從“倡導(dǎo)”到“推進(jìn)”開啟科普閱讀時(shí)代
自2014年起，“全民閱讀”連續(xù)9年寫入政府工作報(bào)告，今年在用詞力度上更是從以往的“倡導(dǎo)”提升為“深入推進(jìn)”，體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)全民閱讀的高度重視。
閱讀是個(gè)人之事，也是社會(huì)之事。在深入推進(jìn)全民閱讀的過程中，有必要抓好科普閱讀這一重要抓手，大力營(yíng)造科學(xué)氛圍，開啟科普大閱讀時(shí)代，讓更多人成為有情懷、有溫度、有思想的閱讀者乃至思考者。
第一，關(guān)注科研過程，強(qiáng)化科學(xué)思維。
過去在科普過程中往往關(guān)注結(jié)論公式，注重“強(qiáng)記硬背”，忽視甚至輕視過程推導(dǎo)、方法推演和原理應(yīng)用的大眾化，難免讓初學(xué)者“興味寡然”。這與現(xiàn)代科普啟發(fā)科學(xué)思維、培育科學(xué)精神的理念與目標(biāo)相悖。
推動(dòng)公眾從書本到實(shí)踐、從被動(dòng)接受到主動(dòng)思考、從“動(dòng)眼”向“動(dòng)手”“動(dòng)腦”轉(zhuǎn)變，是科普閱讀的基本要求?？破臻喿x不能止于通俗讀物的編撰，而應(yīng)該關(guān)注出版、發(fā)行、推廣的全過程管理，配套設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用音視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)手段詳細(xì)解析科研原理，使閱讀者身臨其境地體驗(yàn)、聯(lián)系實(shí)際地思考，從而推動(dòng)科技創(chuàng)新。
第二，注重融合滲透，精耕科普文學(xué)。
科幻文學(xué)給予大眾廣闊、開放想象空間與直觀震撼，其效果不亞于科普讀物、科學(xué)專著?？苹眯≌f、科幻電影的興起，對(duì)科學(xué)普及起到了助推作用，但它畢竟與科普閱讀的目標(biāo)指向不同。科學(xué)假想不是文學(xué)幻想，科學(xué)假想需要深邃的科學(xué)思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維。面向未來，需要文學(xué)、藝術(shù)與科學(xué)家博采眾長(zhǎng)、通力合作，創(chuàng)作出兼?zhèn)湮膶W(xué)性、藝術(shù)性和科學(xué)性的科普作品。
第三，推廣技術(shù)應(yīng)用，豐富閱讀體驗(yàn)。
當(dāng)前，跨越時(shí)空、沉浸互連、虛實(shí)共生的立體式、多功能閱讀正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。數(shù)字閱讀由“看”到“聽”、從“無聲”到“有聲”，豐富了閱讀者體驗(yàn)，為老人、兒童和視聽障礙者提供了新的可能；虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在地理、地圖呈現(xiàn)和歷史古籍閱讀等領(lǐng)域，增強(qiáng)了感官體驗(yàn)，使“苦”讀變?yōu)椤皭偂弊x。此外，朋友圈分享與網(wǎng)絡(luò)共讀悄然成為時(shí)尚潮流，使閱讀不再“孤”讀，有助于共創(chuàng)全民性、社會(huì)性閱讀環(huán)境。
第四，推動(dòng)多點(diǎn)融合，激發(fā)社區(qū)活力。
社區(qū)是人們的重要“棲息地”，社區(qū)公共空間逐漸成為知識(shí)交流空間。當(dāng)前，不少社區(qū)都設(shè)有圖書館、文化館。下一步，要注重推動(dòng)以科普讀物、科普文學(xué)為主要內(nèi)容的社區(qū)共讀，推動(dòng)圖書館、文化館乃至藝術(shù)館多點(diǎn)融合，整合空間、資源和管理，切實(shí)服務(wù)于從“倡導(dǎo)”到“推進(jìn)”的政策要求。
（作者系中共上海市委黨校圖書館副館長(zhǎng)、上海市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究員）
