中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

“當(dāng)我們談?wù)摦?dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，我們必須清楚地知道，在童年生態(tài)發(fā)生巨大變化的現(xiàn)在，我們的兒童文學(xué)不能固步自封?！眱和膶W(xué)學(xué)者、中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任、當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心（浙江）主任方衛(wèi)平教授說(shuō)。

面對(duì)如今日益復(fù)雜的當(dāng)代童年生活，這位資深的兒童文學(xué)研究者敏銳地發(fā)現(xiàn)，在童年生活各種鮮活、生動(dòng)的“現(xiàn)實(shí)”狀況之下，如何發(fā)掘其背后的“真實(shí)”和應(yīng)然的真相，揭示其價(jià)值與方向，仍然是當(dāng)下兒童文學(xué)創(chuàng)作亟待討論的問(wèn)題。

兒童文學(xué)面臨的困境、問(wèn)題是什么？?jī)和膶W(xué)如何深入理解和貼近書(shū)寫(xiě)當(dāng)代童年的復(fù)雜現(xiàn)實(shí)?當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心的成立又將如何進(jìn)一步激發(fā)兒童文學(xué)作家、批評(píng)家的創(chuàng)作、研究熱情？

4月6日下午，由當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心（浙江）和二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)主辦，浙江省作家協(xié)會(huì)特別支持的“《紫云英合唱團(tuán)》新書(shū)分享會(huì)”在浙江文學(xué)館舉行，會(huì)前，方衛(wèi)平接受了潮新聞的專(zhuān)訪。

中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任、當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心（浙江）主任

（1）積淀深厚的浙江兒童文學(xué)

在中國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展版圖中，浙江作家的歷史貢獻(xiàn)十分耀眼。

早在五四時(shí)期，魯迅、茅盾等新文學(xué)大師巨擘便投身于兒童文學(xué)現(xiàn)代自覺(jué)的歷史進(jìn)程中，他們不僅是中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的拓荒者和耕耘者，也從創(chuàng)作、研究、翻譯等方面為浙江兒童文學(xué)發(fā)展奠定了基石。

新中國(guó)成立后，金近、包蕾、魯兵、圣野、任大星、任大霖、洪汛濤、金江等著名的浙江籍兒童文學(xué)名家活躍于中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作界、理論界和出版界，引人注目。數(shù)十年來(lái)，金江、沈虎根、倪樹(shù)根、李建樹(shù)、謝華、冰波、孫建江、張嬰音、湯湯、趙海虹、毛蘆蘆等作家，構(gòu)成了數(shù)十年來(lái)浙江兒童文學(xué)創(chuàng)作的代表性文學(xué)力量，開(kāi)拓、探索著浙江兒童文學(xué)發(fā)展的新道路。

創(chuàng)作出版、理論研究、閱讀推廣……數(shù)十年來(lái)，浙江兒童文學(xué)不僅形成老、中、青三代完整的兒童文學(xué)作家梯隊(duì)，還培育出與浙江本土兒童文學(xué)創(chuàng)作緊密互動(dòng)的評(píng)論家隊(duì)伍和出版園地，形成各自做強(qiáng)又相互支撐的文學(xué)業(yè)態(tài)。

在浙江省作家協(xié)會(huì)的長(zhǎng)期重視、扶持下，從1980年代舉辦第一次浙江兒童文學(xué)年會(huì)至今，一直保持連續(xù)性的浙江兒童文學(xué)年會(huì)成為了省內(nèi)兒童文學(xué)作家聚會(huì)、交流、共同進(jìn)步的重要平臺(tái)。除了邀請(qǐng)若干位省外專(zhuān)家參與創(chuàng)作討論外，浙江省作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)還緊扣歷年主題，出版浙江兒童文學(xué)精品年選，拓展了浙江兒童文學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的空間。

“放眼全國(guó)，這也是可圈可點(diǎn)的。”談及浙江兒童文學(xué)的發(fā)展，方衛(wèi)平表示。

2023年8月，依托浙江文學(xué)館，由中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)與浙江省作家協(xié)會(huì)共同主辦的“當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心”成立，深度關(guān)注當(dāng)代兒童文學(xué)的創(chuàng)作、出版、研究、批評(píng)，以及閱讀、推廣、傳播、公共文學(xué)服務(wù)等方面，為國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)的創(chuàng)作與批評(píng)、當(dāng)下與未來(lái)帶來(lái)了新的可能性，也成為浙江兒童文學(xué)的新地標(biāo)。

“當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心將會(huì)成為浙江兒童文學(xué)研究、推廣、交流的重要平臺(tái)，借助這個(gè)平臺(tái)，我們能夠更好地凝聚浙江兒童文學(xué)隊(duì)伍，同時(shí)也希望能夠?qū)⑵溆绊戄椛涞饺珖?guó)。除此之外，它還將成為作家、評(píng)論家、出版人、讀者，特別是小讀者們相互交流的精神家園，依托浙江文學(xué)館，我們將會(huì)定期舉辦一些活動(dòng)和研討會(huì)，吸引更多熱愛(ài)兒童文學(xué)的人們?！狈叫l(wèi)平介紹道。

在他的設(shè)想中，當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心將擔(dān)起社會(huì)服務(wù)的責(zé)任，為大眾和孩子帶來(lái)更多的閱讀推廣，推動(dòng)建設(shè)書(shū)香社會(huì)。

（2）從兒童的視角出發(fā)，傾聽(tīng)孩子的聲音

《紫云英合唱團(tuán)》新書(shū)分享會(huì)，是當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心成立后舉辦的第一場(chǎng)研討活動(dòng)。

結(jié)合文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)和兒童文學(xué)創(chuàng)作的最新動(dòng)態(tài)，組織兒童文學(xué)新作的系列研討會(huì)，這是當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心邁出的第一步。

從2008年開(kāi)始，方衛(wèi)平曾組織了三十場(chǎng)“紅樓兒童文學(xué)新作系列研討會(huì)”。彭學(xué)軍、張之路、沈石溪、謝華、湯湯、黃蓓佳、張煒、趙麗宏、劉海棲、劉緒源、冰波……30位中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作者曾帶著自己的新作接受與會(huì)者理論性、專(zhuān)業(yè)性的學(xué)院批評(píng)。北京兒童文學(xué)作家張之路曾在一篇有關(guān)紅樓兒童文學(xué)研討會(huì)的專(zhuān)文中寫(xiě)道：“說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在的許多作家，包括兒童文學(xué)作家，聽(tīng)贊揚(yáng)的好話習(xí)慣了，心里變得有些嬌嫩。不要說(shuō)聽(tīng)批評(píng)的話，就是表?yè)P(yáng)的話不夠熱烈，心里也是不舒服的?！睆堉废壬u(píng)價(jià)這些研討會(huì)“帶著一股銳氣，一種青春的凌厲之風(fēng)”。當(dāng)代作家張煒也在一篇文章中寫(xiě)到：方衛(wèi)平教授經(jīng)常組織“為兒童文學(xué)出版者、作者開(kāi)一些研討會(huì)，大家一起研究時(shí)下存在的問(wèn)題。他的不同處是有話直說(shuō)，氣氛活潑，別具只眼。參加者都是業(yè)內(nèi)熱心腸，是眼界開(kāi)闊且非常敏感的人，是對(duì)兒童文學(xué)一往情深的人”。方衛(wèi)平說(shuō)，與原來(lái)純粹由專(zhuān)家、學(xué)者研討不同的是，在當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心舉辦的系列研討會(huì)中，中心將不時(shí)邀請(qǐng)孩子們一起加入討論，從孩子的視角出發(fā)，傾聽(tīng)孩子的聲音。

除此之外，兒童文學(xué)作家的年齡段、地域分布，兒童文學(xué)作品的門(mén)類(lèi)和風(fēng)格……這些都是舉行研討會(huì)前需要考慮和權(quán)衡的?！拔覀儗?huì)選擇在中國(guó)兒童文學(xué)具有代表性、做出突出貢獻(xiàn)的作家及其新作進(jìn)行研討，同時(shí)考慮不同門(mén)類(lèi)、不同年齡段、不同風(fēng)格、不同題材的兒童文學(xué)作品特性，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)且深入的碰撞。”方衛(wèi)平說(shuō)。

方衛(wèi)平強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心舉辦的系列研討會(huì)并不是一種包裝性的研討，而是懷著對(duì)兒童文學(xué)的熱愛(ài)所做的坦誠(chéng)交流和探討：“不僅有肯定，更注重分析、交流作品中所存在的問(wèn)題，我們希望能對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)狀有所跟蹤，有所關(guān)注，有所思考，有所推動(dòng)?！?/p>

在當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心的未來(lái)規(guī)劃中，方衛(wèi)平提到12個(gè)字：立足浙江、放眼全國(guó)、對(duì)話世界。

“浙江有一定的條件、基礎(chǔ)，我們將結(jié)合過(guò)去的實(shí)踐和努力，繼續(xù)發(fā)展助力兒童文學(xué)事業(yè)。與此同時(shí)，我們得到了中國(guó)作家協(xié)會(huì)的指導(dǎo)以及各兄弟省市作家的支持，能夠一起攜手把這個(gè)平臺(tái)做精、做好。兒童文學(xué)創(chuàng)作本身是和兒童成長(zhǎng)息息相關(guān)，對(duì)國(guó)家、民族、文明的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。”方衛(wèi)平感慨。

（3）如何深入理解和貼近書(shū)寫(xiě)當(dāng)代童年的復(fù)雜現(xiàn)實(shí)

如何能夠創(chuàng)作出一部好的兒童文學(xué)作品？

在方衛(wèi)平看來(lái)，一部好的兒童文學(xué)作品，有以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

首先，好的兒童文學(xué)作品需要有經(jīng)得起打量和考驗(yàn)的童年觀和人文觀。在兒童讀物出版熱度不減、創(chuàng)作井噴的當(dāng)下，方衛(wèi)平始終警惕當(dāng)下價(jià)值觀紊亂對(duì)兒童文學(xué)的影響：“這個(gè)時(shí)代有很多迷失、傳統(tǒng)的價(jià)值觀崩塌了，新的價(jià)值觀還有待建立。有些寫(xiě)作者會(huì)一不留神將一些對(duì)金錢(qián)和權(quán)利的崇拜及臣服帶到自己的寫(xiě)作中去，這些例子很多，需要作家在寫(xiě)作時(shí)謹(jǐn)慎、小心。”

其次，好的兒童文學(xué)作品需要具備文學(xué)語(yǔ)言、人物刻畫(huà)、故事講述、人文意蘊(yùn)等基本的文學(xué)素養(yǎng)。在創(chuàng)作浮躁、出版門(mén)檻低的當(dāng)下，方衛(wèi)平發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)不足的創(chuàng)作者往往選擇創(chuàng)作長(zhǎng)篇：“有些時(shí)候，大家會(huì)說(shuō)長(zhǎng)篇比短篇好寫(xiě)，但我認(rèn)為，作品需要用虔誠(chéng)和恭敬之心認(rèn)真打磨，無(wú)論短篇還是長(zhǎng)篇，都需要足夠的文學(xué)功底，得積累自己的文學(xué)風(fēng)格和文學(xué)韻味?！?/p>

在前兩個(gè)成人標(biāo)準(zhǔn)之上，最后也是最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即好的兒童文學(xué)作品需要尊重孩子趣味：“孩子得喜歡看，愿意看。歸根到底，咱們的兒童文學(xué)需要讓孩子們加深對(duì)社會(huì)、自我的認(rèn)知，向他們展示更加多元化的世界，助力他們的精神與審美成長(zhǎng)?！倍?dāng)代兒童所面臨的文化、傳播、審美現(xiàn)實(shí)與環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了許多重大的變化，這也對(duì)當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作提出了新的創(chuàng)作課題與挑戰(zhàn)。

在兒童文學(xué)創(chuàng)作、出版看似熱鬧的當(dāng)下，方衛(wèi)平認(rèn)為，繁榮背后也存在著許多問(wèn)題和隱憂。在之前的講座和論壇中，他曾提出一種判斷，即現(xiàn)在的兒童文學(xué)實(shí)際上可能處于一種走神和迷失的狀態(tài)，在相當(dāng)程度上是失魂落魄的。

比如，現(xiàn)在很多兒童文學(xué)創(chuàng)作缺乏生活積累和生命體驗(yàn)：“沒(méi)有生活的寫(xiě)作絕對(duì)是隔膜的、蒼白的。兒童文學(xué)創(chuàng)作同樣需要從自己骨肉相連的生活中積累素材和經(jīng)驗(yàn)，不能哪個(gè)題材熱鬧、時(shí)髦，就一窩蜂全涌過(guò)去?！?/p>

如何深入理解和貼近書(shū)寫(xiě)當(dāng)代童年的復(fù)雜現(xiàn)實(shí)？

方衛(wèi)平鼓勵(lì)和呼吁作家從身邊出發(fā)，將當(dāng)代童年面貌與扎實(shí)文學(xué)寫(xiě)作技巧相結(jié)合，關(guān)注復(fù)雜變化背后有生命力的、永恒的東西。

“我們的目光不僅僅停留在對(duì)童年生活現(xiàn)狀的摩寫(xiě)之上，而是要透過(guò)現(xiàn)實(shí)的童年，把孩子們帶向可能的、更好的童年?！狈叫l(wèi)平說(shuō)。