中國作家協(xié)會主管

每一位作家的寫作跟他童年的生活經(jīng)歷都是密切相關(guān)的，作家是走不出自己的童年的，童年經(jīng)歷會直接影響到他的創(chuàng)作。史雷出生在四川西部山區(qū)的部隊大院，半歲時被送回北京，在北京的胡同里面長大。長到6歲后，他再次回到四川的部隊大院里，一直到16歲。18歲時，回到北京的部隊大院，在北京參加高考。童年的經(jīng)歷讓他對軍隊的生活非常熟悉，因此創(chuàng)作了《我們的山》《綠色山巒》《將軍胡同》等多部軍事題材的兒童文學作品。他的作品受到小讀者的喜愛和市場的認可。他曾獲全國優(yōu)秀兒童文學獎、中華優(yōu)秀出版物獎、陳伯吹國際兒童文學獎、冰心兒童文學獎新作獎、“青銅葵花”兒童小說獎青銅獎、《兒童文學》金近獎、 《兒童文學》擂臺賽金獎、全國優(yōu)秀科普作品，作品入選中宣部、中央電視臺、 中國圖書評論學會評選的“中國好書”、中宣部“優(yōu)秀兒童文學出版工程”、 德國慕尼黑國際青少年圖書館“白烏鴉書目”。

在創(chuàng)作《將軍胡同》《正陽門下》以及新作《越過大?！罚〞憾┑倪^程中，史雷采訪了相當一批老軍人以及子女，很多老人都經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝等。在采訪過程中，他一次又一次地被他們的經(jīng)歷所震撼。史雷說，這些作品都是他的心血之作，是在采訪這些先輩們的感動中寫就的，“尤其是《將軍胡同》，我是留著眼淚寫完的。我相信讀者朋友們在讀這部作品時能夠感受到。因此，這樣的作品帶給小讀者們的感受肯定是不一樣的。比如家國情懷、比如英雄情結(jié)、比如中國傳統(tǒng)文化中的忠孝禮義廉等等?！?/p>

談到近來有很多兒童文學作家、教育專家、出版人提出新時代少年兒童需要多閱讀戰(zhàn)爭、軍事題材的兒童文學作品這個話題時，史雷非常贊同。他說，英國教育部規(guī)定的國家課程大綱就建議，戰(zhàn)爭歷史的教學內(nèi)容要貫穿所有年級并且逐步復雜化，讓學生通過閱讀虛構(gòu)性作品去生動地了解戰(zhàn)爭歷史。史雷認為閱讀戰(zhàn)爭及軍事題材作品除了培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，讓孩子從中學會獨立，讓孩子勇敢面對生活中的困難，增添男孩的陽剛之氣以外，更重要地是要著眼于批判和反思戰(zhàn)爭，尤其要關(guān)注戰(zhàn)爭中普通個體生命的體驗和價值。

史雷還談到，一部優(yōu)秀的戰(zhàn)爭題材兒童文學作品首先要有正確的歷史觀和戰(zhàn)爭觀，這是前提。其次就是兒童視角，沒有兒童視角就不是兒童文學作品。另外，作家要直面戰(zhàn)爭、批判戰(zhàn)爭、反思戰(zhàn)爭，不僅要讓讀者深深感悟著戰(zhàn)爭的殘酷、荒謬，更要讓讀者看到人性的溫暖，給人以希望。

戰(zhàn)爭是人類由于自身的貪婪和欲望給自己造成的最大的苦難。自古至今，人類中的有識之士一直都在盡量避免這樣的苦難。史雷認為，優(yōu)秀的戰(zhàn)爭題材作品中都有一個共同的特點，那就是讓那些苦難中的個體生命用正直、勇敢、堅強、善良、愛、寬容、理解、尊重去對抗苦難、去戰(zhàn)勝困難，任何時候都不放棄希望和愛，這正是優(yōu)秀的戰(zhàn)爭題材作品所富含的精神營養(yǎng)?！耙粋€從小就閱讀這樣作品的孩子，一個從小就被這樣的精神營養(yǎng)所滋潤的孩子，我可以想見他的未來，以及他在困難面前所表現(xiàn)出的正直、勇敢、堅強、善良和對人類的愛?！?/p>

史雷強調(diào)，一位作家要想創(chuàng)作出優(yōu)秀的戰(zhàn)爭題材作品，必須要有嚴肅認真的調(diào)查研究和創(chuàng)作態(tài)度，比如采訪當事人，查閱歷史檔案及資料，更要像司馬遷寫《史記》那樣到歷史發(fā)生地去實地探訪和進行田野調(diào)查。其實很多人物原型和故事，都是從以上看似枯燥的工作中孕育出來的。列夫·托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》中關(guān)于博羅季諾戰(zhàn)役的描寫，讀者顯然能夠感受到托翁對戰(zhàn)場地形地物的掌握，托翁如果沒有深入細致地實地考察根本不可能寫出那樣細膩的文字。