《天才基本法》用富于想象力的故事與畫(huà)面挖潛內(nèi)心的天真，輸出最樸素的價(jià)值觀 面對(duì)命運(yùn)，所有努力不會(huì)是徒勞的
《天才基本法》的配方是許多人暢想過(guò)卻未曾真正抵達(dá)的：人生這趟單向旅行，如果當(dāng)時(shí)的選擇不一樣，那今天的我會(huì)不會(huì)是世上另一個(gè)“我”。它的核心表達(dá)則是尋常生活里何其熟悉的：要有多持久的宛如少年天真時(shí)的熱力，才能讓夢(mèng)想這場(chǎng)盛大的煙火恒久璀璨。
熟悉摻雜著陌生，新鮮而又質(zhì)樸，奇幻架構(gòu)里結(jié)成現(xiàn)實(shí)主義的果，一部很難簡(jiǎn)單界定類(lèi)型的電視劇《天才基本法》正在央視八套和愛(ài)奇藝播出，沈嚴(yán)導(dǎo)演，雷佳音、張子楓、張新成領(lǐng)銜主演。十集過(guò)后，主人公的第一次平行時(shí)空穿梭告一段落，暑期檔的勵(lì)志好劇可以預(yù)定上榜了。
它打開(kāi)平行時(shí)空的腦洞，用繽紛的故事與畫(huà)面挖潛內(nèi)心的天真。它是懷揣一顆清澈少年心說(shuō)與一群少年聽(tīng)的故事，也是一部與包羅萬(wàn)象的“愛(ài)”有關(guān)的成人童話(huà)。導(dǎo)演拍淺藍(lán)的天空、大片的云朵、夏日濃蔭里忽閃忽閃的陽(yáng)光，也拍孩子們秘密基地里的燭火、如星辰大海般深邃壯闊的數(shù)學(xué)世界。溫情與燃情并行的故事輸出著世間最樸素的價(jià)值觀——面對(duì)命運(yùn)，所有努力不會(huì)是徒勞的。
“人的選擇”成為了更大的懸念
《天才基本法》劇本改編自長(zhǎng)洱的同名小說(shuō)，雙時(shí)空+數(shù)學(xué)的設(shè)定在國(guó)產(chǎn)劇序列中屬于少數(shù)派。
父親林兆生遭遇交通意外后，他罹患阿爾茲海默癥的病歷藏不住了，女兒林朝夕的天也塌了。此時(shí)，一張她從未見(jiàn)過(guò)的奧數(shù)集訓(xùn)營(yíng)合影從天而降，似乎有種神秘介質(zhì)牽引著她和兒時(shí)的同學(xué)紀(jì)江一起流浪平行宇宙。從2018年的“草莓世界”穿梭到2006年的“芝士世界”，兩個(gè)小伙伴發(fā)現(xiàn)時(shí)空之間相似卻又不同。最大的變化莫過(guò)于林朝夕的身世，她成了福利院長(zhǎng)大的孤兒，只能住在十來(lái)歲孩子的身體里去找尋重返“草莓世界”的鑰匙。
平行時(shí)空制造了巨大的懸念：只要復(fù)刻合影上的一幕，他們就能回到原來(lái)的生活嗎？小林朝夕的身世謎團(tuán)與“芝士世界”會(huì)有呼應(yīng)嗎？林朝夕、裴之、紀(jì)江這三個(gè)形影不離的好朋友，為什么獨(dú)獨(dú)裴之沒(méi)有穿梭到另一個(gè)時(shí)空？究竟什么物質(zhì)或人，才是連接兩個(gè)時(shí)空的橋梁？
但尋找真相并不是劇作唯一的目的。比起平行時(shí)空的高概念設(shè)定，人與人之間、人物個(gè)體內(nèi)心的戲劇力量興許才是一個(gè)好故事的理想彼岸。
前十集，《天才基本法》已顯了端倪。比起時(shí)空之謎，“人的選擇”成為更大的懸念。在原來(lái)的“草莓世界”，父親林兆生與同學(xué)裴之在林朝夕心目中都有著可望不可即的數(shù)學(xué)天賦。在與天才的對(duì)照下，姑娘早早把自己歸入“平凡”的行列，大學(xué)念了哲學(xué)系，哪怕她對(duì)數(shù)學(xué)原本一腔熱忱。異時(shí)空的“芝士世界”，小林朝夕參加奧數(shù)集訓(xùn)營(yíng)的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力，從單純的彌補(bǔ)父親遺憾，到為自己、為所有資質(zhì)平平、條件普通的人拼一把，從孤兒院起步，走出“哪怕要付出常人十倍百倍的努力，我們一樣能取得好成績(jī)”的進(jìn)取路線(xiàn)。小紀(jì)江從一開(kāi)始念叨著要重返“草莓世界”當(dāng)他的大明星，到后來(lái)認(rèn)可“大家一起拼過(guò)，一起努力過(guò)”就是最好的安排。還有老師張叔平、這個(gè)林朝夕眼里的“同一類(lèi)人”，他對(duì)天賦致勝與天道酬勤的信任天平，也在因循已久后悄然發(fā)生了松動(dòng)。曾經(jīng)最清澈的一拼到底，究竟何時(shí)附著雜念，變成了成人的選擇……這一切，正如臺(tái)詞所示，“人的每一念選擇，都會(huì)造就一個(gè)不同的世界”。
“講述勵(lì)志與親情”這件事變得更富想象力
在原著小說(shuō)里，數(shù)學(xué)之于故事中人的生活，它承擔(dān)著少年時(shí)的精神熱源，也確證了一生的精神家園。許多數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的年輕人讀得手不釋卷，留言“重新點(diǎn)燃我熱愛(ài)數(shù)學(xué)的初心”。
從文字到影像，故事的層面，小林朝夕與裴之依然帶領(lǐng)伙伴們遨游在奧數(shù)世界，并肩闖過(guò)一輪輪淘汰；老林也書(shū)不離手，幾十年如一日專(zhuān)注攻克“P=NP”的世界性數(shù)學(xué)難題。故事是充滿(mǎn)巧思的，鏡頭表現(xiàn)力也是。電視劇《天才基本法》尤為難能可貴的，就是它歌頌奮斗、推崇努力有用的同時(shí)，還在不經(jīng)意間演示了“講述勵(lì)志與親情”這件事可以變得更富想象力、更加純真。
看似平面的數(shù)學(xué)在電視劇里有了多維立體的樣貌。它可以是積木呈現(xiàn)的推演，可以是撲克牌、花生豆、圍棋子的排列，還可以是滿(mǎn)是未知的奇妙世界。它被嵌入少年宮外孩子們聯(lián)手“打假”的段落，引出天才少年裴之的第一次登場(chǎng)；它也在孩子們挖紅薯的那夜化作漫天星辰，從分?jǐn)?shù)試卷、學(xué)科競(jìng)技變成從今往后“能伐木造橋去跨過(guò)面前那道長(zhǎng)河的、屬于自己的一柄斧頭”。
電視劇用視聽(tīng)為數(shù)學(xué)添加玄妙畫(huà)面的同時(shí)，又用無(wú)數(shù)細(xì)密的針腳縫起現(xiàn)實(shí)主義的幕布。裴之一家打撲克的溫馨日常，小林朝夕與老林飯盒里互讓的雞翅中，打了好多次終于成功一次的電話(huà)，福利院李媽媽帶著一大幫孩子來(lái)接林朝夕和花卷回家的場(chǎng)景……這一幕幕帶著日常煙火氣又無(wú)比動(dòng)人的情感塑造，雖沒(méi)有數(shù)學(xué)的參與，但讓原本玄妙的故事變得真實(shí)可信起來(lái)，讓平凡的林朝夕、外表嚴(yán)苛但內(nèi)心呵護(hù)著孩子們的張叔平老師，都通了熒屏前我們的情。
不僅如此，《天才基本法》還在表演和細(xì)節(jié)上作了增量的革新。前十集中，導(dǎo)演讓飾演“草莓世界”林朝夕的張子楓不時(shí)“穿梭”到“芝士世界”的靈魂，讀解出兩個(gè)時(shí)空里主角內(nèi)心的微妙變遷。更放膽把前十集的大多數(shù)戲份留給少年演員，結(jié)果，幾十個(gè)乃至上百號(hào)孩子的群像，讓觀眾從他們身上望見(jiàn)了自己的天真年少。讓我們想起那些被辜負(fù)的光陰、未竟的夢(mèng)想、錯(cuò)失的羈絆時(shí)，有孩子般的勇氣去喊出“如果你真的喜歡一件事，什么時(shí)候都不會(huì)晚”。
