化繁為簡、以小見大的艾青兒童詩
艾青一生的主要創(chuàng)作并不在兒童詩，但在他60多年創(chuàng)作生涯幾乎每個年代里，都為小讀者留下了一些優(yōu)美的兒童詩篇。他用創(chuàng)作實踐和行動，默默地關懷著兒童詩這個“小文體”，為中國兒童詩美學品質(zhì)的提升和風格多樣的發(fā)展，貢獻了心血、智慧和力量，也為一代代兒童詩創(chuàng)作者樹立了一種大家風范。他的《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》《春姑娘》等詩作，多年來一直是大學和中小學教科書中的保留篇目，影響著一代代讀者，包括小讀者們。
艾青生前沒有出版過個人的兒童詩集。但在1951年，以艾青的兒童詩名作《春姑娘》為書名，由當時的“文化供應出版社”出版過一冊艾青、田間等合著的兒童詩集。新中國成立以來出版的不少兒童詩選本里，也總能看到艾青的兒童詩作?？梢哉f，艾青在兒童詩創(chuàng)作上的成就，被他的那些鴻篇杰作“遮蔽”了。
艾青寫過不少詩論文章，但很少有專門談論兒童詩的文字。對兒童詩，他有自己的要求和美學觀點、創(chuàng)作觀點，散見在他的諸多詩論、序跋和書信里。
1987年6月14日，《文匯報》“筆會”副刊刊載了艾青一篇短文《關于兒童詩的一封信》。這是他在6月1日兒童節(jié)這天，寫給一位兒童詩作者的。查《艾青全集》（花山文藝出版社1991年7月第1版），漏收了這封書信，成了一篇佚文。但對中國兒童詩來說，這是艾青留下的一篇珍貴“文獻”：
XX同志：
你要我為你即將出版的兒童詩集《海上的夢》寫序，你的詩我讀得不多，不好加以評論。我愿意借你出詩集的機會說幾句話。
我一生為孩子們寫的東西太少，這是我所遺憾的事情，只希望從事兒童文學的作家能為孩子們多寫東西。
常有人把孩子比成花朵，也有人把孩子必成幼苗。我們要關心他們的成長，給予他們陽光和雨露。孩子們是未來，是希望，誰能不愛他們呢？
兒童詩不容易寫。一、必須是詩。二、又必須被兒童所接受。兒童文學作家的責任是重大的，要以作品豐富孩子們的精神世界，陶冶孩子們的心靈。因此我說過，兒童文學是偉大的文學。
XX同志，為了育人育才，為了繁榮兒童文學，祝你寫出更多的優(yōu)秀作品。
艾青 一九八七年六月一日
“兒童文學是偉大的文學?！蔽覀儜摪堰@個被時光淹沒的句子重新擦亮。正因為有此敬畏之心，艾青在漫長的創(chuàng)作生涯中，總是不忘給孩童們寫一點兒童詩。
那么，關于兒童詩，艾青還說過什么呢？
1980年，他在《讀雷抒雁的〈夏天的小詩〉》一文欣賞詩人雷抒雁幾首帶有兒童詩風味的小詩時，有這樣的評價：“這幾首小詩，是真正的小詩，語言精練，達到了明快、單純、樸素的標準”；“形象思維的活動，在于為自己的感覺尋找確切的比喻，尋找確切的形容詞，尋找最能表達自己感覺的動詞；只有新鮮的比喻，新鮮的形容詞和新鮮的動詞互相配合起來，才有可能產(chǎn)生新鮮的意境?！卑嗟倪@些觀點——其實也是他自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，用在兒童詩創(chuàng)作上，是再合適不過了。
1981年，艾青在《關于葉賽寧》一文里，談到葉賽寧的詩歌特點時，這樣說道：“（他的詩）是和大自然聯(lián)系起來的，是和土地、莊稼、樹林、草地結(jié)合起來的。他的詩，和周圍的景色聯(lián)系得那么緊密，真切，動人，具有神奇的美麗，以致達到難于磨滅的境地。正因為如此，時間再久，也還保留著新鮮的活力?！?/p>
這些詩學觀點，與其說是在評說葉賽寧的詩，不如說是艾青寫兒童詩的“夫子自道”。艾青的一些寫大自然景色的兒童詩，都帶著這種“新鮮的活力”。
對兒童詩，艾青還有一個希望，就是“讓詩能飛翔”。1982年4月5日，他在為上海出版的《詩朗誦與輔導》寫的一篇短序里說：“孩子們不僅需要詩，而且喜歡朗誦”，他舉了一個例子，“1979年我隨同詩人參觀訪問團去上海，在一次少年宮的歡迎會上，三個孩子朗誦了我的《初雪》，他們朗誦時是那么天真、活潑、可愛，許多人感動得流出了淚……”
1982年10月30日，艾青為女詩人柯巖和一位小畫家卜鏑的合作的童詩童畫集《春天的消息》寫了一篇序言《我為兒童祝?！?，其中有些觀點，是關于兒童畫的，也是關于兒童詩的。他說：“兒童畫是單純的、坦率的、只忠實于自己的感覺。”“詩人柯巖說：‘孩子的天真喚回了我的天真，在孩子眼睛里我重又找到了自己童年的夢?！聨r以熱愛兒童的心，關心兒童的畫，寫了許多配合兒童畫的明麗的詩。她的許多詩像水晶一樣透明?！薄埃▋和姡╇y在要代替兒童思維——不能想得太復雜，太遠?！彼J為，無論是兒童畫還是兒童詩，都“不可能是太多的邏輯思維的產(chǎn)物”，而應該具有一種“單純的美”。
天真、明麗，具有單純的美，像水晶一樣透明。這是艾青對兒童詩的基本要求。不單單是對兒童詩有此要求。艾青在《我對詩的要求》一文里，也透露了自己全部詩歌創(chuàng)作的“秘辛”：“我曾經(jīng)和少數(shù)幾個同志談過，我說努力的對詩的要求是四個方面：樸素，有意識地避免用華麗的辭藻來掩蓋空虛；單純，以一個意象來表明一個感覺和觀念；集中，以全部力量去完成自己所選擇的主題；明快，不含糊其辭，不寫為人費解的思想。決不讓讀者誤解和墜入五里霧中?！卑嗟倪@些詩學主張，也是留給兒童詩作者們的寶貴饋贈。
艾青的創(chuàng)作之路起步于20世紀30年代初期。1932年1月25日，22歲的青年詩人在由巴黎到馬賽的路上，面對著早春郊外的景色，創(chuàng)作了《當黎明穿上了白衣》。這是艾青最早的幾首詩之一，《艾青詩選》把它放在開卷第一首的位置上。這其實也是一首色彩鮮明、形象明麗、語言優(yōu)美的兒童詩：
紫藍的林子與林子之間
由青灰的山坡到青灰的山坡，
綠的草原，
綠的草原，草原上流著
——新鮮的乳液似的煙……
啊，當黎明穿上了白衣的時候，
田野是多么新鮮！看，
微黃的燈光，
正在電桿上顫栗它的最后的時間。
看！
艾青到歐洲是去學習繪畫的，從這首詩中可見他對色彩的敏感。整首詩就是一幅形象、光影、色彩都十分明麗的小風景畫。尤其是“新鮮的乳液”這樣新鮮的比喻，還有連用的兩個“看！”更使這首詩具有了兒童詩的靈動和活潑感。
從20世紀30年代中期到整個40年代，艾青帶著一大批杰作進入詩壇。在他的許多詩歌名篇之外，也有許多樸素、明麗和單純的小詩，堪稱中國現(xiàn)代兒童詩的“模范”之作。例如寫于1938年的《我愛這土地》，是一首抒發(fā)深摯的愛國主義情懷的名篇，迄今在讀者口中流傳，也是中小學課本里的必選篇目。
從1939年秋天和冬天，到1940年春天，艾青在從南方奔赴北方的路上，陸續(xù)寫了《秋》《秋晨》《水?！贰抖斓某卣印贰稑洹贰对复禾煸琰c來》《船夫與船》等好多首小詩。
1942年，艾青還創(chuàng)作了一首《太陽的話》，后來也被選進了很多省份的小學語文課本。同一時期他還寫了一首更為有名的詩《黎明的通知》，一直是中學語文課本里的保留篇目。1948年，艾青又創(chuàng)作了一組明亮的鄉(xiāng)村風情畫式的小詩《播谷鳥集》，其中像帶有童話詩彩色的《喜鵲》等，都是標準的兒童詩。
1949年9月27日，艾青創(chuàng)作了一首《國旗》，迎接新中國的誕生。這首詩也曾被選入小學語文課本，幾代小讀者，都會記得這首詩里的句子：“我們守衛(wèi)它/它是我們的尊嚴/我們跟隨它/它引我們前進/……旗到哪里/哪里就勝利?！?/p>
1950年3月28日，艾青寫出了兒童詩名作《春姑娘》。這首詩也一直是小學課本里的保留篇目。全篇用擬人的手法，用生動活潑和明朗的意象，描寫了春天給世界帶來的溫暖、光明和一派生機昂然的景象。
1954年，艾青的詩歌新作里，又出現(xiàn)了一首語言凝煉優(yōu)美、形象明麗、單純的兒童詩《三株小杉樹》。這是這位已經(jīng)享有國際聲譽的大詩人，為小孩子獻上的最美的禮物。
50年代里，艾青出訪了歐洲、美洲的很多國家，寫了很多域外題材的詩，其中也有不少兒童詩。例如1954年秋天在布拉格寫的《寫給小睡車里的嬰孩》。這一時期，艾青還寫出了《礁石》《珠貝》《小藍花》《小牛犢》《高原》《小河》《泉》《梨樹》《啟明星》《鴿哨》等一批形象單純、富有哲理和意趣的小詩。它們也是一批優(yōu)美和珍貴的兒童詩。像閃光的珍珠一樣，是詩人寶貴的生活經(jīng)歷、情感體驗的結(jié)晶，對兒童的心智成長具有生動形象的啟迪意義。
1956年11月17日，一個落雪的日子。望著漫天輕柔的雪花，艾青又寫出了一首極其優(yōu)美、也是帶有經(jīng)典品質(zhì)的兒童詩《下雪的早晨》。這首兒童詩現(xiàn)在也是一些小學語文課本里的必選篇目。
時光進入了70年代末期，中國迎來了改革開放新時期的春天。
大約在1978年，艾青又有了創(chuàng)作兒童詩的靈感。他再次獻給小讀者的，是這樣一首小童話詩《傘》：
早晨，我問傘：/“你喜歡太陽曬/還是喜歡雨淋？”
傘笑了，它說：/“我考慮的不是這些?！?/span>
我追問它：/“你考慮些什么？”傘說：/“我想的是——/雨天，不讓大家衣服淋濕；/晴天，我是大家頭上的云。”
傘的回答多好。詩人仍然用自己擅長的擬人化的手法來寫兒童詩，形象地寫出了傘的無私奉獻精神。這是一首單純、靈動、且富有理趣意味的兒童詩。艾青帶著他的詩集《歸來的歌》，也帶著一首首清新的兒童詩，重新回到了千千萬萬讀者中間，回到了喜歡他的詩歌的小讀者中間。
1979年，上海創(chuàng)刊了一本《兒童詩》雜志，小讀者們從雜志上讀到了艾青的《初雪》等兒童詩篇?！冻跹肥且皇咨鷦踊顫姷男⑹略姡d《兒童詩》第2期（少年兒童出版社1979年9月第1版），也選進了《上海兒童文學選1949—1979》第二卷?？上У氖牵栋嗳穮s漏收了這首活潑有趣的、詩人曾在上海親耳聽過少年宮的孩子們?yōu)樗收b過的兒童詩：
下雪了！/下雪了！/好大的雪呀！/弟弟也高興，/妹妹也歡喜，/一個在前面跑，/一個在后面追，/跑著，追著，/忽然站住了，/都在喘著氣……
弟弟搓著手說：/“這天氣真冷——/要是下棉花多好/可以做棉衣……”/妹妹張著小嘴說：/“可不是，/要是下白糖，/下到我嘴里……”
弟弟在搖頭，/妹妹在噘嘴，/只見好姐姐，/笑瞇瞇走過來，/姐姐說：/“你也別搖頭，/你也別噘嘴，/大雪下到地里，/給麥子當被子……”
弟弟和妹妹一同說：/“拿雪當被子，多奇怪！”/姐姐說：/“有了雪當被子，/再冷也凍不死麥子……”
“到了明年春天，/天暖了，雪化了，/大地喝得飽飽的，/給我們長棉花，/給我們長麥子，/穿的大棉襖，/吃的白面饃，/還有甜菜做的砂糖，/吃到嘴里甜甜的……”
看著漫天的飛雪，/弟弟妹妹都笑了，/又是跳，又是叫——/弟弟說：“大雪，大雪，/快下吧，越大越好……”/妹妹也說：“快快下，快快下，/下得厚厚的，厚厚的……”
這首詩寫于1978年10月19日的北京，一個初雪的日子。全詩既在寫景，也在抒情；既有敘事，還有人物刻畫，充滿了歡樂的動態(tài)感，不僅寫出了紛紛揚揚的初雪之美，也寫出了小孩子的純真、歡快、喜悅和美麗的愿望，贊美了雪花、土地、大自然對人類的哺育和奉獻精神，也抒發(fā)了詩人對“瑞雪兆豐年”的期盼和感恩之意。
1979年春天，艾青帶著一個詩人訪問團，到祖國南方沿海一帶采風創(chuàng)作。一路上，他寫了很多新作，其中有一首《綠》，也是一首優(yōu)秀的兒童詩。這一時期，艾青還寫了《希望》《回聲》等意象明麗、具有很強哲理和思辨意味的小詩。
艾青是一位能駕馭宏大題材的詩人，同時他也擁有一種高超的藝術(shù)創(chuàng)造能力，能化繁為簡、以小見大，用兒童詩的小文體，用最單純、最微小的小細節(jié)和小意象，去觸碰大題材、抒發(fā)大情懷。比如他去歐洲訪問，既寫出了像《古羅馬的大斗技場》這樣宏大題材的長詩，也寫出了具有兒童詩風格的《小白花》等小詩。這首《小白花》，足以與意大利作家創(chuàng)作的著名圖畫書《鐵絲網(wǎng)上的小花》相媲美：
我怎么也忘不了在慕尼黑看見的達豪集中營門外的小白花
像是夜的星星抖動著的小白花在冷酷的鐵絲網(wǎng)下小白花看見的很多聽見的也很多別看它從來不說話
1980年，他又寫了一首富有童話詩意趣《窗外的爭吵》，仍然是用擬人手法，寫出了春天和冬天在窗戶外面的“爭吵”。詩句里充滿了兒童詩的風趣與幽默，可見詩人到老也葆有一顆明亮未泯的童心。
1980年5月10日，艾青還寫了一首《朱總司令和孩子們》。這是他看到朱德總司令和孩子在一起的一張合影，有感而發(fā)的。無疑這也是一個“大題材”，但他用兒童詩的手法寫得溫暖動人：
誰都喜歡和他在一起，/靠得緊緊的，緊緊的，/感受到彼此的溫暖，/呼吸到慈愛的空氣；//喝的是延河的水，/吃的是陜北的小米，/一個個笑得多么天真，/洋溢著幸福的滋味。//長在荒野里的/青桐木多堅硬，/開在崖畔上的/山丹丹最美麗。
詩中謳歌了朱總司令寬厚、善良和慈愛的胸懷，也贊美了像荒野里的青桐、山崖邊的山丹丹一樣堅強與美麗的陜北兒童。
