少兒主題出版的苦與樂
如何將主題出版產品的“有意義”和“有意思”相結合，是主題出版工作面臨的第一個大難點。如果沒有一個很好的創(chuàng)意和策劃，少兒主題出版將流于形式，陷入“大而空”的尷尬境地，使產品喪失生命力。2020年，為迎接第44屆世界遺產大會在福州召開，筆者準備策劃一本有關中國的世界遺產的少兒讀物。筆者翻閱了大量有關世界遺產的資料，也閱讀了很多涉及世界遺產的少兒讀物，但始終沒有找到一個合適的結合點。如果只是一般性地羅列介紹中國的55處（現已增至56處）世界遺產，那么選題不僅沒有新意，“沒有意思”，甚至有可能變成“重復出版”，失去選題策劃的意義。后來，筆者在與福建省集郵協會人士聊天時得到靈感——以郵票為載體，介紹中國世界遺產，不僅有意義、有意思，而且是對少年兒童讀者的一次難得的審美引領。因此，我們一拍即合，著手篩選出了大量關于中國世界遺產的精美郵品（郵票、明信片、郵資封等），并商定了圖書的體例——按照入選世界遺產名錄的順序編排，每一處世界遺產自成章節(jié)，每個章節(jié)由四個欄目（“權威評價”“遺產檔案”“‘郵’說故事和“‘郵’走四方”）組成，敲定了書名《郵說：中國世界遺產》（少兒版）。
如何將主題化解，策劃題材簡約、規(guī)模適度、生動可讀的“小”選題，以達到“以小見大”“見微知著”的效果，是少兒主題出版策劃編輯必須克服的一大難題?？缭健按蟆边x題，完成大題材的小制作，是一個快樂的過程。一次，文友在一位小小說作者交流群中提及，是否可以策劃出版一套紅色革命題材的，適合少年兒童讀者閱讀的小小說選集？通過深入交流和探討，筆者認為這是一個很好的想法。首先，紅色題材小小說經過幾十年的發(fā)展，已積累下大量精品力作，完成可以撐起一套（3～6冊）的圖書規(guī)模；其次，小小說作品頻頻進入中高考語文試卷，這是一個應該引起中小學生、家長及老師重視的現象；再次，小小說短小精悍，內涵豐富，蘊藏大量人文知識和創(chuàng)作技巧，少年兒童讀者喜聞樂見；最后，閱讀紅色題材小小說，對少年兒童讀者了解紅色革命歷史，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)愛黨愛國情操，具有極大積極意義。因此，筆者很快與小小說作家練建安取得聯系，委托他向全國小小說作家征集適合當下少年兒童讀這閱讀的紅色題材小小說作品，并由他來選編作品，為每篇入選作品撰寫鑒賞性導讀文字。這些作品無論從內容題材，還是從敘述手法，或者從語言藝術上來說都堪稱精品，代表了我國紅色革命歷史題材小小說創(chuàng)作的較高水平。將這樣的紅色小小說推薦給小讀者閱讀，我們是放心的。
