《尋找童書的真生命》
《尋找童書的真生命——世界童書創(chuàng)作者訪談錄》
作者：王欣婷
出版社：青島出版社
出版時間：2020年07月
ISBN：9787555293064
定價：58.00元
內容簡介
這是一本精彩的世界童書創(chuàng)作者訪談錄。
本書通過采訪11位入選“愛閱童書100”書目的童書的創(chuàng)作者，揭秘優(yōu)秀童書背后的故事，剖析創(chuàng)作者的創(chuàng)作理念和兒童文學觀。視角新穎、挖掘深入的提問與蘊藏智慧和獨特思考的回答，帶領讀者親近作者、理解作品。本書也為讀者全面了解當下的童書創(chuàng)作和出版生態(tài)，提供了一個全新的人文視角。
作者簡介
王欣婷
出生于1992年，長于深圳。本科畢業(yè)于英國倫敦政治經濟學院歷史系，研究生畢業(yè)于美國哥倫比亞大學東亞研究專業(yè)。著有長篇小說《遠行的少年》和《藍繭》?，F任職于深圳市愛閱公益基金會，負責采訪入選“愛閱童書100”書目的創(chuàng)作者。
前 言
童書“真生命”的源頭
王欣婷
大約是2018年6月，在一次愛閱公益基金會的例會上，我們討論起“愛閱童書100”書目的項目。因為自己一直喜歡閱讀人物專訪類文章，我就提出或許我們可以去采訪入選“愛閱童書100”的作者和繪者。理事長聽后即刻說道：“好啊，那你去采訪吧！”
我的第一個采訪對象是動物小說作家黑鶴。采訪的幾個月前，在博洛尼亞國際童書展上我剛好聽到了他的發(fā)言。后來，我們又在回北京的飛機上進行了簡單的交談。他高大的個子，扎起的長發(fā)和爽朗的性格都給我留下了印象。
決定采訪黑鶴后，我很快就迷上了他的作品。黑鶴對采訪問題的回答，也具有極高的文學性和思想深度。最令我印象深刻的是，黑鶴說人完全可以在六歲之前建立自己的價值觀和世界觀，他現在所有對待世界的方式都是在那個時期學習到的。童年對一個人的影響竟可以如此深遠。
采訪過黑鶴之后，我又陸陸續(xù)續(xù)采訪了10位作者和繪者。有國內的，也有國外的；有“元老”級別的，也有“80后”；有兒童文學博士，也有“半路出家”的……
黑鶴、常怡、梅思繁、珍妮·貝克、李淼、勞雷爾·斯奈德、左昡、朱成梁、阿蘭·塞爾、彭懿、粲然…… 這是我在有限的時間里，采訪的11位作品入選2017年“愛閱童書100”書目的童書創(chuàng)作者。
我敬愛的文學評論家和兒童文學理論家劉緒源先生常說，上乘的文學作品是有“質感”的，這種質感由那些“編不出來”的部分組成，它源自作者生命中的積累、發(fā)現和感悟。這樣的文學作品，是有“真生命”的。
在一次次采訪中，我知道了許多童書“真生命”的源頭。
寫故宮怪獸的常怡，小時候她爺爺家就住在故宮邊上，她是聽著故宮里的鬼怪故事長大的。
梅思繁把在法國的生活經歷和對做糕點的熱愛寫進《小紅豆》系列。
為了創(chuàng)作《鏡像》，珍妮·貝克在摩洛哥的偏遠村落與柏柏爾人一起生活了好幾個月。
一次又一次重復“要講故事，不要講道理”這一理念的物理學家李淼，他讓高深的物理知識變得平易近人。
勞雷爾·斯奈德在十六歲之前曾苦練舞蹈，小時候的她無意中發(fā)現了一本關于芭蕾舞演員巴普洛娃的書，如獲至寶。多年后，斯奈德創(chuàng)作了巴甫洛娃的傳記繪本《天鵝》。
重慶人左昡為孩子寫下關于1942年重慶大轟炸的長篇小說。在那之前，她夢見自己又回到了中學的教室，而教室外傳來的是“日本兵來了”的喊叫聲。
朱成梁把江南水鄉(xiāng)的小橋流水、粉墻黛瓦畫進《團圓》里，那里是他生長的地方。
堅信應該以真正藝術家的口吻與兒童交流的阿蘭·塞爾，不斷用豐富的作品與孩子們討論嚴肅的話題。
彭懿到日本留學后第一次接觸幻想小說，正是因為這次“出走”，他才走上了研究和創(chuàng)作幻想小說的道路。
粲然那一篇篇有趣又感人的童話，源自與兒子朝夕相處的點點滴滴。
很多時候，當我們了解作品背后的創(chuàng)作歷程后，會發(fā)現書中的故事和作者的經歷有著絲絲縷縷的聯系?；蛘哒f，這些作品是作者對生活和世界的思考的映照。從采訪中采拾的線索，或許會是我們更好地理解作品的“解碼鑰匙”。
當然，每一位創(chuàng)作者都不盡相同，他們甚至可能有著截然不同的觀點和對童年的感受。比如，和黑鶴不同，彭懿對童年的印象十分模糊，他不回溯童年，而是重新創(chuàng)造童年。能在這些采訪中發(fā)現每一位創(chuàng)作者的個性和觀點，同與異，都是非常珍貴的。
如果說文學需要“真生命”，那么我多希望我的采訪也能有“真生命”。這種“真生命”是真誠的發(fā)問和回答，是有價值的記錄，是為讀者呈現一個有血有肉的個體。
不論是其他童書作者、繪者，還是閱讀推廣人、行業(yè)專家、老師、家長和孩子，如果他們能從這些采訪中得到一些幫助、啟發(fā)和鼓舞；如果更多優(yōu)秀的童書能被孩子捧在手中，對我和愛閱公益基金會來說都是莫大的鼓勵。
這樣的采訪可能只是一件小事，但是如果堅持做下去，五年、十年，甚至更長時間以后，或許這也會描繪出不同時期兒童文學創(chuàng)作者的面貌，繪制出變化的圖景，以及記錄下恒久的主題。
2020年6月
專家評論
王欣婷不僅用心寫這些作家，發(fā)現這些作家背后的故事，而且通過這些作家的人生經歷，去發(fā)現童年的秘密，發(fā)現兒童閱讀的秘密。
——新教育實驗發(fā)起人、國家全民閱讀形象代言人 朱永新
王欣婷總是盡可能地通讀受訪人的全部作品，全面了解受訪人的生活以及工作經歷，精心構想采訪內容，在此基礎上才開始采訪工作；她的發(fā)問常常問到了童書創(chuàng)作的點子上，對受訪者的精彩之處，她也抓得很準。本書是一本有著多方面價值的好書。
——學者、作家、翻譯家 朱自強
訪談錄通過全景式的深入挖掘，展現出十一位優(yōu)秀童書作家和畫家的思考感悟、童年趣事、創(chuàng)作動力和過程。閱讀此書是十一次靈魂探索之旅，在這里，遇見豐富而富有意義的人生。
——深圳市愛閱公益基金會理事長 李文
目錄
黑鶴
讓孩子能夠感受到從北方吹來的曠野的風。/ 1
常怡
她讓故宮里的怪獸走入百萬孩子的生活。/ 21
梅思繁
每一次翻譯，都是“二次創(chuàng)作”。/ 45
李淼
跟孩子不要講公式，要講故事。/ 73
珍妮?貝克
用 4年創(chuàng)作一本繪本，每一頁都是藝術品。/ 93
勞雷爾?斯奈德
童書作者不經常與孩子接觸是一件非常危險的事情。/ 111
左昡
用玫瑰色的眼睛打量“水泥森林”。/ 135
朱成梁
用圖畫書展開一場視覺的“尋鄉(xiāng)”之旅。/ 149
阿蘭?塞爾
用藝術家的口吻與孩子們交流。/ 173
彭懿
“我所做的一切都是為了讀者，我從來沒有考慮過其他人。”/ 191
粲然
用愛尋找通往孩子心靈的途徑。/ 219
附錄 / 239
