中國作家協(xié)會主管

近年來，我國兒童文學(xué)的創(chuàng)作出版取得了長足發(fā)展，不僅體現(xiàn)在童書出版量的增長上，更體現(xiàn)在文體豐富和題材多元上，這從本屆參評作品中也能窺見一斑。幼兒文學(xué)是一個(gè)孩子親近文學(xué)的最初體驗(yàn)，幼兒讀者對文學(xué)作品的故事、語言、邏輯、趣味有著特殊的要求，與其他文體相比而言，幼兒文學(xué)對創(chuàng)作者的美學(xué)意趣、藝術(shù)呈現(xiàn)和視聽覺表達(dá)有著更高的要求?？梢哉f，幼兒文學(xué)原創(chuàng)作品的數(shù)量與質(zhì)量是判斷一個(gè)國家兒童文學(xué)發(fā)展水平的重要指標(biāo)。

本屆幼兒文學(xué)參評作品有44部，既有專業(yè)幼兒作家的作品，也有新人新作，反映了近年來我國幼兒文學(xué)的創(chuàng)作成果和代際傳承。其中黃宇的《小小小世界》和張秋生《小巴掌童話詩·恐龍媽媽孵蛋》是優(yōu)秀代表，這兩部作品的文學(xué)性、邏輯性、趣味性都達(dá)到出色的藝術(shù)高度。然而，縱觀全部參評作品，不難發(fā)現(xiàn)絕大部分都是圖畫書。誠然，圖畫書適合幼兒閱讀，但圖畫書不完全等于幼兒文學(xué)。從評獎的角度來看，對圖畫書的文字和故事的要求是更高的。

青年作者短篇佳作獎是為45歲以下的兒童文學(xué)作家設(shè)立的獎項(xiàng)，旨在發(fā)現(xiàn)并激勵青年作家創(chuàng)作更好的兒童文學(xué)。本屆青年作者短篇佳作獎共有60件作品參評，分為小說、詩歌、童話、散文、幼兒文學(xué)五大門類。這些參評作品可謂題材多元，內(nèi)容豐富，來源廣泛。參評者既有名不見經(jīng)傳的無名新秀，也有剛剛嶄露頭角的青年才俊。比如王璐琪、孫玉虎、許諾晨、王君心等，他們在兒童文學(xué)界業(yè)已是成績斐然且廣受好評的青年作家。

本屆參評的青年短篇作品有多部以童年的傷痛與成長為敘事主題，盡管這些是青春文學(xué)的常見主題，但讀起來頗帶一些異質(zhì)感。比如，張藝騰《白凈助聽器》講述的是兩個(gè)帶助聽器的少年之間的故事。這部作品情節(jié)并不復(fù)雜，文字清淺而真實(shí)，情感平和沒有波瀾。兩個(gè)同命相連的少年的心理活動與情感瓜葛，通過作者的用心鋪陳和巧妙設(shè)計(jì)，讓這個(gè)故事產(chǎn)生了一股洪流般巨大的情感沖擊力。

王璐琪的《上岸》講述的是從小被船工老幺收養(yǎng)的女主人公幺九為了弄清身世并離開運(yùn)河而與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，也是一個(gè)渴望逃離而不得的艱難的自我成長故事。作家筆墨節(jié)制，詳略得當(dāng)，工寫兼?zhèn)洌Y(jié)構(gòu)緊湊，立意高遠(yuǎn)。作者突破了傳統(tǒng)的血脈尋親的故事架構(gòu)，借歷史時(shí)空觀照當(dāng)下的社會命題，喚起讀者對自己精神源頭與文化根脈的深刻思考。

徐瑾的《坐在石階上嘆氣的怪小孩》關(guān)注的是一個(gè)更加特別的群體，或者說是一種特別境遇下的兒童。作品講述的是一個(gè)終日唉聲嘆氣的怪小孩的成長故事。怪小孩被放逐到自然界中，一次又一次不可思議的形變，讓他得以遇見形形色色的生命，最終變得無私而堅(jiān)韌。這是一個(gè)難得的小眾題材，也是一個(gè)別樣的成長故事。作家以輕盈的想象、清淺抒情又富于哲思的語言，為童年書寫帶來一股清流，作家質(zhì)樸而敏銳的童年情懷和人文觀照表露無遺。

雖然青年短篇是單篇作品，篇幅不長，但其中有好幾篇作品的思想深度和文學(xué)高度毫不遜于長篇作品。遺憾的是，名額有限，最后只有徐瑾的《坐在石階上嘆氣的怪小孩》獲獎。值得一提的是，青年短篇參評作品中的個(gè)別門類比較薄弱，比如詩歌，令人眼前一亮的作品乏善可陳。而有些參評作品帶有成人化的色彩，其中幾部成年人的童年懷舊作品，嚴(yán)格來講不屬于兒童文學(xué)。

兒童文學(xué)是培根鑄魂的工作，是為童年成長點(diǎn)燈照路的。兒童文學(xué)要與時(shí)代接軌，要為時(shí)代服務(wù)，只有這樣兒童文學(xué)才會具有旺盛的生命力和感召力。縱觀所有參評作品，有一個(gè)現(xiàn)象值得警醒，就是兒童文學(xué)的時(shí)代性問題。黨的十八大之后，我國進(jìn)入社會主義文藝繁榮發(fā)展的新時(shí)代，一個(gè)波瀾壯闊的文學(xué)新時(shí)代，呼喚優(yōu)秀的兒童文學(xué)大作品。在兒童文學(xué)國際化和商業(yè)化趨勢的大潮中，與時(shí)代接軌的精品還很少，希望兒童文學(xué)作家多深入童年生活，到孩子們身邊去獲得鮮活的素材滋養(yǎng)，創(chuàng)作出緊跟時(shí)代、融入時(shí)代、記錄時(shí)代、服務(wù)時(shí)代的大作品。