中國作家協(xié)會主管

全國政協(xié)委員、江蘇省作協(xié)名譽(yù)主席范小青

今年，全國政協(xié)委員、江蘇省作家協(xié)會名譽(yù)主席范小青繼續(xù)將關(guān)注點(diǎn)集中在與青少年教育有關(guān)的民生問題上，她的兩個(gè)提案分別是關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生法治教育課的建議和關(guān)于未成年人網(wǎng)絡(luò)安全問題的建議?；厮莘缎∏嘟鼉赡甑奶岚?，關(guān)注點(diǎn)都聚焦于此：2020年她呼吁為小學(xué)生家長減負(fù)，避免過多的“陪作業(yè)”任務(wù)；2021年她建議在政府層面推廣校車，減輕家長接送負(fù)擔(dān)、緩解城市交通堵塞。這也與她從事文學(xué)創(chuàng)作40余年來一以貫之的理念十分貼合——最關(guān)注的永遠(yuǎn)是基層老百姓的生活，“一方面是為了讓孩子健康成長，更重要的為了明天的社會進(jìn)步。”

青少年教育靠學(xué)校更靠家庭

小學(xué)低年級《道德與法治》課程主要是在低年級小學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行的法治教育，以規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)整個(gè)社會道德發(fā)展，同時(shí)讓低年級小學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格。明明是一門非常有必要且實(shí)用的課程，為何施行起來效果卻不盡人意？據(jù)范小青了解，“小學(xué)里面是有一門副課叫做《道德與法治》，但是它是一門副課，而且這個(gè)課實(shí)際效果不是太理想”，從老師課堂上的“照本宣科”，重理論、輕實(shí)踐，到底下小學(xué)生的似懂非懂、毫無興趣，《道德與法治》這門課容易流于形式主義。

“現(xiàn)在社會上的一些漠視法律、不敬畏法律、不正視法律的事例案件經(jīng)常存在，雖然他們年紀(jì)小，但通過網(wǎng)絡(luò)等渠道也有所耳聞的”，范小青表示，加強(qiáng)小學(xué)生法制教育迫在眉睫，只有從小抓起，在孩子心中種下法律這個(gè)概念，才能讓孩子健康成長、不走歪路。從另一個(gè)方面來說，孩子遲早要進(jìn)入社會，知法懂法也是對自我的一種保護(hù)。

除了學(xué)校，家庭教育也是青少年教育中不可或缺的部分，范小青的另一個(gè)提案便是關(guān)于加強(qiáng)家庭網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育。研究數(shù)據(jù)顯示，在中國，向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，已經(jīng)是一個(gè)迫在眉睫的重大問題。如果說前年，范小青的提案是減輕小學(xué)生家長的課外負(fù)擔(dān)，今年則是明確家長該負(fù)責(zé)的部分，“因?yàn)楝F(xiàn)在有很多游戲都必須要實(shí)名，未成年人不能用，學(xué)生就會用家長的身份證注冊。類似這種情況有很多，這點(diǎn)上我覺得家長還是需要花點(diǎn)力氣，防止孩子沉迷?！蓖瑫r(shí)，針對大量IP改編而成的網(wǎng)劇，尤其是古裝戲，家長需引導(dǎo)未成年人分辨哪些是歷史真實(shí)、哪些是影視虛構(gòu)，范小青倡導(dǎo)網(wǎng)劇實(shí)行正劇和戲說的“分類”，這對青少年樹立正確的歷史觀大有裨益。

文學(xué)應(yīng)該關(guān)注不被人關(guān)注的地方

自從去年卸任江蘇省作協(xié)主席后，范小青的創(chuàng)作時(shí)間更自由了，她一如既往地將創(chuàng)作目光投向基層人民，寫普通老百姓生活中的酸甜苦辣。2021年她的中篇小說《漸行漸遠(yuǎn)》在《中國作家》發(fā)表，這是一部描寫老年人真實(shí)生活的小說，有評論家評論道：主人公以不屈不撓的主人翁姿態(tài)對晚年生活的虛空狀態(tài)做出強(qiáng)勢的抵抗。談及為何將創(chuàng)作對象瞄準(zhǔn)老年群體，范小青表示，自己的寫作一直基于現(xiàn)實(shí)生活，“因?yàn)槲业拿舾悬c(diǎn)都是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我有代入感，我有同理心，生活中的任何階層、任何年齡、任何身份的人，我都會代入自己的情感?！泵鎸夏耆后w也是如此，范小青認(rèn)為，老年人是社會的寶貴財(cái)富，但很少被人關(guān)注，文學(xué)應(yīng)該來關(guān)注他們。

談及最新的創(chuàng)作計(jì)劃，范小青透露，從去年下半年開始，寫了40多年小說的她投入了一部非虛構(gòu)作品《家在古城》的創(chuàng)作，這是一部有關(guān)蘇州古城保護(hù)題材的作品，描寫的對象依舊是普通勞動人民。談到兩種體裁創(chuàng)作上的最大不同，范小青認(rèn)為是如何處理“想象力”的問題。“創(chuàng)作非虛構(gòu)必須真實(shí)，那你就要大量去了解、去采訪，就是跑到一線去”，范小青說，“作為一個(gè)創(chuàng)作虛構(gòu)作品熟門熟路的作家，不需要大量采訪的，因?yàn)槠綍r(shí)的生活積累就提供給你很多東西了；但是做非虛構(gòu)的話不行，每一個(gè)人，每一件事，從大到小都需要認(rèn)真的調(diào)查研究，老老實(shí)實(shí)做一個(gè)小學(xué)生”。范小青透露，這部作品將于今年上半年面世。（本文由中國作家網(wǎng)記者劉雅采訪整理）