熊亮：閱讀讓我不斷有新的角度發(fā)現(xiàn)生活體驗(yàn)生活
特別喜歡熊亮創(chuàng)作的繪本，感覺(jué)不止孩子能看，大人讀了也會(huì)掩卷沉思良久。《武松打虎》《灶王爺》《小石獅》等等，書(shū)中的主角，無(wú)論是頗具戲劇感的武松和他的胖虎，還是呆萌的灶王爺和小石獅都體現(xiàn)了創(chuàng)作者本人的風(fēng)格，灑脫、靈動(dòng)、幽默、有趣。
作為國(guó)內(nèi)最著名繪本作家之一，熊亮是國(guó)內(nèi)入圍國(guó)際安徒生獎(jiǎng)插畫(huà)獎(jiǎng)5人短名單的第一人。他的兒童繪本創(chuàng)作，傳承中國(guó)水墨畫(huà)的技法，運(yùn)用簡(jiǎn)練的線條和純凈的墨色表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化和東方哲學(xué)故事，畫(huà)面生動(dòng)傳神，詩(shī)意盎然。
熊亮覺(jué)得閱讀對(duì)創(chuàng)作有著非常重要的意義?！澳鞘谴蜷_(kāi)我兒時(shí)空間的一個(gè)重要橋梁。因?yàn)樾『⒉还茉趺礃?，活?dòng)的空間相對(duì)狹窄。但是如果有書(shū)呢，情況就不一樣了。在孩子的房間中，在他自己的空間中如果有很多的書(shū)，是一件很好的事。這些書(shū)描繪了不同文化，不同人的生活理念，不同時(shí)代的、不同年齡人的想法，書(shū)可以為孩子打開(kāi)無(wú)窮的空間?！?/p>
談到自己的日常閱讀，熊亮說(shuō)他特別偏愛(ài)詩(shī)歌。例如愛(ài)爾蘭詩(shī)人謝默斯·希尼的作品，美國(guó)著名詩(shī)人伊麗莎白·畢肖普、約瑟夫·布羅茨基、安妮·塞克斯頓等人的詩(shī)歌集，都是他喜愛(ài)的?！白x詩(shī)歌通常能夠趕在語(yǔ)言發(fā)生之前，就把自己的第一印象，把自己對(duì)這個(gè)事物的真實(shí)體會(huì)，包括它內(nèi)在的聯(lián)系，每個(gè)細(xì)節(jié)都挖掘出來(lái)。訓(xùn)練這種能力，對(duì)繪本創(chuàng)作是有好處的?！北３謱?duì)詩(shī)歌的愛(ài)好，讓熊亮不斷有新的角度發(fā)現(xiàn)生活，體驗(yàn)生活。
熊亮常說(shuō)正是因?yàn)榕畠旱恼Q生，讓他產(chǎn)生創(chuàng)作中國(guó)風(fēng)兒童繪本的動(dòng)力?！昂⒆有r(shí)候常常給她讀繪本，長(zhǎng)大之后呢，也會(huì)在睡覺(jué)前給她念一些小說(shuō)，小孩很感興趣。我會(huì)在關(guān)了燈的房間中給她念這些文字，那么孩子的頭腦中自然會(huì)產(chǎn)生想象和聯(lián)想?！?熊亮強(qiáng)調(diào)，千萬(wàn)不能逼迫孩子去讀一些她沒(méi)興趣的東西，這種強(qiáng)迫閱讀像是走馬觀花，暫時(shí)記住一些東西，但是轉(zhuǎn)瞬就忘。從興趣出發(fā)，閱讀就變成了對(duì)話，讀者跟作者之間有交流，那才是真正的閱讀。
做兒童繪本，首先要考慮的是你要怎么重新成為一個(gè)孩子？怎么進(jìn)入孩子的世界觀，用他們的眼睛去看世界，用他們的耳朵去聽(tīng)世界，用他們的手去觸摸世界。多年的繪本創(chuàng)作，讓熊亮感到“在給孩子做書(shū)的時(shí)候，不能以一種大人的口吻，居高臨下地去表達(dá)。要?jiǎng)?chuàng)造一種通道，讓孩子自己經(jīng)歷、自己成長(zhǎng)，自己解決各種各樣的問(wèn)題。”其次，孩子要學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題時(shí)保持一種幽默感，幽默是繪本中最重要的東西。
近幾年，熊亮還熱衷于對(duì)孩子的藝術(shù)教育的工作。他認(rèn)為兒童藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想像力?！皩?duì)孩子來(lái)說(shuō)，所謂藝術(shù)就是無(wú)拘無(wú)束地玩吧。老的藝術(shù)教育是讓孩子靜下來(lái)，新的藝術(shù)教育是讓孩子動(dòng)起來(lái)。孩子很少天生有特長(zhǎng)，是興趣造就特長(zhǎng)。只要有興趣，就是特長(zhǎng)，特別感興趣，就是特別有特長(zhǎng)。所以培養(yǎng)孩子，其實(shí)就是努力保持孩子的興趣，孩子的興趣也很容易消退。多鼓勵(lì)，帶孩子去聽(tīng)有趣的音樂(lè)會(huì)，看好玩的展覽，看經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)，都是保持孩子興趣的好辦法?！?/p>
藝術(shù)教育，不是說(shuō)教，不是簡(jiǎn)單教給小朋友一些技能。這個(gè)該怎么畫(huà)，那該怎么畫(huà)，而是教小朋友體驗(yàn)、觀察、發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的邏輯和聯(lián)系。那么發(fā)現(xiàn)之后他才要去用自己的方式去表達(dá)，繪畫(huà)也好，文字也好，其他的藝術(shù)媒介也好，孩子把他的發(fā)現(xiàn)告訴這個(gè)世界。熊亮坦言：“藝術(shù)教育對(duì)孩子的未來(lái)其實(shí)是賦予他們一種選擇能力。審美其實(shí)就是選擇能力，兒童有自己的審美，就能判斷，能夠在不同的狀態(tài)中選擇自己想要的東西，這樣他就獲得生命的自由了?！?/p>
