《狙擊手》：聚焦歷史細(xì)微處的光華
抗美援朝戰(zhàn)爭被稱為新中國的“立國之戰(zhàn)”。去年國慶期間，影片《長津湖》熱映極大激發(fā)了受眾對英雄的敬意，也形成了一種關(guān)注與期待。今年春節(jié)假期，不只《長津湖之水門橋》在銀幕再續(xù)歷史，影片《狙擊手》同樣聚焦于抗美援朝戰(zhàn)爭。所不同的是，《狙擊手》選取更微觀的視角，截取戰(zhàn)爭中一場敵我雙方對峙的片段，講述其中驚心動魄的故事。
事實(shí)上，戰(zhàn)爭片歷來有多種呈現(xiàn)方式。作為藝術(shù)的電影，有的從宏觀角度呈現(xiàn)戰(zhàn)爭全景，有的側(cè)重再現(xiàn)某一場經(jīng)典戰(zhàn)役，還有的從微觀視角聚焦于一個戰(zhàn)斗故事?！毒褤羰帧凤@然屬于第三種。這一類型影片的特點(diǎn)在于以小見大，以一次微觀的戰(zhàn)斗映照一場戰(zhàn)爭，折射作戰(zhàn)雙方的種種狀態(tài)，戰(zhàn)爭背景、歷史趨勢等宏觀因素皆隱含其中。
微觀視角決定了《狙擊手》無需耗費(fèi)精力講述戰(zhàn)爭起因，而是把功夫下在呈現(xiàn)一個基于歷史的、打動人心的故事上，生動再現(xiàn)其中的人物形象以及信仰、情感。也就是說，故事以及故事中的人決定著影片的成功與否。很長一段時間以來，對于戰(zhàn)爭，尤其是裝備與火力懸殊巨大的抗美援朝戰(zhàn)爭，很多影視作品更側(cè)重于宏觀敘事、展現(xiàn)英雄主義精神。在《狙擊手》中，我們感受到更多與信仰交織的個體情感，感受到作為鋼鐵戰(zhàn)士的英雄們?nèi)彳浖?xì)膩的一面。正如導(dǎo)演張藝謀在接受媒體采訪時所說，“把青春獻(xiàn)給祖國”是一句口號，藝術(shù)創(chuàng)作中將其落實(shí)到具體人物和細(xì)節(jié)上，才能更加動人。
在《狙擊手》中，觀眾可以借助銀幕，透過歷史看到那些時代背景下的年輕面孔是何等堅毅，但這些堅毅的面孔并非一個模子、不是沒有性格。比如五班戰(zhàn)士大永就時常流淚，也因此常被批評。他的愛哭與我們此前看到的戰(zhàn)斗英雄形象并不相符。但他的一次次流淚，都再現(xiàn)了一個情感豐富的年輕戰(zhàn)士形象。他渴望打敗美軍、保家衛(wèi)國，也希望身邊作為同學(xué)、同鄉(xiāng)的戰(zhàn)友都活著回到家鄉(xiāng)。他在殘酷的戰(zhàn)爭中和一次次抹去淚水中成長，在影片最后，他向連長匯報完成任務(wù)、戰(zhàn)友都已犧牲時，又一次流淚了。而此時淚水也在很多觀眾的眼眶與內(nèi)心肆意流淌。在那一刻，觀眾與大永建立了最緊密的情感紐帶。在他的情感與戰(zhàn)爭沖突中，觀眾可以更深切地感受到那一代人巨大的付出與犧牲。
抗美援朝戰(zhàn)場上，敵我雙方裝備的懸殊意味著更加殘酷的犧牲?！毒褤羰帧分形灏鄳?zhàn)士無畏生死，他們只是“計算”著自己的犧牲，等待著祖國最需要自己的時刻。比如，班長劉文武毫不猶豫地用自己去交換偵察兵亮亮。當(dāng)戰(zhàn)友說，作為狙擊高手，他在戰(zhàn)爭中能頂一個連時，他說，亮亮的情報或許可抵一個師。影片中，每一個五班戰(zhàn)士的犧牲都是在推進(jìn)任務(wù)完成、贏得對峙，進(jìn)而助推戰(zhàn)爭走向勝利。在一場場扣人心弦的對峙較量展示中，在一位位性格各異的戰(zhàn)士形象刻畫中，影片將“把青春獻(xiàn)給祖國”、偉大的抗美援朝精神詮釋得淋漓盡致。
電影中說，五班的故事沒有歷史記載，回顧抗美援朝歷史時也許找不到關(guān)于“狙擊五班”的只言片語。但《狙擊手》中每個志愿軍戰(zhàn)士都有著最耀眼的光芒，就像歷史總是于細(xì)微處閃耀光華。影片中，背負(fù)著一塊鐵板去營救亮亮卻最終暴露在敵軍面前的胖墩，用盡全身力氣對戰(zhàn)友喊出最后一句話：“我未出生的兒子就叫鐵板。”這個年輕戰(zhàn)士正如一塊鐵板，擋在了后輩的面前。影片借助他的故事映射出，眾多如他一般惦念家庭卻義無反顧地走上戰(zhàn)場、走向犧牲的志愿軍戰(zhàn)士，為祖國和人民付出了所有，為我們贏得了勝利。
電影落幕的時候，我們記住的不只是一場戰(zhàn)爭、一段歷史，更是其中每一個鮮活的個體，和他們每個人的生死選擇與英勇付出。于歷史長河中，那些細(xì)微處的光芒何其耀眼，正是有了他們，才形成照亮未來的火炬。
