關(guān)于兒童詩(shī)的三言五語(yǔ)
想來，詩(shī)歌的際遇也有季節(jié)更迭吧。在這里，所指系兒童詩(shī)。固然，成人詩(shī)也相類相似。
在我們這個(gè)泱泱詩(shī)國(guó)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，卻是詩(shī)人寂寞，市場(chǎng)涼薄，發(fā)詩(shī)不易，出詩(shī)集更難，就如白居易《詠白牡丹》詩(shī)中所道“白花冷澹無人問”的窘?jīng)r。
所幸，這幾年漸見春暖花開，兒童詩(shī)亦漸呈欣欣之狀：全國(guó)第一家《兒童詩(shī)刊》創(chuàng)刊，成為一方詩(shī)歌重鎮(zhèn)；中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)成立童詩(shī)委員會(huì)，發(fā)力于兒童詩(shī)的推廣活動(dòng)，漸成聲勢(shì)。許多兒童詩(shī)人或創(chuàng)辦兒童詩(shī)研究機(jī)構(gòu)，或入學(xué)校、進(jìn)課堂，或在網(wǎng)上開課講教童詩(shī)；編輯多種兒童詩(shī)教育讀本，以為孩子講詩(shī)、教孩子們寫詩(shī)為任，影響日廣。對(duì)兒童詩(shī)而言，可謂是呈現(xiàn)一番“守得云開見月明”的燦燦之相。
作為一個(gè)兒童詩(shī)作者、曾經(jīng)的詩(shī)歌編輯，在欣慰欣喜之余，亦覺有幾點(diǎn)問題需要我們加以關(guān)注和探討。
其一，關(guān)于兒童詩(shī)創(chuàng)作現(xiàn)狀的一思一見。
無論是參與兒童詩(shī)征文的評(píng)審，還是賞讀《兒童文學(xué)》《東方少年》《少年詩(shī)刊》等主力文學(xué)刊物上的詩(shī)歌作品，以及一直關(guān)注的網(wǎng)上所載眾多兒童詩(shī)作，可以講，這其中好詩(shī)佳作不少：或優(yōu)美、或纖巧、或奇妙、或情趣，風(fēng)格百呈。但通觀之后，頗感遺憾的是，甚少見那種家國(guó)意識(shí)、人文情懷，富寓思辨色彩的大氣之作，而這類可以延展視野，拓闊心胸的含“鈣”作品對(duì)孩子們來說，應(yīng)該是不可或缺的。
其二，關(guān)于中外兒童詩(shī)選本的一識(shí)一感。
現(xiàn)下，市場(chǎng)上面對(duì)孩子們的中外兒童詩(shī)選本較多，自然，選編者各用其心，各取其佳。這種豐富，對(duì)孩子們及其家長(zhǎng)、老師而言，是一種幸事喜事，可以各適其好，各取其需。但有的選本顯然沒有充分顧及孩子們的理悟水平及賞讀能力，所選雖確系名家名作，但于小讀者而言，有的選篇寓意較深并顯乏趣，語(yǔ)言也顯疏隔，而適度、寓趣和淺語(yǔ)是兒童詩(shī)創(chuàng)作和賞讀的幾個(gè)至重的要素。需要強(qiáng)調(diào)的是，淺語(yǔ)并不僅僅是幼兒文學(xué)所必需，給十幾歲孩子提供的作品中亦不宜多用各種大詞重句，偏詞澀句。孩子自有一套雖然劃分并不清晰卻又相對(duì)獨(dú)特的語(yǔ)言系統(tǒng)。
在此，僅舉兩例，在有的選本中選有美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的《未走之路》和西班牙詩(shī)人洛爾迦的《吉他》，依我拙見，于孩子們而言，前者有些隔膜，后者則顯乏趣，同一作者之作，前者更換為《花園中的流螢》，后者替選為《海螺》為佳，這兩首詩(shī)淺顯且多情趣，似應(yīng)更為小讀者們理解、接受和喜愛。
其三，關(guān)于課本所選詩(shī)作的一慮一道。
小學(xué)課本中的詩(shī)作自是經(jīng)由行家大家精斟細(xì)擇，通盤考慮授課所需和孩子們的接受能力而選定，但于此，有一點(diǎn)未必得當(dāng)?shù)淖緫]，冒昧提出探討。在小學(xué)二年級(jí)課文中，有《瀑布》一詩(shī)。毫無疑問，作者系我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的開山宗師，其績(jī)其功對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的開創(chuàng)和發(fā)展如何贊譽(yù)都不為過。這首詩(shī)，系我國(guó)兒童文學(xué)幼年期的發(fā)軔之作。其史料價(jià)值和文本的開創(chuàng)意義毋庸置疑。但我們都知道，文學(xué)也是隨時(shí)代發(fā)展而發(fā)展，作品的文學(xué)性、創(chuàng)作的技巧性也在不斷創(chuàng)新和豐富。無論兒童文學(xué)的理論研究和探討，還是兒童文學(xué)作品創(chuàng)作水平和審美要求，都與百年前的境況所不同。鑒于教授給孩子們的是作品本身，并不涉及史料價(jià)值和文本意義。以現(xiàn)下兒童文學(xué)所應(yīng)具的文學(xué)性而言，似是可以有所推敲。如果現(xiàn)下哪位作者在詩(shī)作中多有“這般景象沒法比喻”的敘說之句和“好偉大啊”這樣的感嘆之詞，恐難入選者編者之眼。
我所慮的是，如果孩子們?cè)诹?xí)作中多仿用這敘說之句和感嘆之詞，授教者該如何評(píng)判和析解呢？
以上三言五語(yǔ)，僅為孔見，未必得當(dāng)。只是其心誠(chéng)也，其情殷也。敬請(qǐng)諸位方家指教。
