人民文學(xué)出版社與北京市第二中學(xué)共建閱讀教學(xué)實驗基地
活動現(xiàn)場。主辦方供圖
近年來，“語文素養(yǎng)”和“人文精神”教育理念不斷被提及，名著“整本書閱讀”得到越來越多的重視，不斷有名篇名作被收入中、高考試卷。12月25日下午，人民文學(xué)出版社與北京市第二中學(xué)教育集團在京舉辦了“閱讀點亮智慧、書香浸潤校園”活動啟動儀式，并為“人民文學(xué)出版社、北京二中教育集團閱讀教學(xué)實驗基地”揭幕。
人民文學(xué)出版社社長臧永清，北京市第二中學(xué)校長、北京市第二中學(xué)分校校長、北京市第二十四中學(xué)校長薛麗霞，北京市第二中學(xué)分校執(zhí)行校長虞雄劍，北京市第二中學(xué)分校家委會會長詹沁芳，北京市第二中學(xué)分校的語文老師和家長代表等參加了活動。
在活動現(xiàn)場，來自二中分校的邵藝?yán)蠋熀秃挝膭偫蠋煼謩e介紹了二中分校名著閱讀的整體教學(xué)情況，結(jié)合案例交流了名著閱讀中師生的收獲和思考；二中分校的學(xué)生家長代表羅玲、韓力分別交流了學(xué)生在名著閱讀中的挑戰(zhàn)，積累的經(jīng)驗和遇到的問題；來自人民文學(xué)出版社的宋強、陳建賓、歐陽韜、胡文駿分別就如何克服名著閱讀中的障礙，古典、外國文學(xué)名著閱讀需要注意的問題，中學(xué)生名著閱讀需要克服的困難等話題展開交流；北京市第二中學(xué)分校語文組用視頻從“綱舉目張，閱讀有框”“聚家校社，閱讀有場”“秉要執(zhí)本，閱讀有法”和“春華秋實，閱讀有得”四個角度展示了閱讀教學(xué)改革與創(chuàng)新的成果；初一八班的老師、家長代表和全體學(xué)生一起充滿激情地展現(xiàn)閱讀教學(xué)風(fēng)采，誦讀了毛澤東的《沁園春·雪》；北京市第二中學(xué)校長、北京市第二中學(xué)分校校長、北京市第二十四中學(xué)校長薛麗霞和人民文學(xué)出版社社長臧永清進行了隆重地簽約、揭牌儀式，并為人民文學(xué)出版社專家頒發(fā)了聘書；人民文學(xué)出版社社長還為北京市第二中學(xué)分校贈送了精美的圖書。
人民文學(xué)出版社、北京二中教育集團閱讀教學(xué)實驗基地，旨在充分發(fā)揮人民文學(xué)出版專家和品牌圖書資源的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮家、校、社協(xié)同育人作用，進一步完善學(xué)校閱讀課程體系，實現(xiàn)閱讀課程體系的縱向銜接、橫向協(xié)同。通過學(xué)校閱讀課程的引領(lǐng)，幫助學(xué)生提升閱讀能力和閱讀素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
為更好的服務(wù)于學(xué)生群體，人民文學(xué)出版社組建了由社領(lǐng)導(dǎo)帶隊，教材出版中心主任、古典文學(xué)編輯室資深編輯、外國文學(xué)編輯室主任等組成的工作團隊，充分利用豐富的作家、專家資源和圖書品牌資源，參與北京市第二中學(xué)學(xué)生社團活動，計劃定期開展“文學(xué)作品賞析”“文化知識教育”等活動，提升學(xué)生的文化認(rèn)知水平。同時，配合課程安排，結(jié)合考試大綱及教案，有重點、有目標(biāo)的協(xié)助解決學(xué)生面臨的閱讀難題。
教材大綱常變常新，為配合北京市第二中學(xué)教育集團教學(xué)工作的順利開展，雙方將合作開展青少年文學(xué)教育、文學(xué)理論等課題研究工作，同時開展教師文學(xué)素養(yǎng)提升的培訓(xùn)活動。真正做到“領(lǐng)域?qū)?、專業(yè)匹配”，高效且有效的進行知識的傳遞與交流，協(xié)助構(gòu)建“專業(yè)化”“職業(yè)化”“系統(tǒng)化”的教師隊伍。
揭牌儀式上，人民文學(xué)出版社臧永清社長提到，人民文學(xué)出版社作為文學(xué)出版國家隊，始終堅持以國家文化建設(shè)為己任。當(dāng)下，學(xué)生閱讀越來越受到重視，人民文學(xué)出版社將出版更多更好的經(jīng)典作品，更好地滿足學(xué)生的閱讀需求。
