幫助青少年合理使用短視頻 ——訪全國政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)副主任、中國作協(xié)副主席閻晶明
陽春三月,中國進(jìn)入兩會(huì)時(shí)間,來自全國各地各界別的代表委員們聚焦“國之大者”,建言獻(xiàn)策,履職盡責(zé)。每一條建議、每一份提案和議案都是問計(jì)于民、問需于民的結(jié)果,都凝結(jié)著他們扎實(shí)調(diào)研、深悟篤行的心血和智慧。
今年兩會(huì),全國政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)副主任、中國作協(xié)副主席閻晶明關(guān)注的是近年來文化領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題、新變化。他注意到,隨著新科技和新技術(shù)的不斷發(fā)展,短視頻對青少年的影響不容小覷?;诖耍惥魈峤涣恕蛾P(guān)于幫助青少年合理使用短視頻的提案》。
據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,截至2023年6月,我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.79億人,青少年網(wǎng)民數(shù)量近2億,未成年人觸網(wǎng)低齡化趨勢明顯,10歲以前首次“觸網(wǎng)”的未成年人占比達(dá)52%,城市未成年人“觸網(wǎng)”年齡整體早于鄉(xiāng)村,其中,短視頻用戶為10.26億人。另據(jù)多家機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)顯示,八成未成年用戶曾使用短視頻直播平臺(tái)獲取知識(shí),特別在三四線城市及農(nóng)村地區(qū),由于知識(shí)獲取的傳統(tǒng)途徑相對較少,這些平臺(tái)發(fā)揮了更為重要的作用。短視頻已是青少年減壓放松和豐富知識(shí)的主要渠道之一,青少年使用短視頻已是大勢所趨。
短視頻對青少年產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,但是,當(dāng)前青少年使用短視頻又存在諸多問題。比如,提及青少年短視頻使用,多見“沉迷”“成癮”等字眼,但對此又缺乏科學(xué)衛(wèi)生方面的實(shí)驗(yàn)證明和明確標(biāo)準(zhǔn)。各短視頻平臺(tái)青少年保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,存在“防沉迷模式”“青少年模式”“未成年模式”等多種形態(tài),打開這些模式的步驟、嚴(yán)苛程度、使用時(shí)長等,均缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。一些產(chǎn)品缺乏成熟的青少年保護(hù)體系即“青少年模式”,沒有設(shè)置年齡內(nèi)容分級(jí)、時(shí)間限定等功能,容易讓青少年沉迷其中、過度使用,從而脫離現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活,可能會(huì)影響青少年的身心健康和正確價(jià)值觀形成。此外,當(dāng)前家長和學(xué)校對青少年使用短視頻的態(tài)度趨向開放,但網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相對滯后,青少年難以辨別短視頻的內(nèi)容優(yōu)劣,缺乏較好的使用習(xí)慣。青少年短視頻運(yùn)用仍存在城鄉(xiāng)差距,區(qū)域間信息差異明顯。
針對這些問題,閻晶明建議:一是中央網(wǎng)信辦督導(dǎo)短視頻平臺(tái)形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,做好工具保障。將互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的“防沉迷模式”“青少年模式”“未成年模式”等多種形態(tài)的保護(hù)工具統(tǒng)一管理??勺们橹贫ńy(tǒng)一名稱、打開關(guān)閉步驟、使用時(shí)長限制等,指導(dǎo)平臺(tái)企業(yè)從技術(shù)層面筑牢保護(hù)防線,推動(dòng)青少年模式的優(yōu)化和完善,不斷規(guī)范青少年模式標(biāo)準(zhǔn)。建立“青少年模式”黑名單制度,并共享黑名單。將販賣青少年個(gè)人信息、發(fā)布惡意鏈接、傳播淫穢信息、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)暴力的賬號(hào)列入黑名單,并同各平臺(tái)共享黑名單,限制賬號(hào)所有人在各個(gè)平臺(tái)上的私信、彈幕、評論、發(fā)布等功能。指導(dǎo)短視頻平臺(tái)優(yōu)化內(nèi)容池,加大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的建設(shè)力度。不能只單純迎合監(jiān)管,可引入知識(shí)科普、文化藝術(shù)等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容創(chuàng)作主體。指導(dǎo)短視頻平臺(tái)優(yōu)化推薦模式,增加向教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)投放優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的權(quán)重,以實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)間、地域、行業(yè)的知識(shí)資源共享。二是規(guī)范自媒體報(bào)道,開展宣傳教育活動(dòng)。自媒體報(bào)道要尊重事實(shí),慎用博眼球的字眼。不能將短視頻產(chǎn)品一刀切,簡單地將使用時(shí)長與“沉迷”“成癮”畫等號(hào),應(yīng)理性看待青少年的用網(wǎng)偏好。用短視頻開展各種形式的宣傳和教育活動(dòng),提高青少年的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和信息素養(yǎng),減少網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良現(xiàn)象的發(fā)生,營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。三是加強(qiáng)家庭、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育,提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。家長不可“談網(wǎng)色變”,要對青少年使用短視頻的習(xí)慣和喜好進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),培養(yǎng)青少年鑒別內(nèi)容的能力,可開啟相關(guān)產(chǎn)品的“青少年模式”,引導(dǎo)他們正確使用短視頻。學(xué)校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課程體系,開設(shè)相關(guān)課程。如此,才能讓青少年最大限度地享受科技信息的便利,促進(jìn)青少年身心健康成長。