十年磨一套原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū) 艱難的向陽(yáng)摸索
“最美中國(guó)系列圖畫(huà)書(shū)”是著名兒童文學(xué)作家保冬妮聯(lián)手國(guó)內(nèi)青年插畫(huà)家創(chuàng)作的高品質(zhì)原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)。這套書(shū)帶孩子從身邊的人、事、物出發(fā)，欣賞并了解我國(guó)各地的自然風(fēng)光和人文風(fēng)俗，感受本土文化的溫度和厚度，領(lǐng)略祖國(guó)之美。精美的畫(huà)面、動(dòng)人的故事和唯美的風(fēng)格，讓小讀者足不出戶(hù)，盡享“最美中國(guó)紙上游”。“最美中國(guó)系列圖畫(huà)書(shū)”從策劃之初，就確立了“慢出版，出精品”的方向。為了激發(fā)創(chuàng)作的熱情和靈感，描繪出各地真實(shí)的風(fēng)貌氣質(zhì)、多樣的風(fēng)土人情，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持先采風(fēng)后創(chuàng)作，足跡遍布大江南北，文字和圖畫(huà)均數(shù)易其稿。在后期的編輯加工中，人民教育出版社編輯與每?jī)?cè)書(shū)的作家、畫(huà)家多次研討，進(jìn)一步推敲字句，打磨圖畫(huà)細(xì)節(jié)，力求達(dá)成最理想的效果。這套書(shū)歷經(jīng)10年出版11冊(cè)，第12冊(cè)《草原深處的家》在2024年1月出版。在這套書(shū)出版10周年之際，《中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)》記者采訪了叢書(shū)的總策劃人王林以及文字創(chuàng)作者保冬妮。
●提問(wèn)王林
像打磨教材一樣做精品童書(shū)
做“最美中國(guó)系列圖畫(huà)書(shū)”的緣起？
王林：2012年，我離開(kāi)做了10年的小學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)工作崗位，開(kāi)始從事少兒讀物出版。坦率地講，我心中沒(méi)底。雖然此前，我一直關(guān)注少兒出版，被稱(chēng)為“兒童閱讀推廣人”，但沒(méi)有真正策劃過(guò)童書(shū)。有一個(gè)契機(jī)，促使我產(chǎn)生了策劃“最美中國(guó)系列圖畫(huà)書(shū)”的念頭。2012年11月8日，黨的十八大召開(kāi)，會(huì)上提出了中國(guó)夢(mèng)。如果用圖畫(huà)書(shū)來(lái)詮釋中國(guó)夢(mèng)，應(yīng)該是什么樣的呈現(xiàn)方式呢？那時(shí)，主題出版還不像當(dāng)下這么被人熟知，我只是樸素地認(rèn)為，要用童書(shū)來(lái)幫助孩子扣好人生第一顆扣子，讓孩子通過(guò)圖畫(huà)書(shū)認(rèn)識(shí)廣博深沉的中國(guó)。
“最美中國(guó)”這個(gè)套系名怎么去界定內(nèi)涵和外延呢？
王林：在這套書(shū)的序言中我談到了一個(gè)想法：我們用最美圖畫(huà)書(shū)來(lái)呈現(xiàn)最美的中國(guó)。最美，不是藝術(shù)上的刻意為之，不是文圖上的技巧呈現(xiàn)，而是當(dāng)我們?nèi)趨R在這樣的文化中，看到了美的風(fēng)景，感受到了溫暖的人情，欣賞到了精彩的表演，懷揣著愛(ài)、尊重、感動(dòng)、童心，最美圖畫(huà)書(shū)就自然流淌出來(lái)。
2012年正是圖畫(huà)書(shū)高速發(fā)展的時(shí)期，但那時(shí)國(guó)內(nèi)主要以引進(jìn)版圖畫(huà)書(shū)為主，原創(chuàng)很少。做原創(chuàng)套系是否很冒險(xiǎn)？
王林：一是，我自己從事兒童文學(xué)研究，深知圖畫(huà)書(shū)是一個(gè)國(guó)家童書(shū)出版水平的重要指針。在大家都忙著引進(jìn)童書(shū)時(shí)，人教社應(yīng)該出原創(chuàng)。二是，人教教材和少兒讀物的讀者對(duì)象一致，也可以說(shuō)少兒讀物就是特殊的教材。因此，我們希望像打磨教材一樣出精品童書(shū)。我的圖畫(huà)書(shū)出版理念深受“日本圖畫(huà)書(shū)之父”松居直先生的影響，他在20世紀(jì)60年代推動(dòng)日本原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)出版時(shí)，曾說(shuō)，“我要做日本三代兒童都能看的圖畫(huà)書(shū)”?，F(xiàn)在看松居直編輯的圖畫(huà)書(shū)都印刷了三四百次，的確是三代兒童都在讀。我認(rèn)同這樣的出版理念，這也是我策劃“最美中國(guó)系列圖畫(huà)書(shū)”的出發(fā)點(diǎn)。
10年一路走來(lái)，感覺(jué)是“在黑暗中摸索前行”？
王林：的確如此。策劃只是起步，找到合適的創(chuàng)作者更不容易。好在那時(shí)保冬妮老師剛從《超級(jí)寶寶》雜志出來(lái)做圖畫(huà)書(shū)，跟我有相同的想法，于是一拍即合，一起推動(dòng)這個(gè)書(shū)系。首先，內(nèi)容創(chuàng)作是一方面，圖畫(huà)創(chuàng)造的過(guò)程也很不容易。甚至有一本保老師不得不讓自己在英國(guó)讀書(shū)的女兒來(lái)創(chuàng)作（這套書(shū)畫(huà)家各不相同，并不是刻意為了風(fēng)格多樣，而是畫(huà)完一本，因?yàn)榉N種原因就畫(huà)不了了）。其次，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。保老師堅(jiān)持采風(fēng)創(chuàng)作，這些費(fèi)用都是保老師個(gè)人出的。
這套書(shū)的出版過(guò)程很慢，以今天的市場(chǎng)節(jié)奏來(lái)看，是很奢侈的事情。聊聊您印象深刻的編輯過(guò)程？
王林：唯有熱愛(ài)，才能堅(jiān)持。出版過(guò)程是緩慢的。第一輯3本出版后就為社里獲得了不少榮譽(yù)。我們一直沒(méi)有強(qiáng)力宣傳。因?yàn)槲蚁嘈拧皠?chuàng)作需要沉淀，好書(shū)自會(huì)流傳” 。近期出版的《草原深處的家》也打磨了3年。我第一次聽(tīng)到習(xí)近平總書(shū)記講“三千孤兒入內(nèi)蒙”的故事時(shí)，心中充滿感動(dòng)。在那個(gè)年代，中國(guó)人守望相助的精神和無(wú)私大愛(ài)，跨越了地域、民族、血緣。因此就盼望把這個(gè)故事創(chuàng)作出來(lái)。但這個(gè)故事有特殊的歷史背景，講清楚不容易。最后，這本書(shū)采取化繁為簡(jiǎn)的方式，以色彩光影的變化渲染故事的發(fā)展、人物的情緒，以樸實(shí)、溫暖、動(dòng)人的細(xì)節(jié)將小讀者帶入歷史情境。對(duì)于兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)，“淺語(yǔ)”不淺，最見(jiàn)真功夫。整本圖畫(huà)書(shū)只有不到900字，作者和編輯認(rèn)真研究相關(guān)報(bào)道、實(shí)錄和歷史資料，字斟句酌，僅用3行字簡(jiǎn)明交代了歷史背景，之后則是一段又一段通俗而鮮活的描述，定格都貴瑪與孩子們相遇、相處、告別、惦念的每一幅圖景——白日照料吃喝拉撒、黑夜安撫思鄉(xiāng)哭鬧、生病時(shí)的疾馳尋醫(yī)、玩耍時(shí)的歌唱?dú)g笑，是都貴瑪照料孤兒的細(xì)節(jié)；孩子對(duì)額吉的第一聲呼喚，臨走抱住額吉的難舍難分，都貴瑪在養(yǎng)父母家?guī)ね獾耐德?tīng)，流淌著孤兒與都貴瑪之間真摯濃厚的情感?？梢哉f(shuō)，《草原深處的家》用平凡而親切的視角講述了那個(gè)時(shí)代的博愛(ài)與包容。目前，這本書(shū)已入選2023年教育部主管出版單位主題出版選題。
●提問(wèn)保冬妮
作者將極致的生命體驗(yàn)融入書(shū)中
您當(dāng)時(shí)答應(yīng)人教社的王林老師創(chuàng)作“最美中國(guó)圖畫(huà)書(shū)”系列，一做就是10年，有想到戰(zhàn)線會(huì)拉這么長(zhǎng)嗎？
保冬妮： 我們倆當(dāng)年都沒(méi)談時(shí)間的約定，但我當(dāng)時(shí)想，全國(guó)有23個(gè)省、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)、5個(gè)自治區(qū)，每個(gè)地區(qū)做3冊(cè)就上百本，這么多書(shū)一個(gè)人寫(xiě)，也是相當(dāng)艱難的?！白蠲乐袊?guó)”4個(gè)字涵蓋的時(shí)空是浩瀚的，我們國(guó)家有幅員遼闊的版圖，有多民族多形態(tài)的不同文化和生活方式，就個(gè)人而言，力量微不足道，窮其一生都創(chuàng)作不完對(duì)最美中國(guó)的描繪。盡管10年對(duì)一個(gè)人的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)不算短，但對(duì)創(chuàng)作而言，它的時(shí)間是無(wú)限度的。
剛開(kāi)始的創(chuàng)作好像更聚焦傳統(tǒng)文化類(lèi)別，后面逐漸過(guò)渡到少數(shù)民族地區(qū)故事，又有《日出》《大魚(yú)》這樣不同風(fēng)格的作品。能說(shuō)說(shuō)，其中創(chuàng)作思路的變化嗎？
保冬妮：傳統(tǒng)文化和少數(shù)民族地區(qū)故事，我覺(jué)得這兩個(gè)詞可以描繪這套書(shū)的背景，但它不是每本書(shū)的題材。我的創(chuàng)作思路始終沒(méi)變，就是運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義的多種藝術(shù)手法，呈現(xiàn)曾經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的中國(guó)大地上孩子的故事。我從未設(shè)定和限制這套書(shū)的題材，從故事形態(tài)而言，無(wú)論《小青花》還是《老人湖》《日出》《大魚(yú)》都只是在不同的作品中，極其鮮明地、運(yùn)用不同的素材背景，表達(dá)不同的文化內(nèi)涵和人物的情感故事；無(wú)論從色彩、繪畫(huà)材料、故事走向都貼近當(dāng)?shù)氐奈幕?，彰顯在地文化、民族文化的特性。而這一切都是基礎(chǔ)和背景，孩子的故事才是書(shū)的內(nèi)核，主題依照孩子們的故事而呈現(xiàn)，這也是這套書(shū)始終不變的角度。
這套書(shū)，目前僅涉及兩個(gè)省、兩個(gè)自治區(qū)。已經(jīng)出版的12冊(cè)圖畫(huà)書(shū)，《小青花》表達(dá)成長(zhǎng)與尋找的主題，《小魚(yú)的春天》講述回歸與鄉(xiāng)土的主題，《舞鶴》是自然療愈童年的主題，《小郵遞員》的主題是給與和愛(ài)，《瑪依拉的鷹》的主題是每個(gè)女孩子的志向都像鷹一樣飛得高遠(yuǎn)，《冬季牧歌》的主題是自然生存……每一本書(shū)都是文學(xué)主題的多元呈現(xiàn)。
在整個(gè)套系創(chuàng)作過(guò)程中，讓您印象深刻的事件有哪些？
保冬妮：每一本書(shū)的創(chuàng)作過(guò)程都非常慢，因?yàn)槲乙诠适碌陌l(fā)生地采訪和記錄圖畫(huà)書(shū)里表達(dá)的繪畫(huà)元素；畫(huà)家如能前往，也會(huì)一同去。做《小青花》《舞鶴》《小魚(yú)的春天》這幾本書(shū)時(shí)，我和畫(huà)家、圖畫(huà)書(shū)設(shè)計(jì)師全都下到江西婺源的小李村住了一周，然后把景德鎮(zhèn)、鄱陽(yáng)湖所在的吳城全跑了一遍，畫(huà)家收集了大量當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?、瓷器、遷徙鳥(niǎo)類(lèi)的資源，為日后的手繪創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在創(chuàng)作《日出》《老石塘》《大魚(yú)》這3本書(shū)時(shí)，我們住到溫嶺的石塘村石屋子里，走村串巷去了解石塘村的昨天和今天。連續(xù)3天夜里3點(diǎn)坐在山頂，記錄天空的顏色，從日出的孕育到日出后的色彩，一一在繪本中呈現(xiàn)，結(jié)合詩(shī)歌的文字，表達(dá)詩(shī)情畫(huà)意，把中國(guó)東部第一縷陽(yáng)光出生地的自然生態(tài)描繪得自然又浪漫。
做《瑪依拉的鷹》《小郵遞員》《冬季牧歌》，工作室出經(jīng)費(fèi)為能遠(yuǎn)行的畫(huà)家支付了北疆、南疆的所有采風(fēng)費(fèi)用，畫(huà)家們深入哈薩克的氈房、維吾爾族的小巷、烏茲別克族的草原，速寫(xiě)了大量的紋飾、服裝，把風(fēng)土人情盡收筆端，做出的圖畫(huà)書(shū)特別接地氣兒。
能詳細(xì)講講《大魚(yú)》這本書(shū)的創(chuàng)作嗎？是母女合作的項(xiàng)目？
保冬妮：合作《大魚(yú)》是個(gè)意外。那時(shí)，保伊佳在倫敦藝術(shù)大學(xué)上大二開(kāi)始準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，假期回國(guó)，我去溫嶺漁村采訪就帶上了她，我們意外在小漁村發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的版畫(huà)美術(shù)館，這是漁村為紀(jì)念海角版畫(huà)而設(shè)——中國(guó)上世紀(jì)50年代開(kāi)始在版畫(huà)界獨(dú)具風(fēng)格、負(fù)有盛名的一個(gè)流派，他們以描繪大海和漁村為創(chuàng)作內(nèi)容，作品極具魅力。從看到海角版畫(huà)那一刻起，她就有了用版畫(huà)風(fēng)格講述漁村的今天和昨天的創(chuàng)作沖動(dòng)，開(kāi)始做她的第一本圖畫(huà)書(shū)。于是，她回到英國(guó)，在倫敦藝術(shù)大學(xué)的木刻工作室開(kāi)始創(chuàng)作，木刻搭配單色套印工藝，樸拙有力，墨色鮮明，留白大膽。一個(gè)捕魚(yú)男孩的善念，讓神奇的大魚(yú)躍出海面，他也跟隨大魚(yú)上天入海，親近日月，領(lǐng)略了萬(wàn)物共存的真諦。
2019年12月，即將要完成《大魚(yú)》的我們見(jiàn)到了日本繪本大師歌山靜子先生和國(guó)內(nèi)著名的繪本創(chuàng)作者熊亮。當(dāng)時(shí)已85歲高齡的歌山靜子對(duì)這部版畫(huà)作品愛(ài)不釋手，她從一個(gè)專(zhuān)業(yè)圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作者的角度對(duì)《大魚(yú)》每一幅畫(huà)的色彩、構(gòu)圖提出了自己的看法和建議。熊亮看到《大魚(yú)》，看到版畫(huà)對(duì)于人物力量的呈現(xiàn)時(shí)，禁不住激動(dòng)地比劃著，模仿版畫(huà)中孩子那雙有力的手，稱(chēng)贊版畫(huà)中孩子的手刻畫(huà)得有力量，同時(shí)也給版畫(huà)提出了寶貴的建議。保伊佳手工刻印了兩版圖畫(huà)書(shū)，加起來(lái)總共刻了100多張木板，今天呈現(xiàn)在圖畫(huà)書(shū)中的版畫(huà)作品是第二版，采用手工套色油印而成。這本書(shū)凝聚了許多美好的意外，變成了今天的《大魚(yú)》，出版后獲得了2021俄羅斯圖書(shū)印象獎(jiǎng)原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)桂冠獎(jiǎng)。
保老師本身是資深創(chuàng)作者，也是深諳兒童心理的策劃者，在每一本圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)作過(guò)程中，您覺(jué)得兒童性和文學(xué)性以及畫(huà)者的藝術(shù)性之間的平衡如何把握？
保冬妮：圖畫(huà)書(shū)的閱讀主體是兒童，作品以孩子視角去鋪設(shè)情節(jié)非常重要?！白蠲乐袊?guó)系列圖畫(huà)書(shū)”的文學(xué)性、藝術(shù)性通過(guò)孩子在書(shū)中的一舉一動(dòng)把我們帶進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的故事中，這樣的平衡讓這套書(shū)有了自己獨(dú)特的氣質(zhì)。我覺(jué)得，再大的選題，在圖畫(huà)書(shū)里的落腳點(diǎn)必須是小的，以小見(jiàn)大、綿里藏針是敘事性圖畫(huà)書(shū)重要的手段。比如，《小青花》講述了成長(zhǎng)—尋找—新生的故事。故事中用女孩子喜歡的一只青花瓷貓作為主角，不僅孩子們能在圖畫(huà)中看到春花蕩漾的油菜花，也能看到婺源的老屋木雕，可以和生龍活虎的小黃貓一起，與青花貓尋覓成長(zhǎng)之路。
青花瓷器的誕生也由此引出，讓小讀者看到了老瓷工們拉坯、繪圖、燒制、粉碎、再新生的整個(gè)過(guò)程。景德鎮(zhèn)的瓷窯都有摔碎瓷器的地方，這里是瓷工不滿意作品的死亡地，也是新作品的誕生地。小瓷貓?jiān)谶@里獲得了有血有肉的新生命，它從此可以和小黃貓一起走遍花海，成為真正的貓，而非永遠(yuǎn)只能擺在窗前的貓。
和畫(huà)家黃捷一起去江西鄉(xiāng)下的日子，我們?cè)谛∠叀⒂筒嘶ㄌ?、古舊巷子里一起討論怎么畫(huà)某一頁(yè)，遇到好看的徽派建筑，我們攝影、寫(xiě)生，把看到的小姐樓記錄下來(lái)，這些都成為《小青花》書(shū)中令讀者難忘的細(xì)節(jié)。這本書(shū)出版10年了，到今天還有很多小朋友、老師不斷從微信里找到我，表達(dá)對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)。
整個(gè)套系里，您個(gè)人最喜歡哪部作品？哪部作品覺(jué)得略有遺憾？
保冬妮：就全套12冊(cè)書(shū)而言，我覺(jué)得每一位畫(huà)家都根據(jù)圖畫(huà)書(shū)的文字和自己的生命體驗(yàn)，盡心盡力地找尋著最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)手法，把畫(huà)面呈現(xiàn)在書(shū)中。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)畫(huà)家還是素人畫(huà)家，無(wú)論畫(huà)成什么樣，都是畫(huà)家的心理表達(dá)，是落筆那一刻畫(huà)家最真實(shí)的樣子；這其中沒(méi)有最好，也沒(méi)有最不好；沒(méi)有遺憾，沒(méi)有后悔，因?yàn)槟蔷褪钱?dāng)下的自己。
《草原深處的家》是最新的作品，講講這部作品的創(chuàng)作故事吧？
保冬妮：《草原深處的家》是這套12冊(cè)圖畫(huà)書(shū)中唯一由出版社定下創(chuàng)作人物和主題的，接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，都貴瑪?shù)墓适略缫鸭矣鲬?hù)曉，已經(jīng)變成了電視劇、報(bào)告文學(xué)等藝術(shù)形式，只是沒(méi)有圖畫(huà)書(shū)這一形式。我思考的第一個(gè)問(wèn)題就是怎么避免趨同化，盡管非常困難。我在創(chuàng)作中，試圖還原都貴瑪草原普通女孩的身份，19歲的她，孤單熱情、勇敢，我和畫(huà)家琢磨著用孩子的視角，還原一個(gè)渴望有家、給孩子最多愛(ài)的大姐姐形象。因?yàn)槭莾和瘓D畫(huà)書(shū)，我希望抓住孤兒這個(gè)核心角色，在書(shū)中用角色的眼神、肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)不同孩子的內(nèi)心。都貴瑪也是草原上的孤兒，沒(méi)有什么人比她更知道孤兒渴望的就是家的親情。
全書(shū)以一個(gè)紅衣女孩為視覺(jué)牽引，無(wú)言地講述著她和其他小朋友一起，成為3000孤兒進(jìn)內(nèi)蒙古這個(gè)大事件中的一個(gè)小視點(diǎn)。畫(huà)家曹艷紅身為教師，工作特別沉重和繁忙，但是她利用暑假，帶著孩子走進(jìn)內(nèi)蒙古，了解民族服裝、蒙古包和不同年齡人物面貌等細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確地在書(shū)中描繪了極具現(xiàn)實(shí)主義色彩的那年那月的故事。
“最美中國(guó)圖畫(huà)書(shū)”系列與您在其他出版社創(chuàng)作的系列作品相比，有什么特別的地方？
保冬妮：這套書(shū)是我們用心下力最多的一套書(shū)，無(wú)論是創(chuàng)作前期還是繪畫(huà)，力圖每一本都呈現(xiàn)它應(yīng)有的樣子?！栋蛨D和小馬》《老人湖》故事的發(fā)生地都是內(nèi)蒙古大草原，我就特別找了蒙古族國(guó)畫(huà)系畢業(yè)的于紅燕，她是這兩本書(shū)的繪畫(huà)者，畫(huà)的就是她自己民族過(guò)去和今天的故事。她筆下的馬奔騰起來(lái)，猶如我們?cè)诓菰峡吹降哪菢訅延^；她所描繪的胡楊林，彰顯了蒙古族堅(jiān)韌的精神，枯而不死，死而不倒。這12冊(cè)書(shū)也是國(guó)內(nèi)出版最早的一套表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)下兒童生活的圖畫(huà)書(shū)，在海外很多國(guó)家的圖書(shū)館、書(shū)店曝光率比較高。作為創(chuàng)作者,我們盡力做了能做的一切，我特別期待更多讀者了解這套書(shū)的存在，與更多小讀者分享最美中國(guó)那些值得我們記憶和懷念的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
