我為何寫下這本小書
我的新書《起跑線上：寫給十五歲以前的我》取材于我中小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，故事的發(fā)生地是我的故鄉(xiāng)南通，是我高中時(shí)的母校南通中學(xué)以及我初中及小學(xué)時(shí)的母校啟秀中學(xué)及城中小學(xué)。這是我度過了一生中十分值得懷念的黃金歲月的地方。說是自己的黃金歲月，不僅因?yàn)樗鼮槲乙簧陌l(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更因?yàn)檫@是我生活得很愉快、進(jìn)步最迅速、收獲也最大的一個(gè)成長階段。經(jīng)過了這一段時(shí)間的準(zhǔn)備、積累和孕育，我的整個(gè)人生有了一種展翅高翔的渴望和激情，獻(xiàn)身科學(xué)、報(bào)效祖國、造福人類的鴻鵠之志也正是從那時(shí)開始的。
我在南通中學(xué)三年的高中學(xué)習(xí)期間，祖國的第一個(gè)五年計(jì)劃就要開始，令人憧憬的大學(xué)生活也一步步向我們走近，大家都強(qiáng)烈地感受到新生活的召喚。但我們并沒有為應(yīng)付高考而加班加點(diǎn)、臨時(shí)抱佛腳，而是繼續(xù)著正常、輕松而有序的學(xué)習(xí)生活，努力為打好未來發(fā)展的基礎(chǔ)默默地添磚加瓦。這一成長階段應(yīng)該就是我的一個(gè)起跑線，但我們當(dāng)年并沒有這一個(gè)概念，老師，家長包括我們自己也沒有刻意要求我們在這一起跑線上大干一場?，F(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時(shí)的進(jìn)步和收獲，我所受的教益，在某種意義上講，應(yīng)該說失敗與挫折比成功給我的幫助大，從同學(xué)身上學(xué)習(xí)到的比從老師那里學(xué)到的多，從老師為人處世方面所受的感染比老師在教學(xué)活動上給予的幫助更加重要，課外自己的學(xué)習(xí)、鉆研比課堂學(xué)習(xí)收獲更大。正由于此，我不僅學(xué)習(xí)了知識，也增長了才干，提高了能力，使我有了更大的潛力和較強(qiáng)的后勁，無形中為以后的發(fā)展開拓了道路。當(dāng)年南通中學(xué)那自由寬松而又積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，當(dāng)年老師對我們嚴(yán)格而不苛求的態(tài)度，當(dāng)年同學(xué)積極奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛的相互影響，使這種學(xué)習(xí)方式及經(jīng)歷成為可能。我在通中的學(xué)習(xí)如魚得水，心情十分舒暢，連自己都可以明顯地感覺到突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，這種感覺的激動人心是難以言表的。這造就了當(dāng)年的我，也造就了今天的我，造就了我的一生。
我們在1953年高中畢業(yè)，這是祖國第一個(gè)五年計(jì)劃的第一年。我們四個(gè)班級近180人，很多人都被名牌大學(xué)錄取，其中北京大學(xué)7人，清華大學(xué)21人，復(fù)旦大學(xué)4人，（上海）交通大學(xué)22人，浙江大學(xué)31人……戰(zhàn)果應(yīng)該說是很輝煌的。七十年后的今天，情況已經(jīng)有了很大的變化，這樣出色的成績想已難以復(fù)制，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及氛圍也已今非昔比，但七十年前的往事，雖經(jīng)歲月的沉淀，仍然銘記于心，并被深深懷念，總是有其道理的。
現(xiàn)今，“不要輸在起跑線上”這句話已經(jīng)成了一種時(shí)髦的說法，甚至在學(xué)前階段，不少家長都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，但是，將這句話用于人才的成長與培養(yǎng)，我總覺得很值得推敲，也缺乏科學(xué)性。人一生的學(xué)習(xí)、生活和工作，不是一個(gè)100米、200米的短跑，而是一場馬拉松，只要步子穩(wěn)，能堅(jiān)持，最終總會取得出色的成果。關(guān)心起跑線，不要因剛剛起跑而放松懈怠，自然是必要的，但決不能以犧牲一生中僅有一次的幸福童年與青少年為代價(jià)，決不能急功近利、片面追求短期的目標(biāo)及效益，將在起跑線上取得先機(jī)的要求提得十分苛刻，甚至提前到了中小學(xué)、幼兒園。這些想法與做法，其實(shí)是十分短視和形而上學(xué)的，必然會打亂學(xué)生自由發(fā)展和茁壯成長的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，實(shí)際上是對學(xué)生的一種嚴(yán)重誤導(dǎo)甚至摧殘。
“不要輸在起跑線上”，不意味著每次考試都要得第一名，不需要做一百題定要一題也不錯(cuò)，更不等于拔苗助長地提前學(xué)習(xí)后繼的課程和內(nèi)容；相反，應(yīng)該要求學(xué)生有一個(gè)平和而積極進(jìn)取的心態(tài)，有一個(gè)堅(jiān)持不懈的努力和追求，努力把自己的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)好，把自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法培養(yǎng)好，把自己的基礎(chǔ)打牢。這樣，在人生的長跑中，盡管一開始也許表現(xiàn)可能不盡如人意，但將來總會越走越快，越走越好，成為一個(gè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的人。這本小書以“起跑線上”為題，并不是在中小學(xué)這一起跑線上無原則地起勁為學(xué)生們吶喊助威，而卻是提倡風(fēng)物長宜放眼量，希望學(xué)生腳踏實(shí)地不斷積累自己的知識、能力和素養(yǎng)，為自己的長遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)、鋪平道路，努力創(chuàng)造一生的輝煌。
其實(shí)，人生處處都是起跑線，只要堅(jiān)持努力，永不放棄，總可望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。如果家長及老師都能理智地看待起跑線上的成敗與焦慮，自覺地告別那些從長遠(yuǎn)來看弊遠(yuǎn)大于利的種種做法，讓孩子們都能充分發(fā)揮自己的潛能，滿懷信心和勇氣面對未來，我們的下一代就能真正以勝利者的姿態(tài)站在起跑線上了。從這個(gè)意義上看，如果這本小書能對青少年的培養(yǎng)提供一點(diǎn)寶貴的啟示，在教育這一層面也能起到一定的作用，我將無比欣慰。
《起跑線上：寫給十五歲以前的我》，李大潛著，少年兒童出版社2023年11月第一版，58.00元
