《星火》2022年第5期目錄、卷首語(yǔ)
卷 首
? 陌路人在詩(shī)歌里相逢 /4
新名家
? 我的心是慢的（組詩(shī)） 敬丹櫻/5
原漿散文
? 孤 窗 沙 爽/12
? 與情欲相關(guān)的兩起舊案 楊獻(xiàn)平/19
? 地深處的路 黃 璨/27
? 海的碗 鄞 珊/38
? 樹的一千種歸宿 秋 也/46
? 影 子 付曉祺/53
? 帶著你們的青春行走 丁文波/58
迎接二十大特選作品
? 火車鏗鏘 彭文斌/65
魅力小說(shuō)
? 白蓮花般的云朵（短篇） 曹多勇/78
? 浮塵（短篇） 李小坪/88
? 我們的孤獨(dú)幻想（中篇） 王 沛/102
香樟詩(shī)會(huì)
朗讀體/129
凌 逸 北 野 杜華陽(yáng) 吳春山
高亞斌 于成大 劉國(guó)安
樟樹林/134
陸支傳 楚槐序 馬 聊 默 風(fēng)
阿 垅 夏文成 謝夷珊 左拾遺
張瑞林 寒 寒 殷 紅 沉 香
陳文宗 梁久明 向武華 楊學(xué)全
若 水 科 夫 許 氶 楊偉華
李 桐 倪長(zhǎng)錄 舒軍輝 戈三同
唐春元 黃學(xué)升 艾文章 歐陽(yáng)紅葦
云 亮 彭曉斌 慧丫頭
發(fā)現(xiàn)家園
? 曲靖二寶 梁瑞郴/151
文學(xué)圈
? 對(duì)稻田的一次深度閱讀 夏海琴/156
卷首
陌路人在詩(shī)歌里相逢
范曉波
一位從萍鄉(xiāng)到鄱陽(yáng)旅行的帥小伙，夜間在湖邊游逛，見一伙穿星火衫的年輕人聚在木棧道上的亭子邊讀詩(shī)文，他們普通話一點(diǎn)不專業(yè)，但真摯投入。十幾盞電子馬燈和竹燈籠高低錯(cuò)落地?cái)[布，在黑暗中剜出一塊夢(mèng)幻空間。他被迷離的光影吸附，一步步靠近，然后，從暗處走到亮處，朗讀了《星火》上的詩(shī)歌《一封情書》。
之后有人問，為何選這首？來(lái)鄱陽(yáng)是不是來(lái)看某位心儀的姑娘？他面色潮紅，語(yǔ)焉不詳。
這是6月下旬在鄱陽(yáng)湖畔舉辦的“去湖上點(diǎn)一盞漁火”戶外朗讀會(huì)上的一個(gè)插曲。
這個(gè)夜晚，不少平常不愛寫作的市民在鍛煉和散步途中邂逅文學(xué)，并新奇地加入朗讀行列。那位身材健美氣質(zhì)不凡的女子是鄱陽(yáng)縣最大月子中心的老板，那位戴著牙箍笑起來(lái)酷似某個(gè)新晉明星的小姑娘是縣二中的學(xué)生，那位穿著背心的大叔是湖邊村莊里的農(nóng)民。
朗讀之后，有人當(dāng)場(chǎng)打聽怎么加入星火讀者驛站。
類似的情形，我在全省星火驛站為高中畢業(yè)生舉辦的朗讀專場(chǎng)見過(guò)，在婺源古戲臺(tái)、贛州古城墻上的讀書會(huì)上見過(guò)，在《星火》上火車“尋找無(wú)限的少數(shù)人”行動(dòng)里見過(guò)。
在贛中片朗讀現(xiàn)場(chǎng)安?？h，一位剛高考完的女生讀完《星火》的作品，忽然哽咽起來(lái)，說(shuō)：這樣的夜晚有著想象中才有的浪漫。
在婺源延村的戲臺(tái)上，78歲的村民俞春愛分別用方言和普通話朗讀了《星火》詩(shī)歌《草垛》，這是她首次登上本村的大戲臺(tái)。出門前，她正在家照顧癱瘓的老伴，對(duì)于她登臺(tái)朗讀的嘗試，老伴目光茫然不置可否。她抻了抻衣角，身影劃過(guò)老伴和鄰居們訝異的目光。
在贛州古城墻上，一位詩(shī)人的妻子悄然趕到朗讀現(xiàn)場(chǎng)，本意是來(lái)查崗，結(jié)果被他朗讀的《與妻書》感動(dòng)得熱淚盈眶，也亮相參與互動(dòng)。在從南昌開往北京的列車上，一位兼做微商的女教師套上印有產(chǎn)品廣告的秋衣，從一位剛放寒假的大學(xué)生手里搶過(guò)話筒，朗讀了《星火》詩(shī)歌《把愛和恨擦干凈》。她說(shuō)，這首詩(shī)讓她想起天堂的父親。
自2019年以來(lái)，星火雜志社策劃了近百場(chǎng)主題各異的“把《星火》讀給你聽”。我們一直很重視朗讀會(huì)的開放性，很多活動(dòng)都是在街頭或野外舉辦，因此，常發(fā)生陌路人在詩(shī)歌里相逢成知己的美好，這些神來(lái)之筆也是最打動(dòng)我的部分。
自從“寫詩(shī)的比讀詩(shī)的還多”的自嘲流傳開來(lái)后，大家都默認(rèn)了寫與讀的剝離，但每次“把《星火》讀給你聽”都有超出預(yù)期的回響。這說(shuō)明在文學(xué)從業(yè)者的目力之外，詩(shī)意的土壤仍是真實(shí)存在的，只是我們還沒找到抵達(dá)的路徑和深耕的工具。
《星火》朗讀會(huì)從不事先排定所有節(jié)目，甚至沒有固定主持人，就是想給大眾的融入預(yù)留空間。如同長(zhǎng)篇小說(shuō)的寫作，創(chuàng)作者只設(shè)置大致框架和主題，然后讓人物和語(yǔ)言自己生長(zhǎng)。
我們也幾乎不邀請(qǐng)專業(yè)朗讀者，擔(dān)心舞臺(tái)感太強(qiáng)的朗誦固化讀與聽的界限，抑制大多數(shù)人參與的熱情。
星火驛站的很多活動(dòng)都是這種風(fēng)格，它們像是綠皮火車，低價(jià)，慢速，可在最基層的小站逗留，以便沿途捎上更多遠(yuǎn)方愛好者。
