迎著新時代的惠風(fēng)砥礪前行 ——五年來兒童文學(xué)系統(tǒng)工程的建設(shè)
兒童文學(xué)不是一種文體，而是一種文學(xué)類型，這一因讀者對象的特殊性而命名的文類具有內(nèi)外兩個系統(tǒng)，內(nèi)系統(tǒng)不但具有“全文體”的小說、散文、詩歌等常規(guī)文體，而且又有童話、圖畫書等專屬文體，從而形成一種不斷拓展邊界與壁壘的最具創(chuàng)造性的“大文體”內(nèi)部系統(tǒng)；外系統(tǒng)則包括作家作品、傳播出版、理論批評、閱讀推廣、學(xué)校教學(xué)等多個互相影響互相促進(jìn)的環(huán)節(jié)。因而，兒童文學(xué)的演進(jìn)發(fā)展自然是一個需要文學(xué)界、傳播界、教育界共同關(guān)心參與的系統(tǒng)工程建設(shè)。同時，作為關(guān)乎民族下一代健康成長的希望工程、培根鑄魂工程，兒童文學(xué)一直受到黨和政府的高度重視關(guān)心，成為文學(xué)界與整個社會共同擔(dān)當(dāng)?shù)奈膶W(xué)大事。迎著新時代的惠風(fēng)，五年來的兒童文學(xué)著力提質(zhì)，銳意創(chuàng)新，砥礪向前，兒童文學(xué)系統(tǒng)工程的建設(shè)呈現(xiàn)出引人矚目的新格局、新氣象、新作為。
立足培根鑄魂，賡續(xù)紅色傳統(tǒng)
兒童文學(xué)的發(fā)生發(fā)展，始終與中華民族的未來想象密切相關(guān)，承載著教育兒童進(jìn)而塑造民族未來的歷史使命。少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望，黨中央高度重視和關(guān)懷少年兒童的健康成長。2014年5月30日，習(xí)近平總書記在北京海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開的座談會上，曾深刻地指出：“少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？應(yīng)該同成年人不一樣，要適應(yīng)少年兒童的年齡和特點。我看，主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助?！痹谥v到“心有榜樣”時，特別提出了優(yōu)秀兒童文學(xué)藝術(shù)作品所塑造的英雄人物的巨大精神價值、榜樣力量與審美作用：“心有榜樣，就是要學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物”，“過去電影《紅孩子》《小兵張嘎》《雞毛信》《英雄小八路》《草原英雄小姐妹》等說的就是一些少年英雄的故事。”這里所列舉的上世紀(jì)五六十年代的兒童電影，正是曾經(jīng)深深影響感染過數(shù)代孩子的優(yōu)秀兒童文學(xué)藝術(shù)作品，已經(jīng)成為數(shù)代人的永遠(yuǎn)記憶與童年情結(jié)，這是中國兒童文學(xué)的榮耀與紅色基因。
近五年來，兒童文學(xué)作家們著力勘探紅色文學(xué)的時代價值，紅船精神、長征精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神等均在兒童文學(xué)作品中有突出呈現(xiàn)；圍繞紀(jì)念紅軍長征勝利80周年、新中國成立70周年、建黨100周年等重大主題的作品集中涌現(xiàn)；英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物已成為兒童文學(xué)創(chuàng)作的重要素材與精神資源，并作為現(xiàn)實主義兒童文學(xué)創(chuàng)作的重要審美設(shè)定。
董宏猷的《中國有了一條船》為兒童讀者寫“大詩”，以四千余行的龐然體量回溯紅船精神，俯瞰人類命運，探討了民族命運的必然選擇，謳歌了先驅(qū)們的犧牲與奉獻(xiàn)。高洪波獻(xiàn)禮建黨百年的詩歌系列《旗之歌》，以童詩的形式、兒童讀者適讀的表現(xiàn)手法撫今追昔，大開大闔地書寫壯闊而榮光的中國歷史，謳歌來之不易的幸福生活，用詞樸素，正氣充沛。徐魯?shù)膬和≌f《遠(yuǎn)山燈火》聚焦于鄂贛交界處的陽新縣龍港鎮(zhèn)紅色小鎮(zhèn)，以“紅孩子”梁滿倉為核心人物，上中下三部曲的形式，記述了自上世紀(jì)二三十年代至當(dāng)下的近百年間，一個心懷信念與理想的群體的人生選擇與生命歷程。作品以《遠(yuǎn)山燈火》為題，叩響薪火相傳的時代意義。張品成的《最后的比分》以中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立為時代背景，描寫由紅軍指戰(zhàn)員、白軍俘虜、老百姓等不同身份的人組成的特殊球賽，通過一眾軍民的行動舉止，彰顯了紅軍天下大同、純?nèi)粺o私的公心與理想信念的強大精神感召力，正面謳歌了正義與信仰的力量。另外還有描寫紅軍長征題材的，如柳建偉的《永遠(yuǎn)追隨》、張品成的《我的軍團我的兵》等；以兒童視角表現(xiàn)革命歷史、書寫戰(zhàn)爭童年的作品，如常新港的《寒風(fēng)暖鴿》、孟憲明的《三十六聲槍響》、左昡的《紙飛機》、殷健靈的《彩虹嘴》、郭凱冰的《我們的宣言》等。這些重大題材作品凸顯著歷史的真實感與厚重感，引導(dǎo)當(dāng)代孩子銘記屬于本民族的紅色記憶與艱辛歲月。
近五年來，多部兒童文學(xué)作品拓展了創(chuàng)作視野，指向歷史與時代的主流人物與事件。兒童文學(xué)作家更多地關(guān)注了時代洪流中涌現(xiàn)出的標(biāo)桿人物與重大事件，聚焦英雄與楷模，創(chuàng)作了一系列具有紀(jì)實性質(zhì)弘揚民族精神和時代精神，謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的愛國主義兒童文學(xué)作品。其中“中華先鋒人物故事匯”書系以“用時代先鋒鑄造國魂，扣好青少年人生第一顆紐扣”為宗旨，自2019年開始創(chuàng)作出版，分別以雷鋒、王杰、焦裕祿、王進(jìn)喜、錢學(xué)森、李四光、華羅庚、鄧稼先、屠呦呦、袁隆平、孔繁森、黃大年、谷文昌、楊善洲、黃文秀等以及中國航天營、中國女排等時代先鋒人物為原型講述感人至深的成長故事與英雄經(jīng)歷。湯素蘭、徐魯、葛競、呂麗娜、肖顯志、余雷、張吉宙、王巨成、李秋沅、謝倩霓、王勇英、毛蘆蘆等眾多兒童文學(xué)作家參與了創(chuàng)作，兼具時代性、紀(jì)實性和文學(xué)性，廣受讀者好評。此外，徐魯?shù)摹洞松鷮儆谧鎳卓茖W(xué)家黃旭華的故事》，王宏甲、蕭雨林的《你的眼睛能看多遠(yuǎn)：“天眼”巨匠南仁東的故事》等科學(xué)家傳記，書寫了一代科學(xué)家胸懷光榮與夢想實現(xiàn)自身價值的厚重人生，同樣感人肺腑，催人奮進(jìn)。
深耕現(xiàn)實主義，聚焦時代主題
近五年兒童文學(xué)發(fā)展的重要標(biāo)志，是現(xiàn)實主義兒童文學(xué)創(chuàng)作的新作為與新氣象。加強現(xiàn)實題材創(chuàng)作，將當(dāng)今時代多姿多彩的現(xiàn)實生活融入兒童文學(xué)，讓少年兒童感受到祖國的巨大變革和中國夢的偉大實踐，從中汲取精神成長的力量，這對兒童文學(xué)作家而言既是歷史責(zé)任，也是藝術(shù)考驗。
一大批作家深入生活，從真實事件中選取素材，如張品成堅持多年的重走紅軍長征路，劉先平致力于大自然文學(xué)書寫的足跡遍及戈壁西沙，成為文壇佳話。不少作家紛紛走向生活一線，將視線投注到當(dāng)代鄉(xiāng)村振興、支教、脫貧等重大民生工程，書寫新時代巨大變遷中的兒童的生活狀態(tài)。余閑為創(chuàng)作《三十六只蜂箱》，實地體驗四川大涼山彝族懸崖村的自然環(huán)境與半隔絕的生存現(xiàn)狀，動情書寫了懸崖村在扶貧政策幫扶下，抗?fàn)幟\，擺脫貧困，融入新生活的歷程。舒輝波的《逐光的孩子》以湖北神農(nóng)架林區(qū)支教大學(xué)生志愿者為原型，反映當(dāng)下鄉(xiāng)村教育的發(fā)展探索。作品中貧困山村兒童的生存境遇，鄉(xiāng)村教師的堅守奉獻(xiàn)與支教大學(xué)生們的心靈成長厚重扎實，觸動人心。周敏從北京來到新疆，親歷援疆干部的工作環(huán)境，以一手的寫作資源創(chuàng)作《沙海小球王》，展現(xiàn)維吾爾族女孩在援疆干部幫助下追逐夢想的成長歷程。吳然為創(chuàng)作《獨龍花開：我們的民族小學(xué)》，多次深入云南大山深處的獨龍族山寨。彭學(xué)軍為創(chuàng)作《建座瓷窯送給你》，一次次走進(jìn)景德鎮(zhèn)窯制現(xiàn)場。謝華良的《陳土豆的紅燈籠》展現(xiàn)了留守少年在生活困境中樂觀、堅韌的成長。胡永紅的《上學(xué)謠》、楊志軍的《巴顏喀拉山的孩子》等也均是在脫貧攻堅的時代背景下，書寫留守兒童自強不息的成長故事，前者描繪壯鄉(xiāng)少年刻苦求學(xué)的勵志故事，后者呈現(xiàn)了三江源藏族地區(qū)童年人生與時代之變。陶耘的《夢想天空》則以晉中小鄉(xiāng)村少年的夢想起筆，大跨度反映70年間三代人在鄉(xiāng)村振興大背景下的時代逐夢。曹文軒的《櫻桃小莊》與黃蓓佳的《奔跑的岱二?！芬簿鶎⒛抗饩劢褂谵r(nóng)村兒童成長，且都以巧妙的設(shè)計聯(lián)通了當(dāng)代鄉(xiāng)村與城市發(fā)展。上述作品密切關(guān)注了社會變革與時代發(fā)展，呈現(xiàn)出鮮明的“當(dāng)下”意識。正是深入生活的創(chuàng)作，才有可能淬煉出書寫時代精神的精品力作。
面對2020年這樣一個凝結(jié)著特殊記憶、特殊情感的年份，中國兒童文學(xué)做出了對時代的及時回應(yīng)，呈現(xiàn)了應(yīng)答時代、提振精神的文學(xué)在場。作家們關(guān)注抗疫一線的人間大愛與高尚情懷，書寫抗疫背景下的凡人英雄。黃春華的小說《我和小素》是疫情親歷者的文學(xué)講述，展現(xiàn)了武漢人民在巨大災(zāi)難和病痛下的勇敢互助與人間大愛。許諾晨的《逆行天使》以真人真事為依托，刻畫了多位個性鮮明的醫(yī)護(hù)工作者和一線基層工作者群像，謳歌了“生死相助”的大醫(yī)精神與人道情懷。徐魯?shù)摹兑恢σ蝗~總關(guān)情——2020年春天抗疫紀(jì)事》以五個單元分別講述疫情期間的兒童、醫(yī)護(hù)人員、社會各界愛心人士，鐘南山、李蘭娟等醫(yī)療科研專家們的故事和國外友人對中國抗疫的無私援助。還有多部抗疫童詩集，如高洪波主編的《透明的擁抱——抗疫情兒童詩選》、金本主編的《童心贊中國——少年志·童心戰(zhàn)“疫”童詩集/童謠集》、邱易東選編的《我們?nèi)ネ捓锇伞挂咄娺x》、希望出版社的《春天不會遲到——抗疫童詩集》等，集結(jié)詩人們的拳拳愛心，書寫艱難時刻的大愛溫情，提供精神力量和心靈的撫慰。上述抗疫題材文學(xué)作品，既是撫平疫情之痛的溫暖故事，更是引領(lǐng)兒童堅強成長的勵志之作。極端環(huán)境下所迸發(fā)的對生活、對生命、對愛的深層蘊含的理解，使這些作品超越了對具體事件的記錄，成為兒童精神成長的寶貴財富。
近五年來，一線重大社會主義工業(yè)建設(shè)、航空航天工程等，也成為兒童文學(xué)作家著力書寫的對象。在中國航空航天科技高速發(fā)展的當(dāng)下，吳巖的《中國軌道號》以科學(xué)元素架構(gòu)出兒童的成長環(huán)境，航天人的科研精神與科學(xué)本身的魅力，潛移默化浸潤了兒童的人生觀。于霄恬的《深藍(lán)色的七千米》以我國蛟龍?zhí)枬撏楸尘?，書寫為潛航事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的英雄群體，刻畫少年為實現(xiàn)潛航夢的努力成長。趙菱的《乘風(fēng)破浪的男孩》、高滿航的《爸爸星》是當(dāng)代海軍與火箭軍題材兒童小說。還有多部作品聚焦和平年代的軍人、各行各業(yè)的英雄，如裘山山的《雪山上的達(dá)娃》描寫西藏軍人的戍邊生活，少年新兵在父輩軍人精神力量感召下克服重重困難淬煉成長。史雷的《綠色山巒》描繪川西某部隊大院的富有陽剛氣質(zhì)的童年。陸穎墨的《藍(lán)海金鋼》描繪駐守海防線的戰(zhàn)士的艱苦戍邊與崇高使命。韓青辰的《因為爸爸》以護(hù)衛(wèi)家國平安的警察英雄和遺孤為原型，展開充滿敬意的英雄講述。吳洲星的《等你回家》聚焦“時代楷模”、中國特警子女的童年生活。上述作品力圖在兒童的精神基點上注入昂揚的理想主義情懷，故事飽滿，感情豐沛，為新時代兒童呈現(xiàn)出一種可貴的、有信念的人生狀態(tài)，賦予了作品積極的當(dāng)代意義與以文學(xué)書寫時代的歷史意義。
以兒童為中心，描摹中國式童年
習(xí)近平總書記《在文藝工作座談會上的講話》中提出文學(xué)要“堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向”，對于兒童文學(xué)而言就是要堅持以兒童為中心，多方位、多角度地書寫“中國式童年”，講好中國故事與中國兒童的故事。
近五年來，一批作家傾情回溯不同時代的童年，描繪了具有歷時性的中國式童年故事。前輩作家孫毅在95歲高齡時出版的三部長篇兒童小說《小銀娣的悲慘童年》《戰(zhàn)斗在敵人心臟里的少年隊》《野小鬼和野小狗的故事》，激情描寫上海兒童從苦難到革命到解放的變化過程，隱喻整個中國社會的歷史變遷。張之路的《吉祥歲月》《吉祥的天空》、肖復(fù)興的《紅臉兒》《兄弟倆》、劉海棲的《有鴿子的夏天》《街上的馬》等，描繪上世紀(jì)五六十年代的童年生活，一群男孩子迎風(fēng)生長凸顯盎然的生機與豁達(dá)的心靈，給人留下難忘印象。翌平的《野天鵝》《魔笛》等將目光回溯到上世紀(jì)六七十年代音樂大院中的童年成長，呈現(xiàn)了穿透生活局促的濃郁的藝術(shù)氣質(zhì)。還有作家以圖畫書形式勾勒的不同年代的童年，如金波的《吹糖人》《小鼓兒噠噠響》，彭懿的《溪邊的孩子》等。此類作品的共性生命力，源自一種穿越時代仍然共通的“童年性”表達(dá)。大巧若拙的寫作智慧，真實的生活質(zhì)感，明亮溫暖的精神底色，是上述童年書寫的共性特點。
近五年的童年書寫，也更多地直面“當(dāng)下”與“兒童”，關(guān)注少年兒童在學(xué)校、家庭、社會交互環(huán)境下的“社會化”過程與精神成長，青春與成長題材書寫呈現(xiàn)出更加鮮明的問題意識。秦文君的《少女賈梅》將人物成長的校園、家庭與社會背景拉近至當(dāng)下；李東華的《焰火》揭示成長之痛，直面人性的復(fù)雜與美好；常新港的《三片青姜》對具有鮮明“當(dāng)下性”的代際沖突與教育觀念沖突做出富有時代意義的解讀；殷健靈的《象腳鼓》以真實人物為原型，描寫失聰兒童面對社會尋找自信，創(chuàng)造屬于自己的奇跡的勵志人生；孫衛(wèi)衛(wèi)的《裝進(jìn)書包里的秘密》講述少年在接二連三的家庭變故中努力成長。還有張國龍的“鐵橋李花”成長系列、謝倩霓的“小青春成長不煩惱”系列、汪玥含的“瑰麗青春系列”、徐玲的“我的愛”系列、王巨成的“鋪滿星星的路”系列等，均以高度的現(xiàn)實主義精神，傳遞對當(dāng)代兒童身心成長的深切關(guān)懷。尤其值得關(guān)注的是兩位蒙古族作家，鮑爾吉·原野的《烏蘭牧騎的孩子》以優(yōu)美的筆致書寫了5個蒙古族少年的暑假草原生活，演繹了一曲烏蘭牧騎孩子充滿向上向善精神的“紅色的嫩芽”。格日勒其木格·黑鶴不但創(chuàng)作了自然曠野氣息的《風(fēng)山的狼》等動物小說，而且有《馴鹿六季》這樣療愈兒童心靈的大愛之作。作品以馴鹿鄂溫克人一年六季的歷法布局，在北方大興安嶺密林深處的自然律動中呈現(xiàn)少年的心靈自愈與成長。在作家們筆端，當(dāng)代幼兒、兒童、少年新的成長環(huán)境與新的成長煩惱得到了入情入心的有愛抒寫與紓解。
人類文明行至“當(dāng)代”，科學(xué)技術(shù)以前所未有的“深度”融入了兒童的日常生活。隨著科幻文學(xué)在新時代的整體升溫，近五年來，少兒科幻文學(xué)創(chuàng)作呈明顯的興起趨勢。除卻吳巖的《中國軌道號》以外，馬傳思的《奇跡之夏》努力將“核心科幻”的精神融入少兒科幻，趙華的《除夕夜的禮物》透露出對科學(xué)與人類、人類與可能存在的外星生物“關(guān)聯(lián)形式”的深刻思考，翌平的《燃燒的星球》《流浪的方舟》等延續(xù)“新陽剛少年科幻系列”書寫，楊華的《少年、AI和狗》將人工智能這一備受關(guān)注的前沿科技寫入少兒科幻，秦瑩亮的《百萬個明天》推想了AI進(jìn)入人類生活后人類如何對待智人的情感問題。與此同時，科幻文學(xué)界的“跨界”創(chuàng)作展現(xiàn)出新一波“趨勢”，江波首部少兒科幻小說《無邊量子號》是對少兒科幻“硬科幻”書寫的標(biāo)識性作品，凌晨也有《開心機器人》等作品問世?？梢灶A(yù)見，少兒科幻將成為兒童文學(xué)創(chuàng)作的又一重要領(lǐng)域。
近五年來兒童文學(xué)著力凸顯鄉(xiāng)土、地域等民族文化特色，賦予兒童文學(xué)“故事”之外更多的文化意蘊。葉廣芩的《耗子大爺起晚了》等作品在童心爛漫的“丫丫”童年故事中展現(xiàn)了濃郁的老北京韻味，是獨屬老北京的童年風(fēng)景。洪永爭的《搖啊搖，疍家船》描繪廣東水上疍家漁民的生活，王勇英的“弄泥”風(fēng)景系列持續(xù)專注于廣西少數(shù)民族地域題材，小河丁丁的《蔥王》《糊糧酒·酒葫蘆》等是他得心應(yīng)手的“西峒”民俗生活畫，李秋沅的《虞人巷的老屋》描寫福建臨海老屋以及它所承載的家族、時代變遷。兒童文學(xué)作家們筆下，各具滋味的鄉(xiāng)土童年不斷涌現(xiàn)，呈現(xiàn)了不同樣貌的文化尋根，地域色彩的兒童文學(xué)表達(dá)成為越來越多兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作自覺。
近五年來，童話創(chuàng)作呈現(xiàn)出更多基于“中國童話”的本土探索，展示中國幻想韻味，多部極具標(biāo)識意義的作品面世。湯素蘭的童話小說《犇向綠心》嘗試用童話的手法承載現(xiàn)實的觀照，童話《南村傳奇》則復(fù)蘇了民間傳統(tǒng)童話的本然韻味。周靜的童話創(chuàng)作始終在尋找“來自自己民族和土地的故事”，取材于《山海經(jīng)·大荒北經(jīng)》的《天女》呈現(xiàn)出唯美氣質(zhì)與詩意思索的“寫意”幻想。專注于鼓勵原創(chuàng)幻想兒童文學(xué)的“大白鯨”優(yōu)秀作品征集活動中涌現(xiàn)的多部作品，根植于現(xiàn)實的生活大地與人類心靈，以奇思妙想的幻想之翼承載成長之思、生命之思，如遲慧的《藏起來的男孩》與周昕的《手機里的孩子》等。此外，陳詩哥的創(chuàng)作明顯呈現(xiàn)出對童話文體的獨立追尋，《一個迷路時才遇見的國家和一群清醒時做夢的夢想家》中蘊含辯證的詩意，而湯湯的《綠珍珠》等近作被譽為“童話寫作的一次重新出發(fā)”。
近五年來，散文領(lǐng)域最具意義的事件當(dāng)屬河北少兒出版社策劃的“童年中國”書系與希望出版社的“希望樹·成長書系”。這兩套書系聚攏了一批兒童文學(xué)作家以散文的形式書寫童年，展現(xiàn)當(dāng)代中國的社會變遷與交織于其中的“童年”生態(tài)，對兒童散文創(chuàng)作的多種可能的集中而富有意義的呈現(xiàn)與拓展。詩歌領(lǐng)域，《文藝報》“少兒文藝”專刊開設(shè)“童詩現(xiàn)狀與發(fā)展”專欄，為兒童詩創(chuàng)作現(xiàn)狀問診把脈。在圖畫書領(lǐng)域，中國少年兒童出版總社的“美麗中國·從家鄉(xiāng)出發(fā)”系列圖畫書匯聚來自全國各地的35位兒童文學(xué)作家與40余位畫家共同為自己的省區(qū)做文學(xué)的畫像，被譽為新時代的童年版“清明上河圖”。圖畫書佳作異彩紛呈獲評大獎，如郭振媛文、朱成梁繪的《別讓太陽掉下來》和謝華文、黃麗圖的《外婆家的馬》等。
深化文學(xué)教育，傳播精神力量
近五年來，一支包括兒童文學(xué)學(xué)者、兒童教育專家、閱讀推廣人、專門閱讀機構(gòu)以及廣大中小學(xué)校教師參與的強大的閱讀推廣隊伍不斷壯大，優(yōu)秀兒童文學(xué)作品成為學(xué)校閱讀教育與書香校園建設(shè)的重要內(nèi)容，融媒體、線上線下閱讀等成為兒童閱讀接受的新方式、新途徑。社會各界積極搭建以兒童閱讀、家庭分享、行業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展為服務(wù)維度的“四位一體”生態(tài)型兒童閱讀推廣服務(wù)平臺。
伴隨兒童閱讀觀念的不斷更新與兒童文學(xué)教育領(lǐng)域?qū)和膶W(xué)閱讀的日益重視，兒童文學(xué)與兒童閱讀推廣、兒童教育領(lǐng)域的互動日益加強，跨界交流日益緊密。2019年，“國際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）亞洲大洋洲地區(qū)會議（西安）”吸引24個國家和地區(qū)的200多位兒童文學(xué)作家、插畫家、出版人、評論家共聚一堂，圍繞“兒童與未來”探討兒童閱讀及少兒出版的相關(guān)話題。同年，中文分級閱讀首個學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在“第六屆北京國際兒童閱讀大會（BICRC）”上發(fā)布，全國兒童分級閱讀教育聯(lián)盟也在大會期間正式成立。山東師范大學(xué)“中國兒童文學(xué)研究會山東研究院”掛牌成立，也為兒童文學(xué)與兒童閱讀教育創(chuàng)設(shè)了又一交流促進(jìn)平臺。2020年，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心聯(lián)合教育、兒童文學(xué)、兒童閱讀、思想政治等多領(lǐng)域的專家，首次研制并向全國中小學(xué)生發(fā)布了《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》。2021年10月，教育部又發(fā)布了《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心幼兒圖畫書推薦書目》。這是在目前眾多兒童閱讀推薦榜中首次由“教育部”研制的兩份權(quán)威性書單，多位兒童文學(xué)研究領(lǐng)域的專家學(xué)者參與了這兩份書目的制定與閱讀推薦，兒童文學(xué)的應(yīng)用性研究不斷得到拓展與深化。與此同時，兒童文學(xué)界、教育界、閱讀界與少兒書業(yè)共同策劃出版了一批重大出版項目，如“百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典”書系（新版）、“百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典”書系、“新中國70年兒童文學(xué)光榮榜”書系、“兒童糧倉——新中國成立70周年原創(chuàng)兒童文學(xué)獻(xiàn)禮叢書”和“共和國70年兒童文學(xué)短篇精選集”等。這些大型書系匯聚了五代兒童文學(xué)作家的代表性作品，集中回顧、梳理、展示了書寫中國故事、傳遞中國精神的兒童文學(xué)精品，促進(jìn)了當(dāng)代兒童文學(xué)的經(jīng)典建構(gòu)與經(jīng)典化進(jìn)程。
積淀基礎(chǔ)理論，加強文學(xué)批評
李敬澤曾在《兒童文學(xué)的再準(zhǔn)備》（2015）中談到，“兒童文學(xué)理論應(yīng)該走在創(chuàng)作和出版前面，不僅是引導(dǎo)觀念變革、藝術(shù)創(chuàng)新，更重要的是，要使兒童文學(xué)建立在對少年兒童生活和心靈的可靠知識與精微分析的基礎(chǔ)上，使兒童文學(xué)的價值取向和文化關(guān)切建立在全社會的深思熟慮和充分共識的基礎(chǔ)上。這個基礎(chǔ)是否具備、是否牢固，很大程度上決定著兒童文學(xué)的發(fā)展前景?！蔽迥陙恚瑑和膶W(xué)研究領(lǐng)域雙管齊下，努力積淀基礎(chǔ)理論，不斷強化兒童文學(xué)批評。
作為文學(xué)發(fā)展基石的兒童文學(xué)理論研究，既有基礎(chǔ)性研究成果也有聚焦當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展的應(yīng)用性研究。蔣風(fēng)主編的《中國兒童文學(xué)史》、王泉根所著《百年中國兒童文學(xué)編年史》《中國兒童文學(xué)史（插圖本）》是中國兒童文學(xué)史學(xué)研究的重要收獲。朱自強主編的“二十一世紀(jì)兒童文學(xué)新潮理論叢書”，以集結(jié)單本專著的形式，呈現(xiàn)了當(dāng)代兒童文學(xué)研究中生代、新生代研究力量的研究路徑與新近成果。新中國成立70周年標(biāo)志著中國當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展步入具有史學(xué)意義的第70個年頭，大型理論書籍《新中國兒童文學(xué)70年(1949－2019)》（王泉根主編）問世，全書495萬字，全面研究并梳理了新中國成立70周年來的兒童文學(xué)發(fā)展軌跡，涵蓋主要文體、發(fā)展思潮、理論觀念、作家作品批評、文體建設(shè)、中外關(guān)系、出版?zhèn)鞑?、高校教學(xué)、閱讀推廣、地域文學(xué)等諸領(lǐng)域，同時專設(shè)板塊及時梳理了新時代兒童文學(xué)的“新力量、新作為、新發(fā)展”。兒童文學(xué)的理論研究也呈現(xiàn)出對中國兒童文學(xué)發(fā)展史研究的不斷深入與建立于其上的宏觀認(rèn)識與深度探究。針對兒童文學(xué)現(xiàn)場的集中發(fā)聲，當(dāng)推《文藝報》自2018年開設(shè)的“新時代兒童文學(xué)觀念及變革”筆談專欄，數(shù)十位作家、評論家聚焦兒童文學(xué)熱點問題展開探討、互動與爭鳴，引起廣泛關(guān)注與極大反響。張生珍主持的國家社科基金重大項目“《世界兒童文學(xué)百科全書》翻譯及兒童文學(xué)批評史研究”、吳翔宇主持的國家社科基金重點項目“百年中國兒童文學(xué)與中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的一體化研究”的立項與推進(jìn)，呈現(xiàn)了兒童文學(xué)基礎(chǔ)理論研究的積極深化態(tài)勢。
與之相應(yīng)，五年間兒童文學(xué)創(chuàng)作潛力被極大激發(fā)，多股創(chuàng)作力量不斷匯聚。兒童文學(xué)領(lǐng)域呈現(xiàn)四代作家共謀創(chuàng)作的繁榮局面，非兒童文學(xué)作家的跨界創(chuàng)作也成為重要的文學(xué)趨勢。張煒、葉廣芩、梁曉聲、趙麗宏、裘山山、藍(lán)藍(lán)、周曉楓、楊志軍等知名作家、詩人先后有兒童文學(xué)作品問世與獲獎，推動兒童文學(xué)藝術(shù)樣貌與水準(zhǔn)的探索不斷走向深入。
新時代日新月異的社會發(fā)展、文學(xué)教育的不斷改革和信息化、國際化視野下成長的少年兒童，都對中國當(dāng)代兒童文學(xué)提出了更高要求。我們也必須正視，兒童文學(xué)的當(dāng)代水準(zhǔn)仍有很大的提升空間，快餐化的兒童文學(xué)創(chuàng)作仍然占據(jù)較大比例。兒童文學(xué)仍需給兒童提供更廣闊的認(rèn)識現(xiàn)實、認(rèn)識人生的文學(xué)之門，作家們?nèi)孕枰愿臃e極的、介入當(dāng)代的態(tài)度書寫屬于“新時代”的“中國故事”，文學(xué)理論批評仍需更有效地發(fā)揮對文學(xué)創(chuàng)作的指導(dǎo)與引領(lǐng)，努力倡導(dǎo)講品位、講格調(diào)、講責(zé)任的兒童文學(xué)書寫，抵制低俗、庸俗、媚俗，自覺加強現(xiàn)實題材創(chuàng)作，激勵和引導(dǎo)下一代樹立崇高的理想信念，打牢實現(xiàn)“中國夢”的思想基礎(chǔ)。迎著新時代惠風(fēng)砥礪向前的兒童文學(xué)系統(tǒng)工程建設(shè)，任重而道遠(yuǎn)。
