寫作札記
一
詩是善良的語言，也是語言的藝術(shù)。首先，我要向每位樂意為兒童寫詩的詩人們致敬，因為我體會到，為兒童寫詩，是真誠的愛的表現(xiàn)，必須蹲下來和每個小朋友做最好的朋友。這不是為了口號，而真誠的表達(dá)，是寫詩的人首要的心意。
請不要有功利，又為名為利；
請不要看低兒童閱讀的感受力和欣賞的領(lǐng)悟力；
詩人為兒童寫詩，是天經(jīng)地義的事；
愛，沒有第二種言語，愛無法取代；
人人都需要愛，人類需要愛，世界才能和諧；
我們需要和諧、和平的世界；
所以，我寫詩，我也為兒童寫詩……
二
寫詩，可以自我療慰。我從小失學(xué)，一生都在“做中學(xué)”。學(xué)寫詩，年輕時就開始，也同時學(xué)習(xí)畫畫，詩和畫，都有互補的作用。寫詩，我找回了自尊和自信；繪畫幫助我做好自我訓(xùn)練觀察，也幫助我寫詩時更懂得如何加強(qiáng)使用形象語言、提升轉(zhuǎn)化使用意象的能力。寫詩，從此我可以和認(rèn)識的與不認(rèn)識的人分享，我重視分享。
我最怕有人借寫詩想教育人家。不論對象大小，成人或兒童，尤其是為兒童寫詩。我最不能接受的是，應(yīng)該也可以說，我最不能忍受的，就是想教育小朋友。
好的詩、好的文學(xué)、好的藝術(shù)，我承認(rèn)她們都具有“教育”的意義、價值和功能，但都非直接的說教，而是一種“無用的”內(nèi)化的作用。
為兒童寫詩，我最喜歡引用美國桂冠詩人佛洛斯特的說法。有人問他，詩是什么？他的回答是：“詩是，看起來很愉快，讀過了之后，自己感覺又聰明了許多；這就是詩。”
這種“始于愉悅，終于智慧”的說法，我非常贊同。因此，它也就成了我為兒童寫詩的“詩觀”，我一直內(nèi)省，自我要求，向這個目標(biāo)接近。
我時時提醒自己，為兒童寫詩，我要自我警惕，要不斷給出新的東西。不要重復(fù)自己，也不要重復(fù)別人。
詩，就是內(nèi)在心靈“創(chuàng)作”的一種良知的工作，也等同于一種人生的“修行”或修養(yǎng)：
詩，要不斷創(chuàng)新；題材的新、意念的新、表現(xiàn)的新、形式的新……即使一時做不到，也要不斷努力，向理想的目標(biāo)接近。
我這樣要求自己，自然地，我也會用這樣的想法去看別人的作品。
三
我是很重視詩的形式的人。
詩要有形式，一首詩一個形式。但形式不是用來套的，就像一個人，一個人有一個人的樣子，不可復(fù)制。除非雙胞胎，但他們也未必完全一模一樣！
有什么樣的主題內(nèi)容、內(nèi)涵，才會有什么樣的形式。不可設(shè)計好模型送進(jìn)工廠，從事量產(chǎn)。
可是，當(dāng)今我們的中國兒童詩壇，到處都可看到同一個“模子”在復(fù)制、量產(chǎn)的東西。你用一個模子，我也用一個模子，大家都照樣做，甚至于以“仿作教學(xué)”的方式，大搖大擺地公之于世，禍患無窮。例如在任小霞編著的《第一個朋友——小霞教你寫童詩》，一開始引用金波先生的一首詩《想變成……》，這首詩共有三段，每段四行，每段的第一行，都是同樣的句型：
“想變成一棵樹”
“想變成一朵花”
“想變成一陣風(fēng)”
接下來任小霞老師的范例之作《春天》，她自己也一樣寫三段，每段三行，都有兩行相同：
“我想變成一只鳥/為春天”
“我想變成一條魚/為春天”
“我想變成一粒花種子/為春天”
這是為了教學(xué)方便所出版的編著，顯然是一種“仿作”教學(xué)觀念的書籍。因此，接下來，我們就很容易又自然地、有機(jī)會可以看到一長串的模仿之作。在小朋友類似的習(xí)作中，一首接一首出現(xiàn)。如同一本書的同一個單元，一位小朋友陳帥寫的《春天》，也是三段，每段四行，就各有兩行一樣的方式套出來的，請看：
“春姐姐來了/小魚”
“春姐姐來了/小花”
“春姐姐來了/孩子”
這樣的例子，就是量產(chǎn)的開始。因為老師是以“仿作”教學(xué)的觀念、方式在做長期的培育工作，連自己也刻意或有意無意地大量寫出了“范例”，如同另一章節(jié)《一起去播種》的“范例”：《太陽》四段，每段三行，都用同一個“模子”套出來：
“太陽把光芒/種進(jìn)花里/長出了芬芳”
“太陽把光芒/種進(jìn)樹里/長出了鳥鳴”（以下略）
我認(rèn)為“仿作”此風(fēng)不可長，看看極大部分的詩，都是這樣寫出來的，那么我們的詩還能算是詩嗎？這樣的推廣詩教，還有什么意思，還有什么希望？模仿、抄襲的意義在哪里？
四
每一個人都有他出生的理由，只是他本人不一定會或要知道；詩，每一首詩，也有它被寫出來的理由，寫作者不一定會清楚知道，但也不影響它存在的理由或道理。詩，不是對象、不是商品，它不需要模子大量生產(chǎn)；詩，也不僅僅是做造句練習(xí)的媒介或工具，它應(yīng)該是有感而發(fā)，不應(yīng)照樣跟著別人走，更不應(yīng)只把詩句當(dāng)工具搬來搬去而已。詩是要有生命的，她自然也應(yīng)該要有血有肉，有感覺、有情緒，有感情、有知識，有良知、有良心，有智慧、有思想……
因此，我需要寫會呼吸的詩，我要寫有愛心的詩。我有這樣的小想法，而且寫了一首小詩《我的詩……》：“我的詩，她有生命/她會呼吸；//我的詩，她有感情/她是活的；//我的詩，她會思考/我給她思想；//我的詩，她有良知/我發(fā)現(xiàn)智慧、愛和真善美……”
以詩說詩，無疑的，我自己就是這樣每日都朝著自己設(shè)定的目標(biāo)，朝著自己的方向，努力寫詩！
