尋找青年作家共同聚力時(shí)代新風(fēng)
在我國(guó)出版產(chǎn)業(yè)大發(fā)展、大繁榮的今天，兒童文學(xué)的創(chuàng)作也迎來了蓬勃發(fā)展的新時(shí)期，兒童閱讀市場(chǎng)進(jìn)一步擴(kuò)大，許多作家將目光投向兒童文學(xué)領(lǐng)域，并潛心創(chuàng)作，佳作不斷問世。但在這背后不乏兒童文學(xué)年輕作家偏少，水平層次不齊，內(nèi)容過于強(qiáng)調(diào)娛樂性，符合兒童審美需求、文學(xué)內(nèi)涵豐富、反映時(shí)代主題、寓意深刻的作品不多等問題。大力挖掘、培養(yǎng)、扶持兒童文學(xué)創(chuàng)作人才隊(duì)伍，提升兒童文學(xué)的創(chuàng)作活力，推出本土兒童文學(xué)原創(chuàng)精品是當(dāng)下兒童文學(xué)創(chuàng)新提升的首要任務(wù)。黑龍江教育出版社始終根植教育出版領(lǐng)域，關(guān)注兒童文學(xué)領(lǐng)域青年作家，共同策劃突顯時(shí)代發(fā)展節(jié)拍的兒童文學(xué)作品。
這其中，便有與“90后”青年作家王天寧合作，推出的我國(guó)首部以援疆為題材、具有探索和開拓意義的原創(chuàng)兒童文學(xué)佳作——《擁抱星空的爸爸》。這部?jī)和膶W(xué)作品著重表現(xiàn)了援疆干部以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)、以奉獻(xiàn)精神為追求的高尚情操。通過曲折離奇的緊張情節(jié)，展示了援疆老師與學(xué)生之間感人的師生情，歌頌了援疆教師為了保護(hù)當(dāng)?shù)貎和幌奚约旱膫ゴ缶?。作品聚焦時(shí)代，關(guān)注當(dāng)下，主題深刻，蘊(yùn)含著崇高的思想價(jià)值和人文情懷，情節(jié)設(shè)定跌宕起伏、宏大的畫面感和文字表達(dá)富有童真童趣，耐人尋味，傳遞給讀者滿滿的正能量，是一部傳遞溫暖和感動(dòng)的主旋律作品。2020年，《擁抱星空的爸爸》榮獲第七屆“上海好童書”兒童文學(xué)類大獎(jiǎng)，得到了兒童文學(xué)評(píng)論屆的廣泛關(guān)注和好評(píng)。
在培養(yǎng)兒童文學(xué)青年作者方面，我們首先注重作者的創(chuàng)作理念。創(chuàng)作理念體現(xiàn)了作者對(duì)兒童文學(xué)的理解和讀者的定位，決定了作者的創(chuàng)作方向，影響著創(chuàng)作風(fēng)格。兒童文學(xué)有別于成人文學(xué)，針對(duì)兒童這個(gè)成長(zhǎng)群體，要摒棄出于市場(chǎng)目的、過于對(duì)兒童閱讀娛樂喜好的迎合，將創(chuàng)作主旨聚焦于作品對(duì)兒童認(rèn)知的引導(dǎo)、審美的提升和情感的熏陶。通過作品，逐漸將兒童的視線轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)兒童實(shí)現(xiàn)更高層次的自我認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)與生活的互動(dòng)交流。這對(duì)兒童文學(xué)作者提出了非常高的要求，特別是現(xiàn)實(shí)題材的長(zhǎng)篇兒童文學(xué)創(chuàng)作費(fèi)時(shí)耗力，需要作者有豐富的生活積累，還要將現(xiàn)實(shí)的厚重性和兒童文學(xué)的虛幻性、想象力巧妙地結(jié)合起來。兒童文學(xué)作家應(yīng)在創(chuàng)作中緊跟時(shí)代節(jié)拍，準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈搏和兒童閱讀的潮流，在作品中積極融入時(shí)代主題，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中、時(shí)代發(fā)展中的變遷，積極承擔(dān)引導(dǎo)、教育的責(zé)任，把思想性、教育性、文學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)融合，這既是對(duì)作者創(chuàng)作力的考驗(yàn)，也是兒童文學(xué)的至高追求。
在兒童文學(xué)作品中，無論展現(xiàn)的是奇幻的、想象的，還是表達(dá)悲痛的、哀傷的，都是基于兒童生性好奇、富于幻想的天性，啟發(fā)兒童對(duì)作品中的人物產(chǎn)生喜愛、崇敬、同情、憐憫等態(tài)度，并伴隨愉悅、感動(dòng)、悲傷等情緒體驗(yàn)，從而使其獲得豐富的情感經(jīng)歷，最終都匯聚為真善美，帶給讀者情感的共鳴和精神的升華。即便是成長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的痛苦、挫折、灰暗，也都是昭示純真、善良、美好的必要鋪墊和元素。通過兒童文學(xué)作品的閱讀，培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力、理解力，幫助其通過閱讀逐步形成正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)、完善的人格，逐步形成對(duì)社會(huì)的關(guān)注、對(duì)他人的理解和關(guān)懷，這也是兒童文學(xué)以及兒童文學(xué)作者的使命和擔(dān)當(dāng)。
在出版工作蓬勃發(fā)展的新時(shí)期，年輕的兒童文學(xué)作家隊(duì)伍的成長(zhǎng)，必將帶來兒童文學(xué)創(chuàng)作的創(chuàng)新發(fā)展，大大提升原創(chuàng)性和卓越性，推動(dòng)兒童文學(xué)創(chuàng)作高質(zhì)量、多元化發(fā)展，形成兒童文學(xué)出版、閱讀的繁榮生機(jī)與活力，開啟中國(guó)兒童文學(xué)與閱讀的新時(shí)代。
（作者系黑龍江教育出版社社長(zhǎng)）
