用戶登錄投稿

中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

顧頡剛:治學(xué),其心也誠(chéng),其志也堅(jiān)
來(lái)源:光明日?qǐng)?bào) | 王學(xué)典  2021年01月27日09:25
關(guān)鍵詞:顧頡剛 王學(xué)典

原標(biāo)題:治學(xué),其心也誠(chéng),其志也堅(jiān)——從《我的父親顧頡剛》中看親人寫學(xué)人

《我的父親顧頡剛》,顧潮著,中國(guó)大百科全書(shū)出版社2020年9月出版

編者按:顧頡剛先生當(dāng)之無(wú)愧是中國(guó)近代史學(xué)史上的巨人。以往我們?cè)谡劶跋壬鷷r(shí),往往津津樂(lè)道他開(kāi)拓的一大片學(xué)術(shù)園地和他在史學(xué)研究領(lǐng)域的功業(yè)。雖然在顧先生自己的著述中,我們多能看到他對(duì)祖母、祖父,童年、青年生活的追憶,但這些經(jīng)歷畢竟是他生活的片段,不是學(xué)術(shù)史研究的內(nèi)容。通過(guò)顧潮女士的這部紀(jì)傳體佳作,我們可以生動(dòng)而完整地了解顧先生那波濤起伏的一生。這本書(shū)讓我們看到了一個(gè)更為鮮活的人物,一個(gè)真實(shí)的有血肉的史學(xué)家。

各種各樣的學(xué)人傳記,我們讀到過(guò)許多,這些講述學(xué)人人生經(jīng)歷、學(xué)術(shù)生涯的傳記無(wú)疑是我們研究學(xué)術(shù)史,了解歷史的重要參考。在為數(shù)甚眾的學(xué)人傳記中,由親人寫就的并不多見(jiàn),佳作則更少,而顧潮女士的《我的父親顧頡剛》,則正是其中的佼佼者。本書(shū)以女兒的眼光描寫作為歷史學(xué)家的父親,材料之翔實(shí)豐富,視角之細(xì)膩獨(dú)特,立場(chǎng)之客觀無(wú)偏,尤屬罕見(jiàn)。本書(shū)既使不甚熟悉先生的讀者也能知道先生的治學(xué)與為人,又展示了許多先生生活中不為人知的細(xì)節(jié),使專家和內(nèi)行們更能深刻理解先生那跌宕起伏的一生。

1979年3月,顧頡剛與夫人張靜秋。

超越個(gè)人感情的學(xué)術(shù)史

在中國(guó)近代學(xué)術(shù)史上,顧頡剛先生無(wú)疑是一位中心人物。顧先生的歷史學(xué)研究,以由其引領(lǐng)的“古史辨”運(yùn)動(dòng)及七大卷《古史辨》為代表,直接促成了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)向現(xiàn)代學(xué)術(shù)的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)向,奠定了中國(guó)現(xiàn)代史學(xué)的基礎(chǔ)。同時(shí),顧先生興趣廣泛,一生保持著旺盛的好奇心,除其視為“當(dāng)行本色”的經(jīng)學(xué)、《尚書(shū)》學(xué)、上古史學(xué)、歷史地理學(xué)等史學(xué)研究外,先生在民俗學(xué)、上古神話學(xué)、故事學(xué)、宗教學(xué)、民族學(xué)、邊疆地理學(xué)等領(lǐng)域,亦皆可謂開(kāi)風(fēng)氣之先。直至今日,無(wú)論歷史學(xué)、民俗學(xué)還是文學(xué),我們各學(xué)科的學(xué)術(shù)研究仍離不開(kāi)先生著述的滋養(yǎng)。

其實(shí)民國(guó)學(xué)界群星閃耀,除了顧頡剛先生,還有胡適、錢穆、傅斯年、呂思勉、陳寅恪等人,但我們不得不承認(rèn),在這些人當(dāng)中,顧先生是十分特殊的。他的特殊不僅表現(xiàn)在特立獨(dú)行、桀驁不馴的氣質(zhì),還表現(xiàn)在顧頡剛與近百年來(lái)中國(guó)歷史本身的聯(lián)結(jié)如此緊密——身為古史學(xué)家,卻一生隨著政治、社會(huì)的動(dòng)蕩變幻而榮辱浮沉。當(dāng)然,從某種意義上講,先生也參與了對(duì)歷史的塑造:史學(xué)家解釋歷史,而歷史觀念則影響著民族的未來(lái)發(fā)展走向,先生的“層累地造成的古史說(shuō)”和由先生引發(fā)的“古史辨”運(yùn)動(dòng),無(wú)疑深刻改變了近代以來(lái)華夏民族對(duì)上古歷史的認(rèn)同方式??梢哉f(shuō),了解顧頡剛,就可了解民國(guó)史學(xué)學(xué)術(shù)的一半,就可了解從清朝末年至民國(guó),至新中國(guó)改革開(kāi)放這百余年間的歷史。

顧潮女士為顧頡剛先生之女,自1980年先生溘然長(zhǎng)逝后,顧潮即開(kāi)始對(duì)先生遺稿、日記、信件的整理工作,由她來(lái)講述先生的一生,自然是最恰當(dāng)?shù)?。在《我的父親顧頡剛》中,顧潮展示了先生私人日記和書(shū)信的一些片段,也透露了相當(dāng)多的先生不為人知的生活真實(shí)情況,特別是一些只有朝夕相伴的親人才知道的細(xì)節(jié),如先生晚年時(shí)如何在病痛中艱難治學(xué),有哪些一直惦念不忘的未竟的研究工作,等等,這些都是我們研究學(xué)術(shù)史的第一手材料。更難能可貴的是,顧潮以女兒的身份追憶父親,深情不難想象,但當(dāng)我們翻開(kāi)這部《我的父親顧頡剛》,卻只能讀到娓娓道來(lái)的平靜、克制。顧潮以一種旁觀者的眼光,盡可能客觀全面地講述顧頡剛一生的榮辱、波折、經(jīng)歷,這也就使這部書(shū)超越了私人情感的藩籬,而成為一部具有重要參考價(jià)值的學(xué)術(shù)史佳作。

1975年4月與老友在葉圣陶寓所合影(前排左起:顧頡剛、王伯祥;后排左起:葉圣陶、章元善、俞平伯)。

一部學(xué)術(shù)與人生互動(dòng)的立體歷史

顧頡剛先生在學(xué)術(shù)史上最大的價(jià)值,應(yīng)在于他促成了舊的經(jīng)學(xué)研究的革命,在于他“層累地造成的古史說(shuō)”的疑古觀念。我們當(dāng)然可以從學(xué)術(shù)史的角度追溯其學(xué)術(shù)脈絡(luò),將顧先生的研究方法和學(xué)術(shù)理念追溯至宋人的疑古或清人的考據(jù)之學(xué),但也必須看到獨(dú)特的人生經(jīng)歷對(duì)先生治學(xué)方法產(chǎn)生的巨大影響。先生在自己的文章著述中就愛(ài)談及各種生活經(jīng)歷與其學(xué)術(shù)理論之間的關(guān)系,如在著名的《古史辨》第一冊(cè)自序中,先生就談到了幼年時(shí)祖父母的教養(yǎng)對(duì)其學(xué)術(shù)取徑產(chǎn)生的影響,但是這些散落在先生文章、日記中的生活畢竟是片段的,不成體系。顧潮的《我的父親顧頡剛》,從顧頡剛先生孩提時(shí)一直講到其人生的終點(diǎn),全景式地呈現(xiàn)了先生一生中各個(gè)階段的經(jīng)歷,并將先生的生活與治學(xué)相互比照,使讀者可以更清晰地懂得,朋友、親人、每日的柴米油鹽,這些屬于先生生活世界的“部分”,如何作用于先生學(xué)術(shù)的“部分”。

顧頡剛先生1893年生于蘇州的一個(gè)書(shū)香家庭,尚在提抱時(shí)就由祖父教識(shí)字,六七歲時(shí)已能讀簡(jiǎn)明的古書(shū),其舊學(xué)功底可見(jiàn)一斑。先生的祖母則是個(gè)聰慧而嚴(yán)厲的舊式婦女,善講民間故事,除了撫育先生成長(zhǎng),給予了他無(wú)微不至的關(guān)懷之外,還培養(yǎng)了先生對(duì)于民眾文化的熱愛(ài)。幼年時(shí)期祖父母的教養(yǎng)對(duì)先生產(chǎn)生了持續(xù)一生的影響。1913年,顧先生第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)赴京求學(xué),至1920年大學(xué)畢業(yè),在此期間,顧先生不僅接觸到章太炎、王國(guó)維等舊學(xué)大師,還結(jié)識(shí)了胡適等留洋歸來(lái),將西方的、所謂“科學(xué)的”學(xué)術(shù)理論帶回國(guó)的新派學(xué)者。在京時(shí),年少的先生還曾有一年的時(shí)間流連戲園子聽(tīng)?wèi)?,正是在?tīng)那一場(chǎng)場(chǎng)演義歷史人物的好戲時(shí),先生偶然“觸了一個(gè)機(jī),所以驟然得到一種新的眼光,對(duì)于古史有了特殊的了解”,才有了古史也許像戲劇故事一樣是經(jīng)過(guò)層累地敷寫的觀念。1922年,先生在《讀書(shū)雜志》刊發(fā)《與錢玄同先生論古史書(shū)》,第一次公開(kāi)提出“層累地造成的中國(guó)古史”的觀點(diǎn),一場(chǎng)史學(xué)大地震正式來(lái)臨。

在先生青年時(shí)代這段相對(duì)和平的歲月中,先生的學(xué)術(shù)工作以“辨?zhèn)巍焙汀耙晒拧睘橹鳎@也是先生一生治學(xué)的旨?xì)w。至“九一八”事變后,亡國(guó)滅種臨于不日,顧先生的學(xué)術(shù)研究受到“救亡圖存”使命感的激勵(lì),轉(zhuǎn)向邊疆地理學(xué)的研究。

可以說(shuō),自青年時(shí)代起,先生幾乎一生逐于時(shí)事巨變,先北大,再?gòu)B大,再中山大學(xué),再燕京大學(xué),再云南大學(xué),再遷至成都的齊魯大學(xué),再蘭州大學(xué)……來(lái)回輾轉(zhuǎn)于相隔甚遠(yuǎn)的數(shù)個(gè)大學(xué)之間,幾乎未有兩年以上的安定日子??梢韵胍?jiàn),在那樣的歷史背景下,先生是怎樣拖家?guī)Э?,攜著沉重的書(shū)箱疲于奔命。然而,雖然不能常有一張安穩(wěn)的書(shū)桌,雖然常常生計(jì)艱難無(wú)以養(yǎng)家,甚至住在炮彈轟炸的城里,聞炮彈炸響于耳畔,先生卻始終不改其治學(xué)之心。顧潮在《我的父親顧頡剛》中回憶,在她的記憶中,其父永遠(yuǎn)是一個(gè)伏在書(shū)桌上讀書(shū)寫作的形象。顧先生治學(xué),其心之誠(chéng),其志之堅(jiān),實(shí)在令我輩后學(xué)赧然。

《古史辨》第一至七冊(cè)

《古史辨》第一冊(cè)自序手稿

薪火相傳的學(xué)術(shù)授受史

顧頡剛先生雖有超世之才,但卻并不恃才而傲視他人,不唯從事學(xué)術(shù)研究的同輩、晚輩,只要是向先生祈求知識(shí)的人,先生都盡力滿足他們的需求。在青年學(xué)子中,先生擁有極大的聲望,經(jīng)先生發(fā)掘、栽培的學(xué)子中,楊向奎、童書(shū)業(yè)、劉起釪、譚其驤、史念海,治《史記》的專家徐文珊,治方志研究的專家朱士嘉,乃至受到先生引薦的錢穆……中國(guó)近代史學(xué)巨擘中的大半,竟大多受到顧先生的教誨或提攜。這些青年學(xué)子圍繞在先生的身邊,形成了一批“為往圣繼絕學(xué)”的有生力量。先生與眾位弟子之間的故事一直為學(xué)界所樂(lè)道,這些師生情誼的細(xì)節(jié)在顧潮《我的父親顧頡剛》中也得到淋漓盡致地展示。

先生一生波折于數(shù)個(gè)大學(xué)及文化機(jī)構(gòu),其所到之處,無(wú)論中山大學(xué)、燕京大學(xué)、云南大學(xué)、齊魯大學(xué)、蘭州大學(xué)等等,無(wú)不受到青年學(xué)子的傾慕和追隨。如先生在蘭州大學(xué)講學(xué)時(shí),狹小的教室座無(wú)虛席,一些原應(yīng)放假回家的學(xué)生,即使滯留學(xué)校也要聽(tīng)先生講課。先生對(duì)待青年學(xué)子一片眷眷之心,絕無(wú)偏私。他在教導(dǎo)學(xué)生時(shí),從不照本宣科,令學(xué)生抄錄課堂筆記誦記完事,而是啟發(fā)他們自己讀書(shū),從書(shū)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。曾受教于先生的劉起釪回憶,在他大學(xué)一年級(jí)時(shí),顧先生叫他標(biāo)點(diǎn)《古文尚書(shū)》,他不過(guò)按照《孔傳》的釋義標(biāo)點(diǎn)通了,而顧先生看后笑了,叫他再對(duì)照別的參校書(shū)看看,劉起釪恍然大悟,原來(lái)先生是在誘導(dǎo)他自主走上治學(xué)的道路,不可盡信書(shū),要從書(shū)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。后來(lái)劉起釪果然成為《尚書(shū)》研究的專家。顧先生對(duì)于每個(gè)向他請(qǐng)教的人,無(wú)論其背景如何,功底如何,一概傾囊相授。1965年,先生晚年在香山療養(yǎng)院療養(yǎng)時(shí),身邊并無(wú)參考書(shū),同住的何啟君對(duì)古史感到興味,央先生談?wù)劊櫹壬篂樗麖念^至尾,簡(jiǎn)略地講述出一部簡(jiǎn)明的《中國(guó)史學(xué)入門》。這本書(shū)后來(lái)逃得劫火,由何啟君整理出版,實(shí)在是顧先生傳道授業(yè)之心的明證。

1947年,顧先生在為《文史雜志》作的《復(fù)刊詞》中說(shuō):“我們都是服務(wù)于文化界的人,自己的生命總有終止的一天,不值得太留戀,但這文化的蠟炬在無(wú)論怎樣艱苦的環(huán)境中總得點(diǎn)著,好讓孑遺的人們或其子孫來(lái)接受這傳統(tǒng)。這傳統(tǒng)是什么?便是我們的民族精神,立國(guó)根本。”以一己之身為蠟炬,燃盡一生以續(xù)傳統(tǒng)、以立家國(guó),這正是顧先生愛(ài)才、惜才,培養(yǎng)后學(xué)的根本原因。

在全書(shū)最末,顧潮追述其父彌留時(shí)的情境:頡剛先生仍像往常一樣,閱讀《十三經(jīng)注疏》,書(shū)中夾著作記號(hào)用的紙條,而他當(dāng)月的日記簿早已填滿日期——永不知停止思考的思想家驟然溘逝了!先生還有許多心愿未及完成,他的《尚書(shū)》研究,他的古史辨?zhèn)喂ぷ?,他的?biāo)點(diǎn)匯編二十四史的心愿,太多太多了。顧潮寫作這本書(shū),與其說(shuō)是懷念其父,毋寧說(shuō)是在提醒我輩:顧頡剛先生以一副文人的孱弱之軀,“在炸彈的火焰中”仍能“歷劫終教志不灰”,其未竟之志,正待我輩后人完成。

(作者:王學(xué)典,系國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院執(zhí)行院長(zhǎng)兼《文史哲》雜志主編)