《超能少年》：書(shū)寫(xiě)中國(guó)少年超級(jí)英雄新傳奇
原標(biāo)題：童書(shū)作家劉琦《超能少年》系列上市，書(shū)寫(xiě)中國(guó)少年超級(jí)英雄新傳奇
近日，由新銳作家劉琦創(chuàng)作，四川教育出版社和博峰文化聯(lián)合出版發(fā)行的精品新書(shū)《超能少年》上市，包含《納米危機(jī)》《追擊外星人》《勇闖基因島》《時(shí)間來(lái)客》《網(wǎng)絡(luò)迷蹤》《神秘轉(zhuǎn)校生》全6冊(cè)。這是一套以超能力冒險(xiǎn)為主的少年科幻小說(shuō)，旨在以精彩的故事、人文的內(nèi)核、科學(xué)的精神，寓教于樂(lè)，在閱讀中引導(dǎo)青少年積極、健康成長(zhǎng)。
《超能少年》這套書(shū)講述了在一個(gè)虛構(gòu)的城市科市，三個(gè)因輻射意外擁有了超能力的少年為了維護(hù)城市安危，組成了秘密的超能少年團(tuán)。
他們利用身上的超能力，憑借勇氣和智慧一次次化解危機(jī)，化險(xiǎn)為夷。他們大戰(zhàn)納米博士，追擊入侵科市的外星人；他們前往基因島，與千奇百怪的基因怪物作戰(zhàn)；他們甚至穿越時(shí)間，回到了6500萬(wàn)年前的白堊紀(jì)，操控機(jī)甲大戰(zhàn)恐龍軍團(tuán)；他們也進(jìn)入過(guò)虛擬網(wǎng)絡(luò)空間，為了拯救被困在此的玩家,與V先生戰(zhàn)斗；他們也前往南極，在這里遇到了神秘的蝙蝠人種族，解除了科市的病毒危機(jī)。
這三個(gè)普通的初中孩子因?yàn)閾碛辛顺芰ψ兊貌辉倨胀?。他們的冒險(xiǎn)，與科幻的各個(gè)主題有機(jī)融合在一起。一個(gè)個(gè)故事中，青少年讀者跟著書(shū)中人物一起冒險(xiǎn)，在閱讀中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)與擔(dān)當(dāng)，體會(huì)友誼與責(zé)任。
作者劉琦是新銳科幻、童書(shū)作家。世界華人科幻協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)科普作協(xié)會(huì)員。已累計(jì)發(fā)表、出版科幻、少兒、童話(huà)等各類(lèi)作品數(shù)十萬(wàn)字，文風(fēng)成熟，感情細(xì)膩，節(jié)奏感強(qiáng)。曾獲科幻“光年獎(jiǎng)”。
《超能少年》這套書(shū)在四個(gè)維度有機(jī)平衡，力求帶給青少年讀者全方位的閱讀體驗(yàn)。
第一個(gè)維度是故事：精彩的故事,一波三折的劇情,擺脫枯燥和傳統(tǒng)說(shuō)教。六本書(shū)主題各異,故事不同,帶給孩子不一樣的閱讀驚喜。
第二個(gè)維度是科學(xué)：納米科技、外星入侵、基因編輯、時(shí)空穿越、網(wǎng)絡(luò)空間、異度文明……核心的科學(xué)設(shè)定,讓孩子在閱讀中愛(ài)上科學(xué),尊重知識(shí),提高科學(xué)素養(yǎng)。
第三個(gè)維度是文學(xué)：上千個(gè)常用成語(yǔ),讓孩子輕松掌握成語(yǔ)和寫(xiě)作;隨處可見(jiàn)的景色、心理和動(dòng)作描寫(xiě),讓孩子提升閱讀水平,提高語(yǔ)文成績(jī)。
第四個(gè)維度則是價(jià)值觀：三個(gè)主角百折不撓,勇敢面對(duì),頑強(qiáng)向上。積極的價(jià)值觀導(dǎo)向,讓孩子學(xué)會(huì)勇敢、責(zé)任與擔(dān)當(dāng),珍惜家庭、友誼和親情。
作者劉琦在創(chuàng)作中有機(jī)融合了四個(gè)維度，讓青少年讀者用這一套書(shū)同時(shí)感受到科學(xué)與人文的氣息，培養(yǎng)他們文理兼?zhèn)涞乃季S方式。
中國(guó)首位迪士尼簽約作家楊鵬評(píng)價(jià)說(shuō):“這是一套融合了超能力、熱血和冒險(xiǎn)的少年科幻小說(shuō),文風(fēng)成熟,節(jié)奏極佳。劉琦用他的想象力和真誠(chéng),為讀者講述了一個(gè)個(gè)精彩的故事,讓青少年在潛移默化的閱讀中,學(xué)會(huì)勇氣、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”
中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)常務(wù)理事沙錦飛更看重科普的維度，他表示:“好的科幻需要故事,好的青少年科幻需要科普。欣喜的是,在劉琦這套專(zhuān)為青少年打造的《超能少年》系列小說(shuō)中，我同時(shí)看到了兩者?？破张c科幻，珠聯(lián)璧合，大放異彩!”
北京電影學(xué)院副校長(zhǎng)孫立軍稱(chēng)贊道:“《超能少年》敘事緊湊,畫(huà)面感強(qiáng),讀來(lái)猶如觀看一部部精彩的動(dòng)畫(huà)電影。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)的快節(jié)奏時(shí)代,劉琦用他的筆力,再次證明了文字獨(dú)特的魅力。”
董仁威老先生是全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)創(chuàng)始人之一,近年來(lái)致力于發(fā)掘科幻新秀,看到劉琦的《超能少年》后,他欣喜地表示:“近年來(lái),中國(guó)兒童科幻文學(xué)蓬勃發(fā)展,涌現(xiàn)出了一批專(zhuān)為兒童寫(xiě)作的科幻作家,其中以楊鵬、張之路為旗手,以馬傳思、陸楊、超俠、彭柳蓉、王林柏、趙華、彭緒洛、徐彥利、小高鬼、姜永育等為代表?，F(xiàn)在,又有劉琦用他的《超能少年》系列,異軍突起,躋身于中國(guó)優(yōu)秀少兒科幻作家的行列,可喜可賀?！?/p>
知名作家王晉康表示:“優(yōu)秀的科幻小說(shuō),可以培養(yǎng)青少年的科學(xué)、人文素養(yǎng),鍛煉他們面向世界、面向未來(lái)的思考方式。劉琦的《超能少年》系列小說(shuō),正是為青少年而寫(xiě),也必將在青少年群體中展現(xiàn)蓬勃的生命力。”
青少年閱讀的一大功能便是教育意義,因此能得到教育界人士的認(rèn)可,也反應(yīng)了《超能少年》這一品牌的優(yōu)秀。北京景山學(xué)校特級(jí)教師周群評(píng)價(jià):“教育的意義在于啟發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。作家劉琦的《超能少年》系列科幻小說(shuō),以三個(gè)擁有超能力的中學(xué)生冒險(xiǎn)為主線(xiàn),擁有精彩的故事、人文的內(nèi)核、科學(xué)的精神,有助于培養(yǎng)出青少年文理兼?zhèn)涞乃季S?！?/p>
《科幻文匯》主編、星云獎(jiǎng)得主李雷,更是從專(zhuān)業(yè)的角度給予這個(gè)系列評(píng)價(jià):“劉琦的《超能少年》文筆精煉深刻,結(jié)構(gòu)草蛇灰線(xiàn),字里行間流露著他的博學(xué)洽聞。他善于利用以虛寫(xiě)實(shí)的手法,創(chuàng)造精彩的故事情節(jié),吸引讀者興趣;同時(shí)輔以科學(xué)精神和人文關(guān)懷,傳播正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。這樣的小說(shuō),正適合新時(shí)代的青少年閱讀。”
在談到這套書(shū)的創(chuàng)作緣起時(shí),作者劉琦說(shuō):“在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,自己要堅(jiān)持為青少年寫(xiě)作,為保衛(wèi)純粹的童年和想象力而戰(zhàn)!”為此,他在書(shū)中深情寄語(yǔ):
“擁有了想象力,就擁有了生活的無(wú)限可能。在紛繁復(fù)雜的世界里,大人們深受各種約束,唯有孩子保持著天馬行空的想象力。
在每個(gè)孩子心中,都埋藏著綺麗的夢(mèng)境與無(wú)盡的奇思妙想:太空冒險(xiǎn)、大戰(zhàn)外星人、時(shí)空穿越、恐龍騎士團(tuán)、孤島怪物、游戲世界……這些奇妙的幻想,在書(shū)中都變成了一個(gè)個(gè)精彩的故事——專(zhuān)門(mén)為你們寫(xiě)的故事?！?/p>
（本文轉(zhuǎn)載時(shí)有刪節(jié)）
