中國作家協(xié)會主管

1993年2月，第二屆全國優(yōu)秀兒童文學獎評出。參評作品為1986－1991年在國內(nèi)公開出版的兒童文學新作。此次共評出五大類獲獎作品29部，其中，小說類獲獎作品14部，與第一屆一樣，依然占據(jù)數(shù)量上的絕對優(yōu)勢。與第一屆相比，在第二屆評獎時，單篇作品不再參評，這就對參評作品的分量有了更高的要求,無疑也提高了獲獎的門檻，在此背景下，小說不再細分為長篇、中篇及短篇分別評選，童話也不再細分為中篇及短篇。

20世紀80年代下半場，在全面改革的時代巨浪中激蕩著的中國，處處充滿生機與活力，文學界也不例外，涌現(xiàn)出了一大批代表性作品。而通過對本屆29部獲獎作品的集中閱讀與解析，也同樣有一種雜花生樹、目不暇接之感。

“傷痕”與“反思”的余音

在獲獎作品中，有兩部延續(xù)了上世紀70年代末至80年代初期反思文學風格的長篇小說作品。邱勛的《雪國夢》（人民文學出版社，1989年）取材于一個真實事件，把對時代的思考貫穿于創(chuàng)作當中，意圖揭示出時代對于正處于成長階段的孩子所產(chǎn)生的影響。作者在行文中沒有故意夸大苦難，而是著力尋找團結友善、吃苦耐勞、不屈不撓的中華民族傳統(tǒng)美德，從而讓故事深深地印在了讀者的心中；常新港的《青春的荒草地》（新蕾出版社，1989年）延續(xù)了作者在短篇小說《獨船》中所表現(xiàn)出的憂郁氣質(zhì)，為沉湎于幸福中的孩子們打開了一扇通往過去的回憶之門，帶領他們走向歲月深處那些并不算遙遠的艱難歲月。

教育問題是涉及全社會的公共話題，而在著力于進行現(xiàn)實主義題材創(chuàng)作的作家們的筆下，教育也必然是一個繞不開的話題。教育評價體制的僵化與單一，唯分數(shù)論的傾向性問題，常常被拿來作為一部兒童本位作品的創(chuàng)作主題。這些作品看似千篇一律，但在反復訴說的情節(jié)中，我們會看到那些所謂的“差生”們在一種固化了的學校教育體制下的艱難成長。

短篇小說集《綠貓》（重慶出版社，1988年）集結了作者葛冰早期的16篇作品，這些作品以孩子的視角觀察社會，深入孩子們的內(nèi)心世界，準確傳遞出了他們的心聲；羅辰生的長篇小說《下世紀的公民們》（人民文學出版社，1989年）描寫了一段發(fā)生在北京城里的故事。小主人公唐大龍看似頑劣淘氣，不守規(guī)矩，但其實他積極上進，心地善良，保持著難得的純真，敢于表現(xiàn)自我，擁有自信、樂觀的新世紀公民的風采。作家采用京味敘事腔調(diào)，情節(jié)設計上既注意戲劇性，也注重與時代相貼合。在明快的節(jié)奏風格背后是作者對于教育話題的嚴肅思考；韓輝光的短篇小說集《校園喜劇》（湖北少年兒童出版社，1991年）看起來是喜劇，其實要講的道理都是真誠而深刻的，書中有真實的師生關系，作者不掩飾，也不美化，有的只是對社會與校園的真實描摹和對教育問題的反思與追問。

少年文學的青春氣息

在本屆獲獎作品中，有三部反映中學生生活的現(xiàn)實主義題材佳作，那些青澀的、隱秘的、微妙的花季心事，那些永遠也書寫不完的青春故事，被作家們細微的筆觸一一描畫了出來。

秦文君的中短篇小說集《少女羅薇》（少年兒童出版社，1991年）收錄了她的10個中短篇小說。通過描寫發(fā)生在少男少女們身上的故事，深入地探討了青春期孩子們的心理特點，并以真誠的筆墨肯定他們在成長中的自我完善與主動成長。這些故事中的孩子有困惑，有希冀，有沖動，也有迷惘，對友誼的珍視和對異性的朦朧好感，都寫得細致入微。作者經(jīng)常以“我”的敘述視角扮演著“知心姐姐”般的角色，從而用文字敲開了無數(shù)少年的心靈大門。程瑋的長篇小說《少女的紅發(fā)卡》（江蘇少年兒童出版社，1991年）通過對三個少女各自心路歷程的描寫，記錄下了她們苦澀與甜蜜交織的青春期。故事時而輕松，時而緊張，時而活力洋溢，時而又煩惱叢生。小說語言親切、流暢，故事情節(jié)充滿溫情，也充滿對人生的思考，處處顯示著女作家特有的敏感與細膩。小說展示的畫面也極為豐富多彩，視角跨越國內(nèi)外，充滿了濃郁的時代氣息。孫云曉以一部《16歲的思索》（少年兒童出版社，1990年）的報告文學為讀者呈現(xiàn)了一個個特立獨行的青春期少年。全書收錄了作者的17篇訪談，訪談對象是來自天南海北不同階層、不同人生經(jīng)歷的十幾歲的孩子。與前兩部作品相比，這顯然是一種來自男性作家的理性思考。在表現(xiàn)手法上，作者選用了更為理智客觀的紀實手法來展現(xiàn)新時期少年積極向上、求真坦誠的風貌，有很強的現(xiàn)實意義。

時代影響下的精神重塑

經(jīng)濟大潮在上世紀80年代后期的洶涌激蕩，深刻地影響著那個時代人們的思維方式及生活方式，有不少兒童文學作家也在這種變化中找到了新的視角，以現(xiàn)實主義手法為我們精心描摹了那個時代以及身處其中的孩子們的影像。

曹文軒的長篇小說《山羊不吃天堂草》（江蘇少年兒童出版社，1991年）關注的是一個鄉(xiāng)下少年在城市謀生過程中所經(jīng)歷的酸甜苦辣，作者準確地捕捉到了城鄉(xiāng)二元格局的復雜現(xiàn)狀，不僅為時代立此存照，也針對義與利的抉擇發(fā)出了靈魂拷問，特別值得一提的是全文在結尾部分以詩意化的場景描寫對小說主題進行了有效升華，給讀者留下了深刻的印象，堪稱曹文軒眾多長篇作品中極為亮眼的一部。關登瀛的長篇冒險小說《西部流浪記》（海燕出版社，1991年）寫的是一個勇敢少年由于家庭原因而選擇走出校園四處打工的歷練生涯。該書極具傳奇色彩，節(jié)奏明快，情節(jié)緊湊，文字樸實自然，小主人公的足跡踏遍了天山南北，讀者不僅可以領略到壯闊而多樣的邊疆風光，而且，也會為他身上那種永不止步的奮斗精神而感動，值得一提的是，作者在故事尾聲處，還為小主人公安排了一位神秘的人生導師，讓他第一次意識到了讀書與學習的重要性。

徐魯?shù)脑娂段覀冞@個年紀的夢》（湖北少年兒童出版社，1990年）以當代校園生活為背景，表現(xiàn)了一代少年充滿理想和激情的浪漫情懷；李建樹的短篇小說集《走向?qū)徟型ァ罚ㄖ袊倌陜和霭嫔纾?988年）是一部由14個短篇小說合成的作品集，其中的《走向?qū)徟型ァ酚兄鴮δ莻€時代經(jīng)濟改革與法治進程的綜合觀察，并通過對一個敢想敢說的女中學生的塑造，反映當時出現(xiàn)的一些社會熱點問題及矛盾，作品寫得簡短有力，對那個時代有著切近的觀察與記錄。張之路的長篇小說《第三軍團》（中國少年兒童出版社，1988年）是一部高揚著理想主義旗幟的作品。作品中的故事場景不僅發(fā)生在校園里，更多的還發(fā)生在隱藏于陽光背后的陰暗角落。作者對這個以除暴安良為責任的自發(fā)組成的團隊以較高的正面評價，體現(xiàn)出了一種對消失已久的“俠義文化”有意識的繼承與發(fā)揚。

動物小說的洞開視野

動物小說大王沈石溪的長篇小說《一只獵雕的遭遇》（江蘇少年兒童出版社，1990年）以高度擬人化的手法，用第二人稱的獨特視角，通過表現(xiàn)獵雕巴薩查一生的曲折經(jīng)歷，折射出了人生的種種困苦與不公遭遇。全文的敘事環(huán)環(huán)相扣，場面壯觀，充滿大自然的野性力量，但作者在文中賦予了動物過多的人性想象，因而顯得更像是一種借動物喻人的隱喻式書寫。金曾豪在動物小說《狼的故事》（希望出版社，1991年）中，描寫了一只有點另類的狼，與讀者心目中的陰險狡詐的反面形象不同，它代表的是大自然的強者力量，它的強悍令人難忘，讀來讓人熱血涌動。作者從狼的視角來觀察周圍世界，也觀察人類，這種處理方式有著別樣的新鮮感。

童年時代的溫情書寫

劉健屏的長篇紀實小說《今年你七歲》（中國少年兒童出版社，1986年）以作家自己的兒子阿波為觀察對象，用紀實的方式進行了將近一年的記錄，把阿波從入學開始經(jīng)歷的故事與風波都以第二人稱的口吻記錄了下來，故事和人物質(zhì)樸自然，堪稱一種別開生面的兒童文學創(chuàng)作形式。張秋生童話集《小巴掌童話》（廣西人民出版社，1988年）是作者的精選童話集，每個故事都生動活潑，充滿想象力和趣味性，詩意而抒情，短小而凝練，充滿了“治愈”的味道。郭風的散文集《孫悟空在我們村子里》（福建少年兒童出版社，1991年）共收錄了作者的19篇優(yōu)秀作品，這些作品融散文、詩歌、童話于一體，具有詩的意境和散文的清新。吳然在散文集《小鳥在歌唱》（湖北少年兒童出版社，1985年）中，以真摯熱情的筆調(diào)為我們精心描繪了邊地少年兒童的豐富生活。薛衛(wèi)民著、楊永青繪的《快樂的小動物》是一本圖文并茂的兒童詩集（中國少年兒童出版社，1986年），書中的詩歌充滿幽默和幻想，極具童真童趣，讀來朗朗上口。金波的詩集《在我和你之間》（中國少年兒童出版社，1987年）共分4輯，分別以昨天、發(fā)現(xiàn)、思考和我已長大為題，收錄了作者從1984年到1987年創(chuàng)作的60余首兒童詩作品。時隔30多年的今天，當我們翻閱這本詩集，依然能夠感受得到作者的汩汩詩情和對美好童年的禮贊。劉丙鈞的詩集《綠螞蟻》（安徽少年兒童出版社，1990年）收錄了作者的50余首詩，既有對自然的觀察與想象，也有對生活的感悟與思索，更注意對小讀者的精神塑造與引領。這些作品當中有不少更接近散文詩，以分行的形式講故事，內(nèi)容比較扎實，另有少量的短詩也十分含蓄雋永。

童話與寓言方面，魯兵著、陳中耀繪的連環(huán)畫《虎娃》（少年兒童出版社，1989年），講述了一個生來膽小的老虎，在經(jīng)過一番歷練后變得勇敢、強大的故事。謝華創(chuàng)作、俞理配圖的連環(huán)畫《巖石上的小蝌蚪》（少年兒童出版社，1989年）講了兩個小蝌蚪被一個男孩放進一塊大巖石上的水坑里，最終卻被太陽曬死的故事。作為童話，這個結局或許殘忍了一些，但毫無疑問，它將帶給孩子們很多思考。鄭允欽的童話故事集《吃耳朵的妖精》（江西少年兒童出版社，1989年）共收入了作者的14篇童話。其中《吃耳朵的妖精》一篇，寫一個國王由于只重用說奉承話的大臣，而對那些堅持說實話的大臣貶官撤職，導致吃人耳朵的妖精趁虛而入，最后國王的女兒麗莎以她的正直趕走了妖精。這樣的主題其實更像是成人童話，其中所隱含的對現(xiàn)實的強烈寓意，是一種繼承自中國古代寓言故事的創(chuàng)作手法。孫幼軍在童話故事集《怪老頭兒》（湖北少年兒童出版社，1991年），寫了小男孩趙新新與一個怪老頭兒之間的一系列奇幻故事。周銳的童話故事集《扣子老三》（湖南少年兒童出版社，1988年）收錄了作者的20余篇作品，這些作品風格各異，許多篇目稱得上是腦洞大開。

這一屆也顯現(xiàn)了先鋒語境下的探索實踐。值得關注的如班馬的散文集《星球的細語》（福建少年兒童出版社，1991年）以豐富的想象為兒童散文創(chuàng)作拓展出了新的敘事空間，引導小讀者去思考自己和無邊的宇宙之間的關系。冰波的中短篇童話精選集《毒蜘蛛之死》（四川少年兒童出版社，1989年），思想意蘊復雜深刻，文字綺麗優(yōu)美，詩意流淌，帶有濃郁的西方文學味道。

在商品經(jīng)濟大潮的沖擊下，人們的思想觀念發(fā)生著急劇的轉(zhuǎn)變，反映到兒童文學創(chuàng)作領域，也呈現(xiàn)出了多姿多彩的態(tài)勢。許多作家以高漲的熱情投入兒童文學創(chuàng)作，下筆從容，表達細膩，構成了那個百花齊放、方興未艾的年代特有的繁榮局面。值得重視的是，在眾聲喧嘩的時代背景下，也有許多作家的創(chuàng)作風格逐漸穩(wěn)定下來，比如曹文軒、常新港、沈石溪等。他們在各自創(chuàng)作領地的不斷深耕，使得這一屆的獲獎作品在異彩紛呈的探索實驗之外，也彰顯了不容忽視的文學自信與選擇。