《最長的假期》：勇?lián)?zé)任，快樂成長
兒童小說《最長的假期》講述了疫情期間一個(gè)普通家庭的日常，通過活潑幽默的語言、呼之欲出的人物、親切感人的故事，讓人感受到每個(gè)家庭成員在疫情中的成長。作者蘇展以寫實(shí)的手法切脈時(shí)代，完成了從生活到藝術(shù)的完美跨越。讀完整本書，掩卷沉思，縈繞在腦海里的是濃得化不開的中國精神和中國力量。
作品以小見大，描寫了一個(gè)充滿正能量和中國精神的家庭。主人公蘇曉墨是小學(xué)六年級的男生，家庭成員有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。大年三十這天，一家人準(zhǔn)備團(tuán)團(tuán)圓圓過大年，可在醫(yī)院當(dāng)護(hù)工的媽媽卻遲遲未歸。原來，由于疫情爆發(fā)，病人張奶奶的女兒被困武漢，張奶奶無人照管。媽媽決定留在醫(yī)院照顧她。
曉墨的奶奶想盡辦法鉆研各種防疫工具，對網(wǎng)上流傳的防疫方法深信不疑。此外，奶奶還是個(gè)聊天高手，憑著這項(xiàng)本領(lǐng)，成功幫助武漢的葉奶奶走出情緒低谷，并逐漸恢復(fù)健康。曉墨的爺爺是個(gè)老黨員，當(dāng)過兵，退伍后當(dāng)了幾十年村支部書記，這些經(jīng)歷使他的性情變得雷厲風(fēng)行，自信又固執(zhí)。爺爺身上既有重情重義的傳統(tǒng)美德，又有老黨員高度自覺的黨性。
蘇曉墨和他的同學(xué)們組織捐款，把自己的壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)人民；用實(shí)際行動(dòng)幫助被困武漢的葉城，組成超級“陪聊團(tuán)”，陪葉奶奶聊天；在班主任柳老師的引領(lǐng)下，畫抗疫畫、寫抗疫詩，人人爭做抗疫小英雄。這樣的家庭，這樣的社會(huì)，即使是疫情陰霾最濃重的日子，也會(huì)被精神照亮。弘揚(yáng)中國精神，引導(dǎo)少年成長，這樣的主題使小說具有一定的思想性和教育性。
此外，小說還塑造了教師、護(hù)工、退休老人等人物。他們雖是社會(huì)上的小人物，但每個(gè)人都有大情懷。在全國上下團(tuán)結(jié)一心奮力抗疫的日子里，他們身上無不閃現(xiàn)著強(qiáng)大的中國精神、中國力量。
思想性和藝術(shù)性是文學(xué)作品行走的兩條腿?！把灾疅o文，行之不遠(yuǎn)”。作者將中國精神蘊(yùn)含在生動(dòng)有趣的故事中，塑造了多位個(gè)性鮮明、溫暖可愛的人物形象。主人公蘇曉墨一出場，就帶著十足的個(gè)性?！耙贿呌媚_狠狠地踢著墻，一邊嘟囔：‘臭媽媽！壞媽媽！’墻上很快出現(xiàn)了一個(gè)灰褐色的腳印。爸爸見了，便呵斥起來：‘蘇曉墨，你要干嘛呀！’蘇曉墨停住了腳，氣哼哼地說：‘我媽說話不算數(shù)！說好一放假就帶我去動(dòng)物園玩的！’”為了抗議柳老師“待在家里”的叮嚀，也為了懲罰說話不算數(shù)的媽媽，蘇曉墨自編、自導(dǎo)、自演了一出“離家出走”的鬧劇。大人說話不算數(shù)，是孩子們最憤憤不平的事，這些描寫也容易引發(fā)小讀者們的共鳴。此外，“怕死”的奶奶、固執(zhí)的爺爺、搞笑的爸爸、有趣的小胖、學(xué)識(shí)淵博的李博士……一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象讓這部小說充滿藝術(shù)魅力。
作品以蘇曉墨和伙伴們的活動(dòng)為敘事主線，以柳老師潛入同學(xué)群臥底為敘事暗線，以蘇曉墨媽媽在醫(yī)院照顧張奶奶為副線，三線并行，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。作者還將微信群設(shè)置成推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的重要線索，微信群雖小，卻能辦大事，柳老師臥底、同學(xué)們捐款、買口罩、成立超級陪聊團(tuán)等情節(jié)都是在微信群里發(fā)生的，大大增強(qiáng)了故事的可讀性。
《最長的假期》在精準(zhǔn)把握兒童心理敘事的同時(shí)，將豐富的中國精神注入其中，不僅真實(shí)地記錄了疫情期間普通中國百姓的生活狀態(tài)，也將中國精神借助這一特殊題材弘揚(yáng)出來。筆者相信，當(dāng)孩子們在經(jīng)歷了疫情之后，再讀到這本小說，會(huì)從中找到共鳴，更加勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)心靈的成長。
（作者系長春市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，高級教師）
