中國作家協(xié)會主管

3月20日，荊楚“紅色文藝輕騎兵”進校園活動——湖北兒童文學研究基地揭牌儀式暨湖北兒童文學新作研討會在中南財經政法大學舉行。湖北省作家協(xié)會黨組書記、副主席文坤斗，中南財經政法大學黨委書記欒永玉，長江少年兒童出版社（集團）有限公司董事長何龍代表主辦方致辭。湖北省作協(xié)黨組成員、副主席高曉暉和中南財大新聞與文化傳播學院院長羅曉靜共同簽署了湖北兒童文學研究基地合作協(xié)議。文坤斗、中南財經政法大學副校長鄒進文為湖北兒童文學研究基地揭牌，由湖北省作家協(xié)會與中南財經政法大學聯(lián)合創(chuàng)辦的湖北兒童文學研究基地正式成立。基地成立儀式后，主辦方邀請專家就近年湖北兒童文學新作進行專題研討。

湖北是兒童文學創(chuàng)作大省，創(chuàng)作實力雄厚，產生了一大批優(yōu)秀兒童文學作品，評論家們通過線上線下相結合的方式，重點研討了湖北6位兒童文學作家2017年以后創(chuàng)作出版的新作品，包括徐魯的《追尋》、董宏猷的《牧歌》、黃春華的《我和小素》、舒輝波的《逐光的孩子》、蕭袤的《童話山海經——鳳凰傳說》、彭緒洛的《我的探險筆記》等。

天津理工大學教授舒?zhèn)フJ為這批新作具有題材的多樣性、主題的充沛性、文類的豐富性、文學表達的多元性和藝術追求的精湛性，拓展了當代兒童文學敘事藝術的高度、厚度和廣度。

太原師范學院教授崔昕平認為，6位作家的作品呈現出了湖北兒童文學良好的創(chuàng)作生態(tài)，一方面涉及到多個創(chuàng)作領域，另一方面湖北兒童文學具有一種綿延力，作家代際之間的傳承好，在未來的代際劃分中仍然可以看到湖北兒童文學作家的身影。她從地域文脈、詩性情懷、求真尋美三個方面探討了6位作家間的共性特征，即以楚文化為中心的崇尚自然、熱愛萬物、率性、真摯等氣質和共性。

《文藝報》總編輯梁鴻鷹評價湖北兒童文學具有開闊的視野，豐富的題材，善于把兒童的成長放在歷史進步、人與自然和諧發(fā)展中來考量，具有強烈的當下感和現實感?！吨鸸獾暮⒆印钒褜懽鞣诺洁l(xiāng)村振興的鄉(xiāng)村教師視野中；《我和小素》寫了在疫情面前兩個初三的學生心理和成長；《童話山海經》用中華傳統(tǒng)古籍來重塑故事，具有童趣和非常強的藝術轉化能力。他認為所有作品非?？少F的是對童心、對兒童心理的把握，體現出對兒童人格的尊重、對中華文化創(chuàng)造性的運用以及作家自己提煉語言、結構的創(chuàng)造力，這些對兒童文學作品的創(chuàng)作都有十分重要的作用。

《人民日報》文藝部副主任劉瓊認為，在當代兒童文學版圖上，湖北一直是重鎮(zhèn)，既有優(yōu)秀傳統(tǒng)，又有當下創(chuàng)新；既有深厚扎實的理論評論基礎，又有豐富多面的創(chuàng)作實踐。湖北兒童文學代際傳承有序，作品風格和類型多樣，人才隊伍龐大，在兒童小說、詩歌、科幻、童話、寓言等方面，都有代表性作家和拿得出手的作品，形成了引人矚目的“湖北兒童文學作家群”。在這批湖北兒童文學的新作中，看到了豐富的面向，引人注意的是整體地體現出一種現實主義力量。除了孩子，也愿意把它們當作現實主義的力作推薦給成人閱讀。

北京師范大學文學院教授張莉提出“如何寫出當代感”的問題。她認為好的兒童文學作品是寫給當下的兒童看的，而不是給上個世紀的兒童，甚至當下不同年齡段的人讀，都可以獲得不一樣的生命感悟。

蘭州大學文學院院長李利芳教授認為，湖北兒童文學始終閃耀著理想主義者的光芒，在引導青少年培育和踐行社會主義核心價值觀上扮演著舉足輕重的角色。僅以董宏猷、徐魯、蕭袤、舒輝波、黃春華、彭緒洛這六個透視點，已看出湖北兒童文學整體上的創(chuàng)作格局與精神氣象。他們腳踩中國大地，心懷育人使命，堅執(zhí)開放包容、前瞻引領的大兒童文學觀念，在兒童文學現實主義美學精神的時代新創(chuàng)上作出了積極的藝術勘探，創(chuàng)造出我國地域兒童文學的獨特精神生態(tài)，為兒童文學史及兒童文學基礎理論研究均提供出豐富的材料，值得研究界逐步展開深入關注。

武漢大學教授葉立文認為，舒輝波《逐光的孩子》對民辦教師的書寫，有詩意的語言和撩動人心的情愫，以及隱秘幽微的生命體驗，作品溫情浪漫的敘述腔調，而不是居高臨下的教育腔調，因為契合了青少年的存在感覺，引起青少年讀者的共鳴。兒童文學還是應當植根于正典傳統(tǒng)，在書寫存在經驗、調整敘述腔調上做文章。

湖北省文聯(lián)文學藝術院院長蔡家園認為，黃春華《我和小素》是一部很有感染力的作品，真實地記錄了一段非常時期的社會生活，生動地記錄了一段獨特的少年生命經驗：自在頑皮的本能、逃離束縛的生命反抗、期待理解的生命渴求、奉獻自我的生命體驗。這種對兒童可能具有的能力的生動書寫，會給讀者提供一個比他們現有的童年更能實現其“向上”的超越現實局限的童年世界，這正是黃春華作品廣受歡迎的原因。

湖北大學文學院副教授申利鋒評價徐魯長篇小說《追尋》最突出的特色，即為其嚴肅的生態(tài)文明觀與充滿溫情的詩意風格的有機融合，該作的主題表達、形象塑造、情節(jié)鋪設、敘事節(jié)奏、意境構擬等方面，都體現出了在兒童小說創(chuàng)作上的匠心與愛心，體現了他的兒童文學創(chuàng)作兼具現實關懷和理想主義相交融的特點。

中南財經政法大學新聞與文化傳播副教授肖畫以“集體的史詩，個體的抒情”來概括董宏猷小說《牧歌》中的“父親”意象。書中三十多首中外名曲不僅因為彼此有別的節(jié)奏構成小說在形式上的起承轉合，并因為各自不同的寓意呼應小說在情感上的強弱起伏。集體的史詩和個人的抒情互為補充，互相調和，才有《牧歌》統(tǒng)籌全篇的張力。

長江少年兒童出版社文學分社社長胡同印認為，湖北的兒童文學作家沒有去刻意迎合市場，并沒有選擇庸俗和膚淺，而是保持著高度的藝術追求和強烈的時代使命感?！赌粮琛穼⒑裰氐臍v史與輕快的音樂完美融合，穿越時空的故事，表現的則是家國情懷；《追尋》講述了幾代科學家保護、研究白鰭豚的科考往事，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和積極向上的生命觀；《我和小素》生動呈現了疫情中的武漢人民面對災難的不屈和勇敢，帶給讀者的是一堂深刻的生命教育課；《逐光的孩子》通過一位鄉(xiāng)村支教老師的視角，謳歌了在邊遠山區(qū)播撒希望、傳遞夢想的支教志愿者，展現了新時代鄉(xiāng)村教育的發(fā)展與進步，文字間充滿了悲憫情懷；《童話山海經》在深入吸收中國傳統(tǒng)文化營養(yǎng)的基礎上，對經典文本進行創(chuàng)造性的闡釋，向孩子們傳遞的是真、善、美的理念；《我的探險筆記》真實還原作者的野外探險經歷，向讀者展現大自然的壯美，講授野外生存技能，培養(yǎng)孩子的探索精神和陽剛之氣。這6部作品雖然體裁不同，角度各異，但都是在踐行為少年兒童“培根鑄魂”的時代使命和社會責任，這是兒童文學作家身上的一種可貴的品質。

文坤斗表示，湖北燦爛絢麗的楚文化，瑰麗的自然山水，宏偉的現代化工程，都給湖北兒童文學創(chuàng)作提供了很好的素材。湖北兒童文學作家的創(chuàng)作實踐和相互學習相互砥礪的傳統(tǒng)和氛圍，也給兒童文學創(chuàng)作提供了經驗和條件。他希望全省廣大的兒童文學作家，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)作出更多更優(yōu)秀的兒童文學作品，希望湖北兒童文學研究基地，集結湖北更多的兒童文學作家、整合兒童文學研究力量，為湖北兒童文學的繁榮發(fā)展做出更多努力。