如何面向孩子寫(xiě)作軍旅文學(xué)
《藍(lán)海金鋼》 陸穎墨 著 人民教育出版社
軍旅文學(xué)是以戰(zhàn)場(chǎng)和軍營(yíng)生活為主要反映對(duì)象的文學(xué)書(shū)寫(xiě)，是一種特殊的文化審美現(xiàn)象，其底色是陽(yáng)剛雄渾的，煥發(fā)出英雄主義和理想主義的無(wú)窮魅力。軍旅文學(xué)日漸豐富的現(xiàn)實(shí)主義內(nèi)涵，加之民族性、家國(guó)情懷、英雄主義的美學(xué)風(fēng)格，與鑄就兒童文學(xué)基底的向光性不謀而合。然而，在當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作中，專為兒童創(chuàng)作的軍旅題材作品的數(shù)量極為有限，由此或也引入了一個(gè)話題的探討，即軍旅文學(xué)如何與兒童文學(xué)同構(gòu)，如何面向孩子寫(xiě)作軍旅文學(xué)。
海軍大校、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)得主陸穎墨的長(zhǎng)篇新作、首部?jī)和≌f(shuō)《藍(lán)海金鋼》通過(guò)巧妙的成長(zhǎng)敘事，構(gòu)建了一個(gè)堅(jiān)守著對(duì)英雄主義與崇高美的弘揚(yáng)，堅(jiān)守著對(duì)文學(xué)性弘揚(yáng)的敘事空間，講述了一個(gè)情節(jié)波瀾起伏、充滿感召力與明快色彩的軍旅故事。
軍犬金鋼被海軍戰(zhàn)士鐘金澤一眼看中，從北京帶到了遙遠(yuǎn)的南海深處，成為守島部隊(duì)中的一員。一場(chǎng)南海的旅程，隱喻著軍犬金鋼、也是戰(zhàn)士鐘金澤的成長(zhǎng)儀式。他們?cè)谕瓿缮臍v練，也是在完成對(duì)自我認(rèn)知的歷練，最終完成成人禮歸來(lái)。由此，軍旅題材與成長(zhǎng)小說(shuō)在這部作品中達(dá)成了一種奇妙的同構(gòu)，兩者同行呼應(yīng)，豐富了當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作的審美空間。那遼闊的西沙海域，十四級(jí)的臺(tái)風(fēng)，惡浪、險(xiǎn)礁，酷暑、高鹽、高濕，蝕骨的寂寞，西沙南沙群島守礁部隊(duì)的日常與犧牲，也這樣猝不及防地出現(xiàn)在了小讀者的眼前，那是遠(yuǎn)離他們和平安逸的成長(zhǎng)環(huán)境的另一種生活，是千千萬(wàn)萬(wàn)我們這個(gè)國(guó)家的守護(hù)者，以堅(jiān)韌、信念、勇氣、犧牲鑄就的鏗鏘生命之歌。
陸穎墨是從部隊(duì)成長(zhǎng)起來(lái)的作家，其作品從始至終貫穿著屬于軍人所特有的那份情感，質(zhì)樸純凈，洋溢著真實(shí)自然的感情，由此，讀其作品非常的平易流暢，沒(méi)有距離感。戰(zhàn)士鐘金澤、劉小洪、小周，犧牲了的“老海島”王海生，還有他們不能說(shuō)話的戰(zhàn)友——軍犬金鋼、海虎，個(gè)個(gè)形象鮮活、個(gè)性鮮明，他們那種無(wú)怨無(wú)悔的理想主義，勇往直前的報(bào)國(guó)信仰，極大滿足了小讀者們的心理投射和情感投射。閱讀者有如身臨其境，與書(shū)中人同悲歡、共離合，完全將自己融入角色之中。
《藍(lán)海金鋼》語(yǔ)言干凈樸素，敘述節(jié)奏明快，其順時(shí)性的敘述順序，也契合兒童審美思維的線性特征。顯然，這種簡(jiǎn)潔、單純、有力的敘事手法，正是孩子們所喜歡的。兒童是一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的感性閱讀群體，所以，寫(xiě)給他們的作品的敘事手法應(yīng)以描述性的、感官式的為主，由此也成就兒童文學(xué)單純簡(jiǎn)潔的敘事本質(zhì)。當(dāng)然，生動(dòng)性和可讀性，并不是讓作家放棄文學(xué)性和藝術(shù)性，讓作品失去語(yǔ)言的魅力，讓人物的性格和心靈漂浮在表面上，同時(shí)作品變得毫無(wú)結(jié)構(gòu)可言。強(qiáng)大的故事性和傳奇性，如何與深厚的文學(xué)藝術(shù)性和思想內(nèi)蘊(yùn)并重，《藍(lán)海金鋼》給出了圓滿的表達(dá)。
軍犬金鋼和海軍戰(zhàn)士鐘金澤的成長(zhǎng)之旅，并不是一帆風(fēng)順的。從旅順南下，經(jīng)渤海、黃海、東海到南海的漫長(zhǎng)旅程中，迎接暈船的考驗(yàn)，是金鋼要過(guò)的第一道關(guān)口。而吐出了黃水的金鋼，在聽(tīng)到“服從命令”的口令后，便像電擊般地挺起身子，“下定了決心似的，大步走上了跳板”。剛到六號(hào)島的金鋼，連續(xù)幾天的訓(xùn)練都落在最后，看到海溝，還會(huì)遲疑甚至停一會(huì)兒。在追被臺(tái)風(fēng)吹走的值班日志時(shí)，金鋼沒(méi)有下海。金鋼真的能考核合格，獨(dú)立執(zhí)行任務(wù)嗎？本是特種兵，因?yàn)槭軅?、兩年?nèi)不能劇烈運(yùn)動(dòng)，退而求其次當(dāng)上軍犬訓(xùn)練員的鐘金澤，萌生了回到老部隊(duì)的想法。然而，老軍犬?；ⅰ⒓磳⑼艘刍丶业能娙?xùn)練員王海生的犧牲，卻喚起了金鋼和鐘金澤的斗志，他們決心要接過(guò)同袍的職責(zé)，把小島守護(hù)好。
作為從部隊(duì)成長(zhǎng)起來(lái)的作家，陸穎墨對(duì)駐島部隊(duì)日常生活、訓(xùn)練的諳熟，對(duì)軍犬習(xí)性的諳熟，對(duì)海洋和海洋生物的諳熟，讓每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)章節(jié)的描述都極其見(jiàn)其功力和生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)故事既扣人心弦，又讓人信服。小說(shuō)的親歷性和寫(xiě)實(shí)感極強(qiáng)，如此引人入勝，一個(gè)非常重要的原因是文本豐富的自然知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的新奇性和陌生化。作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔利落中又蘊(yùn)藏著蓬勃的生機(jī)，與這個(gè)故事相得益彰。
（作者：陳香，系中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)）
