少兒閱讀書單，想說愛你不容易
“六一”國際兒童節(jié)又要到了。在此前后，圍繞兒童的教育、成長，每年都是社會焦點(diǎn)。前不久，資深童書出版人海飛通過《北京日報(bào)》披露了一個(gè)少兒閱讀方面的不完全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)——2020年全國范圍內(nèi)各種形式的少兒讀物薦書單超過6000個(gè)。這可不是一個(gè)小數(shù)目，依筆者所見，光粗粗瀏覽一遍，也得耗費(fèi)多半天時(shí)間。
6000多個(gè)針對小讀者的書單，看似是大家都在關(guān)注少兒閱讀，實(shí)際上是一種過度的關(guān)注，反映了一種對少年兒童成長的焦慮和擔(dān)憂。在開具書單的熱潮中，無論是開具書目的專家、作家，抑或是教育、媒體、出版機(jī)構(gòu)，很大一部分都是站在自己的角度來推薦少兒書單，這種填鴨式的閱讀“供給”，很難充分而恰當(dāng)?shù)乜紤]小讀者的閱讀感受，其閱讀效果往往也會大打折扣。
為什么會有那么多少兒書單？筆者認(rèn)為，原因之一，是很多出版機(jī)構(gòu)現(xiàn)在都涉足少兒讀物出版，市場競爭空前激烈。一方面品種多，可選擇性大，確實(shí)是當(dāng)今小讀者的閱讀福音；另一方面少兒讀物質(zhì)量參差不齊，小讀者及其家長需要科學(xué)、理性的推薦和引導(dǎo)。有市場需求，就會有蜂擁而上，其中很多機(jī)構(gòu)一窩蜂地不加調(diào)研開具書單，它們的科學(xué)性、可行性就值得疑慮了。
原因之二，是薦書活動缺乏規(guī)范，誰都能出個(gè)書單，哪個(gè)機(jī)構(gòu)都可以發(fā)布書單，而發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)無從遵循。當(dāng)然，筆者不是希望把書單也搞一個(gè)“依法審批”，但通過有關(guān)部門或行業(yè)協(xié)會的示范，讓薦書單特別是少兒薦書單的出臺有一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，推薦人有一個(gè)基本水平，這樣才更加有利于讀者閱讀和良性圖書市場的培育。同時(shí)，不妨將這類權(quán)威書單先在幾個(gè)地方進(jìn)行試行，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善。
當(dāng)然，近年來國家有關(guān)部門多次發(fā)布中小學(xué)課外必讀書目，也就是匯集全國智庫的力量，為中小學(xué)生開具體量適合、體現(xiàn)國情、培根鑄魂、益智有趣的國家級書單。除此之外，應(yīng)充分調(diào)動小讀者的智慧，讓其自我選書，因?yàn)樵俸玫臅鴨我残枰∽x者來完成閱讀。而一味地讓家長和小讀者在書單中暢游、打卡，只能助長小讀者“刷書”，從而讓真正的好書與他們擦肩而過。
