童趣化的少年偵探故事
“校園小神探羅里”系列（4冊(cè)） [英]安德魯·克洛弗等著/外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2020年7月版/125.00元
英國(guó)作家安德魯·克洛弗創(chuàng)作的極具童趣化的少年偵探小說(shuō)“校園小神探羅里” 繼承了英國(guó)偵探小說(shuō)的敘事傳統(tǒng)，是獻(xiàn)給所有愛(ài)笑、愛(ài)生活、愛(ài)冒險(xiǎn)的孩子的珍貴禮物。該系列4冊(cè)圖書《海盜餐廳投毒案》《狗狗失蹤案》《現(xiàn)金大劫案》《演唱會(huì)謎案》既相互關(guān)聯(lián)又各自獨(dú)立，將懸念重重、起伏跌宕的偵探故事與富有戲劇沖突的當(dāng)代少年家庭生活和豐富多彩的校園生活完美融合，揭示了成長(zhǎng)的完整歷程，對(duì)兒童讀者來(lái)說(shuō)具有豐富的智性認(rèn)知和閱讀審美價(jià)值。
故事采用羅里的第一人稱敘述，真實(shí)細(xì)膩，沒(méi)有距離感，讀來(lái)就像傾聽(tīng)羅里吐露心聲。在沒(méi)有距離感和隔閡感的語(yǔ)境下，讀者很容易融入羅里的生活，和他一起行動(dòng)、一起思考、一起苦惱、一起歡笑、一起成長(zhǎng)。羅里3歲時(shí)，父親神秘失蹤，母親脾氣火爆，唯一的哥哥也難以溝通，但這絲毫不影響羅里成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的陽(yáng)光少年。他頭腦聰明，具有天馬行空、無(wú)拘無(wú)束的想象力；精力充沛，活潑好動(dòng)，同時(shí)又多愁善感，喜歡琢磨事理。羅里的媽媽經(jīng)常當(dāng)眾吼他，但他非常善于化解尷尬，用他的話說(shuō)就是：為了全世界，我吸光怒火，平心靜氣。羅里和人相處的方式及其成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)很多兒童讀者來(lái)說(shuō)都具有借鑒意義。
有別于職業(yè)偵探實(shí)地拍照、提取指紋、勘察現(xiàn)場(chǎng)等技術(shù)活動(dòng)，該系列著力表現(xiàn)的是心理推理過(guò)程和推理能力。羅里和新搬來(lái)的鄰家小女孩由于志趣相投而攜手合作，組成“偵探二人組”先后破解了多個(gè)疑案。作者表現(xiàn)推理過(guò)程的語(yǔ)言相當(dāng)豐富，除了很尋常的“我心想”“我在想”“我心里嘀咕”外，還有很多極具特色的話語(yǔ)，如：?jiǎn)栴}就像魚(yú)兒一樣在我腦海里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)游啊游，無(wú)數(shù)想法像企鵝一樣在我腦海里扭來(lái)舞去，各種想法如同翼龍一樣在我腦海里上下飛舞。此外，作者也很善于用反問(wèn)句來(lái)增強(qiáng)氣氛：為什么鼻涕蟲(chóng)嘴唇的身上沒(méi)有錢呢？是我弄錯(cuò)了嗎？難道我將犯下我人生中最大、最尷尬的錯(cuò)誤？這樣的句式很容易把讀者帶入故事中，跟著小神探羅里一起觀察、推理、發(fā)現(xiàn)。從這個(gè)角度說(shuō)，“校園小神探羅里”有助于培養(yǎng)孩子們認(rèn)真觀察、縝密推理的良好習(xí)慣和能力。
這套書的插圖極富特色，漫畫式的夸張變形和富于吸引力的線條的靈活使用，不僅有效地突出了人物的外貌特征和內(nèi)心活動(dòng)，還突出了事件進(jìn)程中的焦點(diǎn)，無(wú)論是細(xì)膩的心理感受，還是宏大的游戲場(chǎng)面、恢宏的外景活動(dòng)，乃至正邪雙方的激烈博弈等等，都被表現(xiàn)得生動(dòng)傳神、多姿多彩。
“校園小神探羅里”用波瀾起伏的故事呈現(xiàn)了豐富多彩的校園生活，演繹出精彩的少年人生。正如參透人生況味的大詩(shī)人蘇軾所說(shuō)：“看似尋常最奇崛，成若容易卻艱辛”?，F(xiàn)實(shí)本色與破解懸念的驚險(xiǎn)活動(dòng)的結(jié)合，成為這一少年偵探系列的重要特色。看似尋常的生活，卻有不尋常的經(jīng)歷，演繹的是成長(zhǎng)的永恒主題。
