人類(lèi)該向大熊貓學(xué)什么？蔣林推出兒童文學(xué)作品《熊貓王》
大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)。在大熊貓身上，有哪些品質(zhì)值得人類(lèi)學(xué)習(xí)？這是巴金文學(xué)院簽約作家、成都文學(xué)院簽約作家蔣林思考的問(wèn)題。日前，蔣林在樂(lè)山通材書(shū)坊，舉辦了一場(chǎng)兒童文學(xué)作品《熊貓王》分享會(huì)。
分享會(huì)上，蔣林以“我們應(yīng)該向大熊貓學(xué)習(xí)什么”為題，結(jié)合自己的作品，闡述了大熊貓的科研價(jià)值、美學(xué)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值等多種價(jià)值，并從大熊貓的進(jìn)化史、生活習(xí)性中，總結(jié)出多種值得青少年學(xué)習(xí)的品質(zhì)，深入淺出地普及了大熊貓的相關(guān)知識(shí)。
同時(shí)，蔣林還講述了三只傳奇大熊貓的故事——只有三條腿的熊貓“戴麗”、出生時(shí)體重只有51克的熊貓“五一”、在二戰(zhàn)中成為“反戰(zhàn)代言人”并給英國(guó)人帶去鼓 舞 的 熊 貓“明”。這三只大熊貓的故事，都傳遞出積極、樂(lè)觀，以及面對(duì)任何困難都永不放棄的信念。
用講故事的形式表達(dá)理念
《熊貓王》是蔣林最新出版的兒童文學(xué)作品。故事發(fā)生在中國(guó)西部一個(gè)寧?kù)o的山村，8歲男孩丁默生與1歲熊貓貝貝，在夜晚的深山相遇相識(shí)。當(dāng)時(shí)，丁默生是迷路的小孩，貝貝是迷路的熊貓。兩個(gè)無(wú)助的生命，由相互警惕到慢慢接近。最終，他們?yōu)閷?duì)方送去慰藉，共同度過(guò)了一段黑暗的山中時(shí)光。
從那以后，他們之間有了牽掛。貝貝跟著丁默生的步子，慢慢向丁默生居住的村子靠近，最后在離他家最近的生樹(shù)坪定居下來(lái)。接下來(lái)的10年里，丁默生與貝貝相依為伴，建立了超乎尋常的情感，譜寫(xiě)了動(dòng)物與人類(lèi)友好相處的和諧樂(lè)章。
10年后，五個(gè)來(lái)自外國(guó)的非法捕獵者試圖捕捉大熊貓，打破了這種和諧。而快滿(mǎn)18歲的丁默生，不忍眼睜睜看著這些可愛(ài)的寶貝被捕捉和獵殺，與村子里的小伙伴臨時(shí)組建了大熊貓保護(hù)團(tuán)隊(duì)，阻止偷獵者的非法行為。
在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，11歲的熊貓貝貝，仿佛意識(shí)到了生存危機(jī)，仿佛明白了丁默生的善意、友好和幫助，便帶領(lǐng)自己的同伴，與丁默生的臨時(shí)保護(hù)團(tuán)隊(duì)一起，共同抵抗非法捕獵者。此時(shí)此刻，動(dòng)物和善良的人站在一起，與邪惡的人開(kāi)展了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，并贏得最后的勝利。
蔣林說(shuō)，他想通過(guò)這個(gè)故事，傳遞人在面對(duì)困難時(shí)應(yīng)該具備的智慧、勇氣和力量，以及懂得人與自然應(yīng)該和諧相處，生命之間應(yīng)該相互守望。
閱讀不在一日，而在于每日
作為一位作家，蔣林對(duì)于閱讀有哪些感受和認(rèn)識(shí)呢？他認(rèn)為，閱讀是給心靈安了一個(gè)家。很多問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中找不到答案時(shí)，一定能在書(shū)籍里找到。他談到在最迷茫、艱難的那段時(shí)間，正是閱讀陪伴自己走過(guò)來(lái)的。在書(shū)籍中，他慢慢找到了與社會(huì)融合的路徑，找到了與自己相處的方法，也找到了未來(lái)的人生方向。
雖然現(xiàn)在人們因?yàn)楦鞣N繁忙，閱讀的時(shí)間和空間都少了。但是，蔣林認(rèn)為，依然應(yīng)該給閱讀留一些時(shí)間和空間，讓心靈在這個(gè)“家”里得到片刻的休息。因?yàn)?，閱讀是治愈心靈最好的良藥。
蔣林說(shuō)：“閱讀不在一日，而在于每日。希望每個(gè)人都能愛(ài)上閱讀，好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。在閱讀中，不斷豐富自我?！?/p>
